¿Cómo deben las escuelas manejar a los acosadores?

Answer 1

Digamos que un grupo de amigos adolescentes están caminando por la calle y se encuentran con un cachorro callejero. En un momento de inseguridad y estupidez, uno de los adolescentes decide patear al perro. ¿Qué crees que van a hacer los otros niños? Creo que es seguro decir que probablemente no tolerarían que su amigo pateara a un animal indefenso. El atacante sería severamente regañado por el grupo de pares, tal vez incluso expulsado por su terrible comportamiento.

¿Por qué crees que los niños responden así cuando ven a uno de ellos actuando con tanta malicia? Porque a nivel moral, saben que está mal aprovecharse de criaturas inocentes que no pueden defenderse.

Aprenden esto en su hogar, con sus familias, con los grupos de compañeros que asocian y, por supuesto, en la escuela.

Sin embargo, nosotros, como sociedad, nos sentimos perfectamente cómodos al asumir la responsabilidad de detener el acoso escolar en la institución académica de nuestros hijos. ¿Por qué?

Tengo una hija en la escuela primaria y un hijo en el jardín de infantes. Aunque todavía hay tiempo para que disfruten de su inocente juventud, pronto llegará el día en que tendré que “hablar” con mi hija. Vamos a necesitar hablar sobre todas esas cosas vergonzosas de las que estoy pensando solo. También voy a esperar que la escuela de mi hija me apoye dándole “la clase” y luego responda algunas de sus preguntas que tal vez no quiera hacerle a mi querido papá.

Pero criarla es mi responsabilidad. La preparación de ella (y su hermano) para el mundo es todo sobre mí. ¿Por qué nos hemos sentido tan cómodos esperando que las escuelas manejen el problema de la intimidación (y es un problema, uno muy real)? ¿No es mi responsabilidad inculcar en mis hijos que la intimidación es algo terrible? ¿No debería ser yo quien explique a mis hijos que no tolerarán el acoso escolar hacia ellos y hacia cualquier otra persona? La intimidación no es un problema escolar; Es un problema social.

Las escuelas deben manejar a los acosadores de la misma manera que manejan Matemáticas, Ciencias, Inglés, Arte; Deben educar. Eso es lo que hacen las escuelas: educan a los niños. Deben enseñar a los niños lo que los padres deberían hacer cumplir en casa: que la intimidación es un comportamiento moralmente incorrecto y que se espera que cada estudiante defienda a cualquier víctima contra tal tratamiento. Necesitan enseñar la cultura estudiantil para controlar su propia cultura.

¿Deben las escuelas aplicar políticas de tolerancia cero para detener el acoso escolar? Por supuesto, absolutamente. Pero ya no podemos asumir que estos programas son la respuesta para detener el problema. Solo lo evitan durante un tiempo en los pasillos de la escuela, y el comportamiento continúa después de que suena el timbre de salida. Las víctimas de la intimidación todavía sienten la picadura de la intimidación cibernética, en los equipos deportivos, durante las vacaciones de verano.

Es responsabilidad de la comunidad y, lo que es más importante, de los padres capacitar a nuestros hijos para defender a las víctimas indefensas y sufrientes. Debe ser socialmente aceptable en los grupos de jóvenes pares para desafiar el acoso escolar y empoderarlos para que se vigilen mutuamente. Cuando los padres comienzan a inculcar ese estándar, las escuelas comienzan a enseñarlo y los niños lo aplican, entonces no verá a nadie más siendo pateado.

Answer 2

Las escuelas deben manejar a los acosadores de manera estricta para que este crimen se detenga para siempre. Las escuelas juegan un papel vital en proteger a los niños del abuso. El personal tiene contacto cercano y regular con niños y jóvenes. Yuyell Safeguard es un producto de software rentable y de alta calidad para proteger a los niños y las personas vulnerables de preocupaciones como el acoso escolar, la explotación sexual infantil, las drogas, el extremismo, etc. Ofrecemos la mejor protección de los niños y servicios de auditoría. Puede comprar la aplicación de salvaguarda Yuyell , una aplicación de salvaguarda todo en uno para escuelas que ayuda a los alumnos a informar cualquier problema de manera rápida y eficiente.

