¿Cuál es la diferencia entre lo que piensa un niño y lo que piensa un adulto?

Answer 1

Gracias, Milad por el cumplido de la A2A.

Los niños y los adultos piensan de manera muy, muy diferente, a pesar de que puede sentir que esto no es así. La mayor parte de esto es una cuestión de habilidades cognitivas que se desarrollan con el tiempo. Y sí, se han realizado muchas pruebas y estudios durante los últimos cincuenta o sesenta años sobre cómo se desarrolla el pensamiento de los niños. Los dos expertos más destacados son Jean Piaget y Erik Erikson . Piaget fue el primer tipo que realizó importantes análisis de aprendizaje, y sus teorías han influido mucho en muchas cosas, especialmente en la educación.

Dijo que hay cuatro etapas básicas:

1. Sensorimotor, desde el nacimiento hasta los 2 años de edad, cuando se desarrollan habilidades sensoriales y motoras. Y los niños adquieren “la permanencia de los objetos: la comprensión de que las cosas existen, incluso si no son vistas o escuchadas.
2. Preoperacional, edades 2-7, cuando el lenguaje se desarrolla, pero sin lógica concreta o manipulación mental de la información. Los niños a esta edad son completamente egocéntricos y no pueden imaginar el punto de vista de otro. Cada vez usan más símbolos y juegos de rol.
3. Concreto operacional, entre los 7 y los 11 años, los niños desarrollan una lógica inductiva, pero aún no pueden usar la lógica deductiva. Pueden pasar de lo específico a lo general, pero no a la inversa. También pueden centrarse en múltiples partes de problemas. Y comienzan a darse cuenta de las perspectivas de los demás, aunque no necesariamente del contenido de esas perspectivas.
4. La etapa operativa formal, de 12 años de edad, es cuando se desarrolla la capacidad de manejar conceptos abstractos y pensamientos lógicos, también el razonamiento deductivo, y los niños pasan de la prueba y el error al pensamiento sistemático para resolver problemas. También aprenden operaciones mentales y planificación utilizando términos abstractos. Es obvio que la edad de 12 años para adultos es un tiempo realmente largo y tiene lugar un gran aprendizaje. Esta también puede ser la razón por la que sientes que aún piensas que lo hiciste de niño. Puede estar mentalmente recordando el comienzo de este período … ¡cuando solo tenía 12 años o más!

Erikson tiene siete períodos que cubren toda una vida, pero están más enfocados en la psicología que en las habilidades cognitivas. Cada período de edad tiene un rango de posibles efectos y resultados. Por ejemplo, el nacimiento, 1 año, es cuando hay un rango de amor paternal, de crianza y de contacto físico que produce en el niño un rango de confianza contra desconfianza. Cada una de las siete etapas postula una relación psicosocial de enseñanza / aprendizaje que va hasta la vejez, donde uno puede terminar con Integridad en un extremo de la escala frente a Desesperación en el otro. Dentro de este modelo, los niños se desarrollan cognitivamente, y su desarrollo es ayudado o obstaculizado por aportes psicosociales, pero el énfasis de Erikson es claramente psicológico.

Y hay muchas otras teorías y estudios. No obstante, los niños tienen que aprender a pensar. No lo hacen desde el vientre. El cerebro desarrolla estas habilidades, y parte del desarrollo es fisiológico, otras partes son sociales y psicológicas. Los niños privados de contacto social desarrollan habilidades cognitivas mucho más lentamente. Y a pesar de lo que otros respondedores han dicho, todos los niños NO son confiados, ni aman, ni ninguna otra cosa. Todo esto depende del tipo de crianza y cuidado que reciban. Y algunos niños, por razones que aún no entendemos, tienen miedo de las alturas y de otras cosas. Las fobias son algo que la ciencia aún no ha resuelto. Los seres humanos son seres muy raros, únicos y curiosos, ¡incluso cuando niños pequeños!

Answer 2

Un niño nunca tiene problemas de confianza. ¿Alguna vez has visto a un niño asustado de saltar en tus brazos desde una distancia / altura? No porque saben que los atraparemos. Por otro lado, a los adultos les cuesta mucho confiar en los demás.

