Ah, todavía recuerdo bien mis años de secundaria. Sospecho que los recuerdo mejor que muchos adultos que recuerdan los suyos, al menos. Una vez se encontró que tenía una memoria de trabajo excepcional, por lo que me sorprende poco. (No es que a la gente realmente le importe tu puntaje de CI en el mundo adulto. Solo creo que defiende un poco mi reclamo).
De todos modos, mis años de escuela secundaria fueron bastante estresantes, pero no necesariamente por las mismas razones que muchas personas han dado en respuestas anteriores por las que esos años son estresantes.
A la persona que hizo la pregunta, le diré esto. No me es posible saber simplemente de una pregunta cuán maduro eres, o qué tan maduro es alguien. Más evidencia que eso será necesaria. Pero eso no quiere decir que estoy de acuerdo con la mayoría de los otros que respondieron.
En resumen, los adolescentes son vistos como inmaduros porque los estudios que pretenden mostrar la inferioridad del cerebro adolescente son ampliamente aceptados en nuestra sociedad. En cualquier caso, algunos psicólogos y escritores inteligentes, como Robert Epstein, Dan Romer y David Hoshman, han advertido contra la creencia firme en la idea del “cerebro adolescente” que automáticamente hace que todos los jóvenes sean extremadamente inconsistentes, impulsivos e inmaduros. [1 ] [2] [3] [4] [5] Romer escribe en La Conversación :
- Cómo ser actriz a los 13 años.
- ¿Cuáles son algunos problemas que los mediados de los años 20 y los adolescentes están experimentando hoy, problemas serios?
- ¿Puede un niño de 13 años salir con un niño de 19 años?
- ¿Cuáles son todos los problemas comunes que enfrentan los jóvenes adultos (18 a 23 años) en la vida diaria?
- En un club de jóvenes, la proporción entre el número de niños y el número de niñas es de 3: 2. El 30% de los niños son menores de 14 años y el 60% de las niñas menores de 14 años. ¿Qué porcentaje del club juvenil es menor de 14 años?
Los investigadores que atribuyen el comportamiento exploratorio [de los adolescentes] a la temeridad son más propensos a caer en los estereotipos sobre los adolescentes que a evaluar lo que realmente motiva su comportamiento.
Si los adolescentes fueran verdaderamente imprudentes, deberían mostrar una tendencia hacia la toma de riesgos, incluso cuando se conocen los riesgos de malos resultados. Pero no lo hacen. En experimentos donde se conocen las probabilidades de sus riesgos, los adolescentes toman menos riesgos que los niños.
En experimentos que imitan la conocida prueba de malvavisco, en la que esperar una mayor recompensa es un signo de autocontrol, los adolescentes son menos impulsivos que los niños y solo un poco más que los adultos. Si bien estas formas de toma de decisiones pueden colocar a los adolescentes en un riesgo algo mayor de resultados adversos que los adultos, el cambio en esta forma de autocontrol desde la mitad de la adolescencia hasta la edad adulta es bastante pequeño y las diferencias individuales son grandes.
Romer, quien es director de investigación del Centro de Políticas Públicas de Annenberg de la Universidad de Pensilvania, argumenta en su artículo que es hora de dejar descansar el estereotipo del cerebro adolescente inmaduro. Estoy de acuerdo, y debido a la buena investigación de Romer y las cifras antes mencionadas, me siento desconcertado de vez en cuando por la forma en que nuestra sociedad despide a los adolescentes en la medida en que lo hace.
Siempre me he sentido incómodo rechazando a cualquier grupo de personas (en este caso, estudiantes de secundaria) como intrínsecamente menor que el mío (en este caso, adultos). Ha habido demasiados ejemplos históricos de tales cosas que van terriblemente mal para que yo tenga una confianza significativa en hacerlo. Hubo científicos del siglo XIX con afiliaciones académicas formales que sostuvieron que los negros eran inferiores y que la esclavitud era el lugar adecuado de los negros, así como los darwinistas que sostenían que la protección de los hombres hacia las mujeres llevó a la selección natural a actuar más en relación con el sexo anterior y, en consecuencia, a las mujeres. inferior.
Ahora nos damos cuenta de que hay mejor investigación que la investigación que apoyó esos puntos de vista. La gran ciencia tiende a llevar a una sociedad a un paso de la marginación y la creencia en la inferioridad de ciertos grupos (por ejemplo, la teoría de la evolución de Darwin, que agregó una vasta plausibilidad a la visión abolicionista de los humanos); La ciencia promedio puede estar influenciada por los supuestos prevalentes del tiempo y, por lo tanto, no ser completamente científica. Como advirtió el gran Richard Dawkins, debemos tratar a los individuos como individuos.
Notas al pie
[1] El mito del cerebro adolescente
[2] Trasladando adolescentes
[3] Todo lo que sabes sobre el cerebro adolescente es incorrecto | Revista Brandeis
[4] 5 mitos sobre el cerebro adolescente
[5] ¿Por qué es hora de poner el estereotipo del “cerebro adolescente” para descansar?