Pasé por los sistemas de exámenes de estado de Nueva York a finales de los 60, cuando nos enseñaron algunas de nuestras clases para prepararnos para el examen de estado de Regentes de respuesta corta en ese campo. No tomé Física, tomé “Regentes de Física”, y sentí que sabía lo suficiente para conectar y buscar las fórmulas correctas para el examen. Por otro lado, no tuve dificultades cuando llegué a la universidad y tomé clases que dependían de mis conocimientos básicos de campos como Física, Biología, Química, Trig, Inglés, etc., que tenían exámenes Regents. Y los exámenes Regents definitivamente “retrasaron” la calidad de la enseñanza en mi escuela de clase trabajadora: los maestros sabían que tenían que pasarnos por esos exámenes. Mi profesor de biología estaba tan emocionado cuando obtuve el 100% en el examen Bio (su primer alumno en hacerlo) que me llamó a casa para decírmelo. Creo que las pruebas tienden a ser más desventajosas en comunidades más avanzadas, pero en la mía, mantuvieron a los maestros motivados para enseñarnos.
No fuimos a la escuela solo para aprobar los exámenes; teníamos muchas otras tareas y nuestras calificaciones no solo dependían del examen Regents. Pero no podríamos obtener un Diploma Regents si no pasamos todas las pruebas requeridas.