Lo segundo que realmente admiro es que los niños nunca guardan rencor. Los reprendes, ellos lloran y al final del día se aferran a ti. Los adultos por otro lado no pueden dejar ir las cosas.

Tienen un instinto natural de filtrar lo malo y mirar las cosas en su forma más pura. No es lo mismo con los adultos.

Answer 3

En general, diría que los niños y adolescentes son más egocéntricos, impulsivos y más centrados en el presente que un adulto típico.

Como dijo otro usuario, los niños necesitan que se les enseñe a pensar fuera de sí mismos. Se les debe enseñar la empatía y cómo sus acciones pueden causar consecuencias para los demás y para ellos mismos en el futuro cercano y en el futuro.

¡Los niños son muy egoístas, y no lo digo como algo negativo! Es un instinto de supervivencia. Es beneficioso y les ayuda a aprender sobre el mundo y su lugar en él. No conocen las reglas y expectativas sociales. No tienen un concepto de planificación para el futuro, porque aún no lo necesitan. Entonces, cuando un niño ve una galleta en el mostrador y la quiere, va a tratar de comerla sin pensar que arruinaría su cena o que las galletas eran para otra persona.

La experiencia de vida les enseñará a los niños las consecuencias y las expectativas sociales. Aprenderán en la escuela que si no estudian para una prueba de ortografía y juegan videojuegos, fallarán en la prueba y se les quitará el televisor durante una semana. (Aprendí que uno de la manera más difícil.)

Además, y no estoy seguro de si esto está en el parque de pelota de lo que estás buscando … No es una teoría exacta de la psicología. Pero hay evidencia que sugiere que el cerebro no está completamente formado hasta aproximadamente los 25. Así que, hasta entonces, el lóbulo frontal, que controla la impulsividad, la resolución de problemas y la relación con los demás, aún se está desarrollando. Lo que puede explicar el comportamiento de riesgo de los adolescentes y el egocentrismo de los niños pequeños que difiere de los adultos.

Answer 4

Si todos los adultos pensaran como niños, nuestro mundo sería un lugar mejor.

Los adultos tienden a preocuparse por el futuro y lamentan el pasado . Sentimos lástima por nosotros mismos por no haber tomado las decisiones correctas de ayer, en lugar de solucionar el problema que ha causado por hoy.

Por el contrario, los niños son relativamente libres de cuidados. Se centran en jugar en lugar de preocuparse por las facturas. Aprenden de los errores que cometen, y siguen intentando hasta que lo hacen bien, en lugar de preocuparse de que podrían arruinar la próxima vez.

Los adultos más exitosos conservan la audacia y el sentido de ahora, aprenden de los errores y están felices de hacer más de ellos. Ellos toman decisiones poderosas usando su intuición y hacen movimientos masivos basados ​​en lo que se siente bien.

Cuanto más viva la vida de un niño en un mundo adulto, más posibilidades tendrá de vivir una vida completa, satisfactoria y llena de abundancia.

Answer 5

Los niños que piensan cambian con el tiempo. Y sí, hay muchas diferencias entre la forma en que los niños piensan y algunos adultos piensan. Lo digo porque hay adultos que todavía piensan como niños, por ejemplo, un adulto llamado que no tiene dinero, pero quiere cerveza, así que toma la cerveza y se va sin pagar porque su “deseo” anula a todos los demás. consideraciones Hay adultos llamados que quieren dinero que bajan a la tienda local, apuntan un arma y se la llevan. Este es el tipo de pensamiento que un niño de 2 años podría hacer. Ellos quieren, ellos toman.
Dicho esto, hay niños y adultos que pueden esperar y esperar y trabajar y trabajar, posponiendo la recompensa final. Y hay niños y adultos que no pueden esperar cinco segundos antes de agarrar.

Answer 6

Cuando el conocimiento adquirido se transforma en sabiduría, la vida adulta puede ser muy diferente a la vida del niño, pero manteniendo las alegrías similares de un niño.

Entrar en esta sabiduría es comprenderse a sí mismo y observarse cada vez más.

¿A qué reacciono? Lo que me hace funcionar. Etc