Veo a qué te refieres. Si coloca a un bebé en una habitación con juguetes cuidadosamente organizados, él o ella mezclarán todos los juguetes y desarrollarán un entendimiento de que el tiempo es la dimensión a lo largo de la cual aumenta la entropía. Pero si coloca a un bebé en una habitación con juguetes colocados al azar, él o ella hará un trabajo termodinámico para apilar los juguetes, poner juguetes pequeños dentro de contenedores, etc., y desarrollará un entendimiento de que el tiempo es la dimensión a lo largo de la cual disminuye la entropía. De cualquier manera estaría bien. Ahora, si alternas los dos, ¡la mente del bebé realmente sería volada!
Con toda seriedad, los bebés tienen una mejor idea de la dirección del tiempo de la gravedad (por ejemplo, dejar caer cosas) que de la termodinámica (por supuesto, probablemente no habrá gravedad en su sala de máxima entropía), pero la magnitud del tiempo es sorprendentemente difícil Concepto para que los niños pequeños entiendan. Incluso a una edad en que mi hijo podía hacer aritmética, tenía problemas para entender que “ayer” significaba antes de su último sueño nocturno y no antes de su última siesta.