Answer 3

La intimidación es la forma de asalto más difícil de tratar en la escuela. Los agresores suelen ser sigilosos, tienen seguidores (a estos niños no les importa crear desviaciones y / o mentir para el acosador) y rara vez están preocupados por las consecuencias de ser atrapados. Mi escuela (como la mayoría, estoy seguro) tiene un programa contra el acoso escolar. El programa es bueno y nuestros maestros y miembros del personal hacen su parte. También tenemos grandes administradores que hacen cumplir las reglas. Incluso con todo esto, sin embargo, todavía sucede a diario. El acoso cibernético, las amenazas, las burlas, la exclusión, la destrucción de propiedad (especialmente los teléfonos celulares) y, a veces, el asalto físico, todo ocurre sin que el personal de la escuela lo sepa. Todos sabemos que es porque los niños que son acosados ​​tienen miedo de decírselo a alguien. Les digo a mis alumnos todos los días que no puedo ayudar si no sé. Muchas veces los niños ni siquiera se lo cuentan a sus padres. Necesitamos poder crear una mentalidad de aceptación y contra el acoso escolar en toda la escuela, que es el enfoque del programa, pero es difícil. Los niños necesitan aprender los buenos comportamientos en el hogar. Los padres necesitan reforzar lo que estamos tratando de enseñar. Siempre ha habido matones y siempre habrá, pero ahora los niños están tan insensibles y eso lo hace aún más difícil. En última instancia, todos tienen que estar a bordo para que esto ocurra.

Answer 4

Las personas que intimidan lo hacen para tener poder y control sobre los demás. A menudo tienen problemas de autoestima, que los llevan a victimizar a otros. La intimidación es un comportamiento antisocial, o “relacionado con un patrón de comportamiento en el que las normas sociales y los derechos de los demás se violan persistentemente”. Como tal, DEBE abordarse mediante evaluación y asesoramiento psiquiátrico. Los agresores necesitan este comportamiento para tener una sensación de autoestima, para ser altos en el orden de “picoteo”. Deben recibir el mensaje de las autoridades escolares de que su comportamiento es una aberración social y no será tolerado. Cualquier matón que rechace la ayuda profesional debe ser suspendido o expulsado.

Answer 5

Siendo uno de los que fueron acosados ​​en la escuela y en gran medida, tendría que decir que deberían manejarse con severidad desde el principio. Sin embargo, esto puede llevar a problemas más serios por parte de la persona que realiza la intimidación. Al mismo tiempo, la idea de lidiar con él lentamente durante un período de tiempo permite que quienes reciben el acoso escolar sufran más tiempo, hasta el punto de que incluso podría ser peligroso. Me parece que depende de cada caso y que lo manejamos en consecuencia. Si es burlón se puede usar un enfoque más suave. Si hay amenazas físicas reales o actos cometidos, entonces es hora de tomar acciones serias contra este individuo. Esto puede incluso significar una acción legal, si es necesario. En cualquier caso, es necesario detener el acoso una vez visto por otros, ya que es probable que siga empeorando si no se toman medidas. Uno debe darse cuenta de que, al final, la intimidación no es más que un ataque físico contra otra persona por sí mismo. Ya sea que se haga con palabras o con amenazas físicas reales. Cualquier forma de este tipo de comportamiento no debe ocurrirle a nadie. La gente sabe el bien del mal, incluso en la escuela. Esta acción es incorrecta.

Answer 6

Gravemente, pero las escuelas también necesitan conocer los hechos cuando son testigos del acoso escolar. A menudo, yo era la víctima en situaciones, pero a la que llamaban agresor cuando la escuela se enteraba de ello. Les conté lo que realmente sucedió, pero el otro niño involucrado inventaría una mentira y la escuela les creería. Puede ser difícil, pero los pasillos de la escuela deberían tener cámaras de seguridad para resolver estos problemas hoy en día. Ser víctima y llamar a un matón al mismo tiempo me confundió mucho en aquel entonces. Probablemente fue otro factor que contribuyó a mi ansiedad agobiante hoy.

Tenía un maestro que dirigía un salón de clases lleno de estudiantes para intimidarme, y mientras que el maestro era un matón que tergiversó las cosas que sabía que no eran ciertas cuando estaba a cargo, el subdirector fue el que trató los temas principales. Ella era paciente, pero seguro que no me creía que yo era inocente cuando yo era la que siempre me criaban.

Se cometen muchos errores al castigar a los acosadores y, si bien quiero que se aplique una regla muy estricta de no intimidación, el primer paso siempre debe ser determinar quién fue la intimidación. Mi historia es solo una de las millones de situaciones que ocurren todos los días, y tener suspensiones en su expediente escolar puede afectar el resto de su vida académica, y esto no debería suceder a alguien que no hizo nada malo.

Answer 7

Creo que los maestros y administradores necesitan aprender acerca de las dinámicas sociales de los niños y cómo responder a los diferentes tipos de acoso escolar.

La intimidación es diferente a las otras malas acciones que tienden a castigar. También necesitan entrenamiento en cyberbullying.

Si la escuela detecta la necesidad de acoso escolar para abordar el problema a todos los estudiantes, la mayoría de los niños aprenden a intimidar a imitar el comportamiento.

No exponga a las víctimas, pero con los niños pequeños es fácil jugar juegos de rol como una forma de aprender qué está bien y qué está mal y qué hacer si notan acoso escolar.

