¿Son los niños en general más bien educados si tienen un alto coeficiente intelectual? ¿Pueden aprender estándares sociales más fácilmente o se aprende de lo que enseñan sus padres?

Answer 1

No. Tienden a ser más independientes y si por buen comportamiento te refieres a obediente, entonces son menos “bien educados”. Ellos cuestionan las cosas. Te dicen en tu cara cosas que no conocerías a un niño de esa edad. Ellos ven BS – y no lo compran. Muchos de ellos tienen un problema de autoridad. Ellos usan sus cerebros, simplemente porque no tienen otra opción: sus cerebros jóvenes son máquinas poderosas que piden ser alimentados o propensos a la travesura. Tu bebé “lindo” tendrá opiniones fuertes. Y una claridad sorprendente sobre las cosas de las que usted querría proteger a su hijo. Son tan fáciles de lastimar como cualquier otro niño. Y mucho más expuesto a este riesgo. Entonces, ¿qué te haría asumir que se “comportarán mejor”?

Answer 2

Usted podría casi tan fácilmente preguntar: “¿Los niños altos se comportan mejor” o “Los niños pelirrojos se comportan mejor”. No estoy diciendo que no haya nada en el CI que pueda afectar el comportamiento, pero dudaría de una gran correlación. Sobre todo creo que son solo individuos.

Aquí hay algunas cosas “relacionadas con el coeficiente intelectual” que podrían afectar el comportamiento:

1. Los niños altamente dotados + a menudo tienen sensores emocionales fuertes, un fuerte sentido de la justicia y un precoz sentido del bien y el mal. Esto puede afectar el comportamiento tanto de manera positiva como negativa. (Positivo: ven el dolor de una persona y reaccionan para ayudar. Negativo: piensan que el mundo es injusto y arremeten).
2. Los niños con alto coeficiente intelectual pueden ser realmente curiosos y creativos. Si conoces a niños realmente curiosos y realmente creativos, sabrás que esto a veces puede implicar actividades peligrosas, desordenadas, destructivas o molestas.
3. Dicho esto, cada niño de “alto IQ” es como cualquier otro niño: único e individual.

Tengo un par de niños con un coeficiente intelectual muy alto. Uno es el niño más educado (no siempre educado), “haz lo correcto” que puedo imaginar. No hacer ni nada de malo, sino tratar de hacer el “bien” de manera absoluta cuando tienen el control de sus emociones lo suficiente para hacerlo. Tengo otro – umm … ciertamente * quiere * hacerlo bien, pero están demasiado interesados ​​en probar “todas las cosas” para mantenerlas bajo control. # 2 hace que la vida sea un reto. Y agotador. Todos los niños tienen sus propias personalidades.

Answer 3

No necesariamente. Un socio comercial es positivamente brillante en múltiples campos, con múltiples artículos publicados. Él es sin duda la persona más inteligente que he conocido.

Y tengo que mantenerlo alejado de la gente a toda costa. En una reunión con la alta dirección en una empresa, cuando un ejecutivo hizo una solicitud que no fue aconsejable, soltó (en tono de confrontación), “¡¿Estás bromeando ?!”

Las habilidades sociales y la inteligencia no necesariamente van de la mano.

Answer 4

Me porté bien. No particularmente adepto socialmente, pero bien educado.

Normas sociales? Los aprendí rápidamente en el sentido de que entendí lo que eran. Como si supiera lo que significaba vestirse y que era importante en diferentes contextos. El problema era que la mayoría de los estándares sociales son estúpidos y, como bromeo, lo sabía. Así que mientras los aprendí rápidamente luché por seguirlos .

Todavía lo hago hoy. Aunque me he dado cuenta de que desafiar cada estándar estúpido es demasiado difícil. Claro, lo que sea, me vestiré para tu boda.

Answer 5

¡No!
¡La mayoría de los niños que no se portan bien tienen un alto coeficiente intelectual!
¡Y eso es porque se aburren tan fácilmente!
Eso es de mi experiencia de primera mano, por supuesto.
He trabajado con niños típicos, con alto coeficiente intelectual y con necesidades especiales. Solo depende de la personalidad y el temperamento del niño.
He tenido niños con necesidades especiales que se comportan mejor que los niños típicos y con alto coeficiente intelectual.
Ahora, un niño con alto coeficiente intelectual debe aprender lo que se les enseña rápidamente, pero eso no necesariamente significa que realmente lo harán. Los niños pueden ser tontos e indisciplinados a veces. Especialmente los niños de espíritu rebelde.
Por ejemplo, un niño en mi clase actual tiene un coeficiente intelectual alto, pero él simplemente no tiene espacio personal. A veces se recuesta a sus amigos o se acerca mucho, lo que hace que sus amigos se sientan incómodos.
Otro niño tiene necesidades especiales (síndrome de Down), pero ella naturalmente conoce el espacio personal. Ella retrocederá si alguien se acerca demasiado a ella. Los dos niños tienen 2 años.
Ahora lo redirigimos y le mostramos una mejor manera de interactuar con sus amigos. A veces lo hace y otras no.
Déjame saber si respondí tu pregunta completamente. La última pregunta me confundió un poco. ☺️

Answer 6

En mi experiencia se portan menos bien. Soy un patólogo del habla. Hago terapia con bebés 0–3. Los inteligentes me dan un ataque. Tuve un niño pequeño brillante que no diría ni una palabra durante meses. Cuando nuestra última sesión terminó, dijo, “Brontosaurus”. Es muy difícil mantener su atención y rechazarán toda obertura para participar en la terapia. Pero están hablando bien por tres.

Answer 7

Esto varía mucho. Los niños autistas de alto funcionamiento podrían obtener buenos resultados en las pruebas de CI, pero muy mal socialmente. En general, un niño inteligente que esté interesado en llevarse bien con la gente aprenderá los estándares sociales más fácilmente que uno menos inteligente siempre y cuando no sean autistas. Un problema que tendrá un niño muy inteligente es no darse cuenta de las limitaciones de los demás. “¿Qué quieres decir con que eres un adulto y no conoces la ley de gravitación universal de Newton?”

Answer 8

Viene de su entorno. En otras palabras, una familia nutriente. Particularmente los padres.