Los padres que no logran disciplinar adecuadamente a sus descendientes están creando una generación de niños enojados que arremeten contra el aula, según un estudio.
Los investigadores tienen el doble de probabilidades de ser agresivos y disruptivos si tuvieran padres violentos, críticos o inconsistentes en lo que les permitió salirse con la suya en casa, sugiere una investigación.
En contraste, los niños tienden a comportarse mejor si sus padres combinan calidez con reglas y límites claros y consistentes.
“Los padres que usaron la disciplina negativa tenían el doble de niños con problemas de conducta graves en comparación con los otros padres”.
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El hallazgo sigue a las afirmaciones de los expertos de que algunos padres de clase media prodigan posesiones materiales a sus hijos, pero están distantes y apenas involucrados en su educación.
La supervisión deficiente de las actividades de los niños y las madres que sufren depresión también se relacionaron con el mal comportamiento.
Los investigadores dijeron que no podían descartar el argumento de que los propios niños “irritantes” eran los culpables de “evocar una crianza más severa”.
Pero agregaron: ‘Una amplia gama de estudios ha demostrado que el efecto causal también está presente, y que la crianza de los hijos entrena a los niños para que se vuelvan antisociales’. Estos niños corrían el riesgo de tener un bajo rendimiento en la escuela e incluso recurrir al crimen y al abuso de drogas o alcohol.
Los investigadores afirmaron que su estudio, que fue financiado por el Gobierno, reforzó los beneficios de las lecciones sobre la crianza de los hijos para enseñarles a las madres y padres de todas las secciones de la sociedad cómo disciplinar a sus hijos.
El equipo de investigación informó que las madres que tenían menos educación y tenían ingresos más bajos tenían más probabilidades de recurrir a la crianza negativa. Sin embargo, admitieron que el enlace era “débil” y recomendaron que el problema no se limitara a este tipo de familias.
El informe agregó: “Subraya el hecho de que existe la oportunidad de mejorar las oportunidades de vida de los niños a través de la intervención directa con programas que son efectivos para cambiar los estilos de crianza”.
Sue Palmer, experta en alfabetización infantil, culpó a los padres que confiaban en “niñeras electrónicas” y afirmó en su libro Toxic Childhood que muchos niños que comenzaban la escuela habían llevado una “existencia muy solitaria, sedentaria y basada en la pantalla”.
Añadió: ‘Muchos niños ahora ven la televisión antes de acostarse en lugar de compartir un cuento, canciones y charlas con los padres. Esta es una grave erosión del tiempo familiar importante ‘.
La afirmación de que los padres tienen obligaciones, como padres, es menos controvertida. Sin embargo, hay desacuerdo sobre la base de tales obligaciones. Además de los puntos de vista biológicos, de interés superior y de contrato social, también existe la visión causal de las obligaciones de los padres, que incluye la afirmación de que aquellos que traen a un niño a la existencia están obligados a cuidar de ese niño. Los filósofos se preocupan no solo por estas cuestiones teóricas relacionadas con los derechos y obligaciones de los padres; también centran su atención en cuestiones prácticas en este ámbito de la vida humana. Hay muchas posiciones distintas a considerar con respecto a la toma de decisiones médicas, la autonomía de los niños, la disciplina de los niños, la licencia de los padres y la propiedad de diferentes formas de educación moral, política y religiosa de los niños. Si bien los aspectos teóricos y prácticos de los derechos y obligaciones de los padres reciben una mayor atención, aún queda mucho por hacer para que se realice un trabajo sustancial sobre este importante tema.
Vivimos en un mundo que nos advierte del peligro a cada paso. La preocupación por la “seguridad primero” refuerza nuestro miedo a perder a nuestros hijos, por lo que hacemos todo lo posible para protegerlos. Después de todo, es nuestro trabajo, pero los hemos aislado del comportamiento saludable de riesgo y ha tenido un efecto adverso. Los psicólogos en Europa han descubierto que si un niño no juega afuera y nunca se le permite experimentar una rodilla con la piel, con frecuencia tienen fobias como adultos. Los niños necesitan caer varias veces para aprender que es normal; los adolescentes probablemente necesiten romper con un novio o novia para apreciar la madurez emocional que requieren las relaciones duraderas. Si los padres eliminan el riesgo de la vida de los niños, es probable que experimentemos alta arrogancia y baja autoestima en nuestros líderes en crecimiento.
