Si el debate en cuestión tiene que ver con algo de actualidad, como una noticia, una cuestión de política pública, o qué equipo es probable que gane un próximo evento deportivo, entonces el debate sobre tales asuntos definitivamente debe ser bienvenido y alentado para que los niños tengan un oportunidad de afilar sus habilidades en estas áreas.
En mi experiencia, sin embargo, la mayor parte del debate que inician los niños se centra en algo que ellos desean hacer o desear tener. Y en la mayoría de estas situaciones, los niños no están tan informados, ya veces no tan próximos, como los padres sobre estos asuntos. Por lo tanto, el “debate” suele consistir en dos componentes:
- El niño continuamente hace preguntas de por qué y nunca está satisfecho con las justificaciones dadas.
- Cuando los padres les preguntan por qué las preguntas son de tipo, las respuestas del niño son mudas y tautológicas, por ejemplo: “Porque lo hago”.
Los padres, por otro lado, estarán más conscientes de ciertas restricciones, como la situación presupuestaria actual de la familia, los conflictos de programación o incluso una conciencia moral o social más amplia de por qué algo que el niño está pidiendo no sería apropiado. En mayor o menor grado, un padre elige compartir o no compartir esta información. Si se trata de un problema de gastos, muchos padres prefieren no entrar en el meollo del presupuesto familiar con un niño que carece de experiencia a nivel de adultos en la gestión de gastos. Además, a veces a los padres les resulta embarazoso admitir que no pueden pagar algo que un niño podría querer, por lo que intentan cerrar el debate sin admitirlo.
Aunque parezca unilateral, intente y considere que en cualquier debate en el que se involucre con sus padres, es probable que tengan más información que usted sobre el tema, incluso si no están dispuestos o son incapaces de expresarlo de una manera que te persuade
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