Si un niño está siendo intimidado, necesita ayuda, pero también el agresor necesita ayuda. Si podemos aprender cómo rehabilitar a los acosadores a una edad temprana, obtendremos mejores resultados.

Las escuelas deben trabajar con las familias de las víctimas y los acosadores, porque no obtienes nada que castigue a los niños si no son cambios en su vida familiar.

Los niños acosados ​​y sus familias necesitan acceso a servicios como psicología y terapeuta. Puedes salvar a un niño con intervención temprana.

Con los niños mayores, las cosas son más difíciles y tal vez es hora de introducir consecuencias que van más allá del castigo escolar.

Tal vez los agresores pueden hacer un trabajo obligatorio para aprender sensibilidad y empatía, hablar con adultos que fueron agresores y ahora están avergonzados, y si todo falla, use las cortes juveniles.

No soy un psicólogo, solo un ex niño acosado que tiene cicatrices emocionales de adulto.

Answer 8

Aquí hay algunas estadísticas sobre el acoso escolar en las escuelas, especialmente las escuelas primarias:

• • Los estudios longitudinales que siguen índices de habilidades emocionales en niños estadounidenses de 7 a 16 años indican un deterioro constante en la competencia social y un aumento constante correspondiente en la abstinencia, ansiedad, depresión, problemas de atención y pensamiento, comportamiento delincuente y agresivo. La tasa de deterioro es la misma en todos los niveles socioeconómicos.
• Los estudiantes que están ansiosos y deprimidos, incluso aquellos con inteligencia superior, obtienen calificaciones más bajas, puntajes más bajos en las pruebas de rendimiento y tienen más probabilidades de repetir una calificación. (Kovacs y Bastiaens, 1994).
• Si dos niños con el mismo coeficiente intelectual tienen diferentes habilidades de empatía, es probable que el niño con más empatía obtenga calificaciones más altas. (Nowicki & Duke, 1992).
• Desarrollo de competencias básicas en control de impulsos, manejo de la ira y búsqueda de soluciones creativas para los problemas sociales. Mejora el rendimiento de los estudiantes y las puntuaciones de rendimiento académico
• El desarrollo de estas competencias también disminuye los problemas socioemocionales en general y hace que los niños tengan menos probabilidades de volverse violentos (Pereira, Carolyn, 1995) (WT Grant Consortium, en Hawkins et al., 1992), lo que reduce el riesgo de victimización y acoso.

El desarrollo de estas competencias también disminuye los problemas socioemocionales en general y hace que los niños tengan menos probabilidades de volverse violentos (Pereira, Carolyn, 1995) (WT Grant Consortium, en Hawkins et al., 1992), lo que reduce el riesgo de victimización y acoso.

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Answer 9

Este es un lugar donde tengo algunas opiniones muy controvertidas.

Si alguien está siendo intimidado físicamente, no solo se les debe permitir luchar, sino que se les debe enseñar cómo contraatacar. Eso, y los acosadores deberían meterse en problemas, aunque el acoso físico a menudo se lleva a cabo fuera de la propiedad escolar y no creo en involucrar a la ley a menos que sea una verdadera pandilla de violencia en lugar de pelear regularmente.

El acoso emocional / verbal debe ser tratado con un castigo colectivo. No hay forma de que un maestro pueda identificar un comportamiento y hablar con el acosador, e incluso cuando lo hacen, el abusador generalmente sigue haciendo lo que está haciendo porque les importa más la atención social que la aprobación del maestro. Mientras tanto, tanto como sería genial si “los transeúntes defendieran a las víctimas”, eso nunca haya sucedido, no suceda y es una tontería pensar que puedes hacer que suceda.

Que todo cambia cuando toda la clase (incluidos los espectadores) son castigados por el comportamiento de un acosador. Significa que ya no tienen aprobación social para sus acciones. Los espectadores no se mostrarán complacientes si saben que un maestro podría, al escuchar cualquier conversación, castigar a la clase por aislar a alguien. A los maestros se les debería enseñar exactamente cómo reconocer formas más sutiles de acoso escolar, así como hablar con la víctima y ver un patrón recurrente, pero una vez que lo ven no es difícil de detectar; cuando las personas excluyen a alguien, dicen cosas de mierda, etc., y es un patrón recurrente, un maestro puede emitir una advertencia y luego castigar a toda la clase. Ciertamente resolvería el problema muy rápidamente. Y sí, sé que el castigo colectivo no es lógico o justo, pero es eficaz para cambiar la forma en que los espectadores reaccionan ante una situación.

Answer 10

Idealmente, sé que eso nunca sucedería, los agresores deben ser tratados como víctimas de abuso infantil. Deben ser entrevistados para averiguar qué es exactamente lo que sus padres están haciendo mal, luego se les debe informar a los padres que están a punto de perder a su hijo por la custodia del estado y comenzar a pagar las pensiones al estado.