2. Rescatamos demasiado rápido.
La generación de jóvenes de hoy no ha desarrollado algunas de las habilidades para la vida que los niños hicieron hace 30 años porque los adultos se abalanzan y se encargan de los problemas. Cuando rescatamos demasiado rápido y nos entregamos a nuestros niños con la “asistencia”, eliminamos la necesidad de que ellos naveguen las dificultades y resuelvan los problemas por sí mismos. Es la crianza de los hijos a corto plazo y extraña el punto de liderazgo: capacitar a nuestros jóvenes para que lo hagan sin ayuda. Tarde o temprano, los niños se acostumbran a alguien que los rescata: “Si fallo o me quedo corto, un adulto suavizará las cosas y eliminará cualquier consecuencia por mi mala conducta”. Cuando en realidad, esto no es ni siquiera remotamente cercano a cómo el mundo Funciona, y por lo tanto, impide que nuestros hijos se conviertan en adultos competentes.
3. Rave demasiado fácil
El movimiento de autoestima ha existido desde que los Baby Boomers eran niños, pero se arraigaron en nuestros sistemas escolares en la década de 1980. Asiste a un pequeño juego de béisbol de la liga y verás que todos son ganadores. Esta mentalidad de “todos obtienen un trofeo” puede hacer que nuestros hijos se sientan especiales, pero la investigación ahora indica que este método tiene consecuencias no deseadas. Los niños finalmente observan que mamá y papá son los únicos que piensan que son geniales cuando nadie más lo dice. Comienzan a dudar de la objetividad de sus padres; Se siente bien en el momento, pero no está conectado a la realidad. Cuando deliramos demasiado fácilmente y desechamos el mal comportamiento, los niños eventualmente aprenden a engañar, exagerar y mentir y evitar la realidad difícil. No han sido condicionados para afrontarlo.
4. Dejamos que la culpa se interponga en el camino del liderazgo.
Tu hijo no tiene que amarte cada minuto. Sus hijos superarán la decepción, pero no superarán los efectos de ser mimados. Así que dígales “no” o “no ahora”, y que luchen por lo que realmente valoran y necesitan . Como padres, tendemos a darles lo que quieren cuando recompensan a nuestros hijos, especialmente con niños múltiples. Cuando a uno le va bien en algo, sentimos que es injusto elogiarlo y recompensarlo, y no lo otro. Esto no es realista y pierde la oportunidad de hacer valer el punto a nuestros hijos de que el éxito depende de nuestras propias acciones y buenas acciones. Tenga cuidado de no enseñarles que una buena calificación es recompensada por un viaje al centro comercial. Si su relación se basa en recompensas materiales, los niños no experimentarán motivación intrínseca ni amor incondicional.
5. No compartimos nuestros errores pasados.
Los adolescentes sanos querrán extender sus alas y tendrán que probar cosas por su cuenta. Nosotros, como adultos, debemos dejarlos, pero eso no significa que no podamos ayudarlos a navegar por estas aguas. Comparta con ellos los errores relevantes que cometió cuando tenía su edad de manera que los ayude a aprender a tomar buenas decisiones. (Evite las “lecciones aprendidas” negativas relacionadas con fumar, alcohol, drogas ilegales, etc.) Además, los niños deben prepararse para enfrentar errores y enfrentar las consecuencias de sus decisiones. Comparta cómo se sintió cuando enfrentó una experiencia similar, qué motivó sus acciones y las lecciones aprendidas resultantes. Debido a que no somos la única influencia sobre nuestros hijos, debemos ser la mejor influencia.
6. Confundimos inteligencia, talento e influencia con madurez.
La inteligencia se usa a menudo como una medida de la madurez de un niño, y como resultado los padres asumen que un niño inteligente está listo para el mundo. Ese no es el caso. Algunos atletas profesionales y estrellas de Hollywood, por ejemplo, poseen un talento inimaginable, pero aún así quedan atrapados en un escándalo público. Solo porque los dones están presentes en un aspecto de la vida de un niño, no asuma que abarca todas las áreas. No existe una “edad de responsabilidad” mágica o una guía comprobada sobre cuándo se debe otorgar a un niño libertades específicas, pero una buena regla general es observar a otros niños de la misma edad que usted. Si nota que ellos mismos están haciendo más cosas que su hijo, es posible que esté demorando la independencia de su hijo.
7. No practicamos lo que predicamos.
Como padres, es nuestra responsabilidad modelar la vida que queremos que vivan nuestros hijos. Para ayudarlos a llevar una vida de carácter y hacerse responsables y responsables de sus palabras y acciones. Como líderes de nuestros hogares, podemos comenzar hablando solo con palabras honestas: las mentiras blancas surgirán y erosionarán lentamente el carácter. Obsérvese a sí mismo en las pequeñas elecciones éticas que otros podrían notar, porque sus hijos también lo notarán. Si no recortas, por ejemplo, sabrán que tampoco es aceptable para ellos. Muestre a sus hijos lo que significa dar desinteresadamente y con alegría al ofrecerse como voluntario para un proyecto de servicio o con un grupo comunitario. Deje a las personas y los lugares mejor de lo que los encontró, y sus hijos tomarán nota y harán lo mismo.