El problema del bullying desaparecería en poco tiempo. Lástima que eso nunca sucediera.

Answer 11

Sí.

Answer 12

La única forma de responsabilizar a los agresores es responsabilizar a sus padres por su comportamiento y castigarlos por cualquier transgresión. Le garantizo que si los padres de los acosadores son multados o enviados a la cárcel por un día o dos por las acciones de sus hijos, verá una disminución muy, muy aguda en los incidentes en los terrenos de la escuela.

Entonces, si su hijo es suspendido por acoso escolar, papá va a la cárcel por una noche. Dos en la segunda ofensa y una semana por una tercera.

Otra sugerencia es hacer que la escuela sea responsable y punible también. Deje en claro que si el acoso escolar continúa en ciertas escuelas, los directores serán despedidos por no poder hacer su trabajo. Ponga sus culos en la línea y verá más aplicación y menos incidentes.

Obligar a los padres y las escuelas a tomar medidas porque sus propios culos están en peligro y estoy bastante seguro de que esta mierda se detendrá muy rápidamente.

Pijama

Answer 13

Los matones existen por razones personales, o por fallas. Hacerlo un problema visto más tóxico ayudaría.

Algunas personas nacen matones, e incluso yo lo tengo hasta cierto punto, algunas son muy dañinas y otras no dañan a otras. Soy un deportista, no un verdadero matón, y aprecio todas las cualidades que tengo. Es fácil de arreglar aplicándolo desde el decano hacia abajo.

Answer 14

“Debería” es una cuestión de la Ley de Murphy, es decir, si algo puede salir mal, por lo general, los gobiernos harán todo lo posible para evitarlo; y las escuelas han recibido una doble inmunidad de los tribunales, que no solo

1. responsabilizar penalmente a los estudiantes por abandonar la escuela, incluso si son acosados, pero también
2. otorgar a las escuelas inmunidad de enjuiciamiento, sosteniendo que no existe una “relación especial” para el estudiante, a pesar de esta sanción penal por no asistir; esto contrasta con una institución privada , como un centro comercial o un restaurante, donde la asistencia es voluntaria, por cierto, los propietarios están obligados por ley a proteger a los clientes bajo el estado de “invitante / invitado”.

Así que vivimos en una cuasi dictadura en lo que respecta a los niños, ya que el niño está obligado a asistir a la escuela sin importar lo mal que estén siendo intimidados, pero la escuela no tiene que hacer nada al respecto … a lo sumo Si el niño se suicida, podría haber un caso de muerte por negligencia.

Técnicamente, un estudiante puede demandar a las escuelas en la corte federal 28 USC 1331, citando a 42 US 1983 y 1986, por privarles de sus derechos según el color de la ley, así como también por la responsabilidad de la vicaria y por la superior, y al mismo tiempo demandar a los acosadores bajo jurisdicción pendiente. para varias ofensas de asalto, agresión, difamación, infligir intencionalmente la angustia emocional, conspiración, allanamiento contra bienes muebles, etc. siendo demandado en la corte federal, y de repente ver el miedo de Dios dividir sus arrogantes delirios de grandeza; he visto a muchos superiores de la compañía superiores despreciativamente que se convierten en niños llorosos cuando de repente se cambian las mesas, y ya no tienen un Leviatán sin rostro para esconderse detrás).

Como tal, así es como las escuelas deben manejar la intimidación: es decir, ser demandados en un tribunal federal hasta que se den cuenta de que es más barato proteger a las víctimas que no hacer nada.

Answer 15

Debe detenerse tan pronto como comience antes de que se convierta en un hábito adictivo. Una vez que se convierte en un hábito, es extremadamente difícil de detener porque el agresor es como un adicto a la heroína. Los matones suelen comenzar en el 3er grado

Answer 16

Con una política de no tolerancia.

Con adecuada supervisión de los alumnos.

Con un programa cooperativo de padres y maestros que educa a los padres sobre qué es el acoso escolar y cómo reconocerlo en sus hijos.

Con consecuencias que requieren que el bullier haga las paces a todo el cuerpo escolar con disculpas y deberes de reparación.

Answer 17

Puede que no te guste mi respuesta, pero no creo que debamos estar sobreprotegidos y esforzándonos tanto para detener el acoso escolar en la escuela, siempre que no ocurra un daño físico permanente.

La sociedad está llena de matones. Quiero que mi hijo se prepare para esto en la escuela. Si puedes ganar la pelea, contraataca. Si vienen en grupos, huyen o forman un grupo tú mismo. Pida a los maestros que intervengan en el momento adecuado. Estas son habilidades básicas para defenderse. De hecho, eso es parte de las razones por las que los niños deben ir a la escuela: aprender cómo tratar con los demás, incluso uno difícil.

Entonces, ¿cómo prevenir a los matones? Que todos los demás sepan cómo manejarlos.