¿Cuáles son algunas situaciones en las que los padres / tutores pueden acordar que un estudiante puede ser “retirado” de un IEP?

Answer 1

Plan de educación individualizado . Es una determinación caso por caso. El concepto de “talla única”, no lo hace.

He visto niños cuyos padres se negaron a permitir que se les hiciera la prueba para recibir servicios de Educación Especial, he visto a padres que tenían la mayor desventaja que tenían sus hijos, porque se negaron a permitir que el niño se arriesgara académica y socialmente de una manera que los ayudaría crecer.

He visto a los padres literalmente hacer que sus hijos no progresen al decirles que los maestros no pueden pedirles que hagan tareas, y al decirles a sus propios hijos que no eran lo suficientemente inteligentes como para hacer el trabajo, por lo que no deberían perder el tiempo intentando.

También he tenido estudiantes que han progresado hasta el punto en que el IEP simplemente ya no era necesario para permitir que esos estudiantes sigan progresando. El objetivo siempre debe ser preparar al estudiante para el mundo real después de la escuela secundaria, ya sea en educación postsecundaria o directamente en la fuerza laboral.

Tengo dos estudiantes que lograron un estado de dominio completo en una de las pruebas estatales.

De hecho, un estudiante se encontraba A UN punto de lo avanzado en Álgebra, que no estaba en su área de discapacidad, pero la prueba aún requería que leyera la que estaba en su área de discapacidad. Orgulloso de este niño.

Otra estudiante obtuvo estudios avanzados en estudios sociales, que requirieron una lectura que se encuentra en su área de discapacidad, pero ella trabajó arduamente y logró un progreso avanzado.

Answer 2

Hola, mi nombre es Mr. Clarke; He sido un maestro de educación especial en los grados de Pre-K a través de la universidad por más de 15 años. Mi lema es “Cada alumno puede aprender”.

Como maestro por más de 15 años, realmente es una experiencia rara que un estudiante salga de su IEP porque se desempeñó tan bien. Por ejemplo, un estudiante con una discapacidad de aprendizaje está en o cerca del nivel de grado y está haciendo mucho de su trabajo con todo el apoyo que recibe un estudiante de educación general. Luego de una revisión anual con calificaciones y calificaciones que se califican en o cerca del nivel de grado y que se alcanzan las metas del IEP, entonces el estudiante debe ser considerado para salir del IEP. Se debe tener en cuenta que, en todos mis años, cuando un estudiante alcanza este nivel, generalmente se les deja un IEP por un año adicional de monitoreo. El uso de este año para el monitoreo hace que sea más fácil para todo el equipo, incluidos los padres y los maestros, sentirse mejor acerca de la decisión, porque sabrán que habrá otro año completo con una meta de mantenimiento para el año. Si algo sucede donde no pueden tener éxito, es más fácil traerlos de vuelta a un IEP.

Answer 3

Un padre puede solicitar una salida para su hijo de educación especial en cualquier momento, siempre y cuando estén en buena posición como tutores legales. Esta no suele ser una buena idea a menos que el resto del equipo de SpEd esté de acuerdo, pero es un derecho de los padres en cualquier momento.

Un padre que conozco hizo que su hijo saliera de Ed especial porque ella quería inscribirlo en una escuela privada y no quería que supieran que él era tan bajo. No hace falta decir que se hundió y en realidad fue expulsado por alrededor de 2 meses porque estaba tan frustrado que se portó mal.

Answer 4

Los padres son considerados participantes iguales en las reuniones del IEP. Su aporte hace una diferencia en el proceso de toma de decisiones.

Si los datos muestran que un niño ya no necesita servicios específicos provistos bajo un IEP, se recomienda su alta. Los cambios en los IEP que pueden ocurrir involucran el monitoreo del estudiante para determinar si están funcionando bien sin un servicio en particular.

Answer 5

Bueno, como educador especial, personalmente creo que un padre no debe realmente optar por sacar al niño del IEP.

Los IEP son altamente beneficiosos, no solo para los educadores especiales que planean su actividad y estrategia para el niño, sino también para que los padres sepan qué hace exactamente el educador especial con su hijo y, en caso de su ausencia, podrían hacer la misma actividad en el La misma estrategia (si está funcionando) con su hijo.

Y créame, incluso si tiene que anotar sistemáticamente lo que quiere hacer con su hijo, no hay absolutamente ningún daño en ello.

Answer 6

En pocas palabras, un estudiante ya no necesitará un IEP cuando las razones por las cuales se desarrolló el IEP ya no están presentes y los maestros, padres y administradores consideran que el estudiante ya no necesita las adaptaciones y / o modificaciones en su IEP.

Al mismo tiempo, si el IEP se desarrolló como resultado de una excepcionalidad, como una discapacidad de aprendizaje o de superdotación, debemos tener en cuenta que estos no solo “desaparecen” sino que permanecen con una persona. Un estudiante puede ser más capaz de adaptar su estilo de aprendizaje y trabajar con sus desafíos y puede que no necesite modificaciones en el currículo, pero aún puede necesitar algunas adaptaciones o tal vez desee llevar su IEP para que se documente su excepcionalidad de aprendizaje para cuando. pasan a la educación postsecundaria.

Si no hay una excepcionalidad documentada y el estudiante tiene un IEP porque él / ella tiene un “bajo rendimiento”, entonces el IEP podría cerrarse una vez que el estudiante ya no necesite alojamiento para acceder al plan de estudios.

Answer 7

Si bien, en teoría, estoy de acuerdo con Jasna, como madre con experiencia en el proceso del IEP en un excelente distrito escolar, solo puedo advertir a otros padres que el distrito puede intentar interrumpir el programa IEP prematuramente. Están aplicando recursos para cada alumno en el programa y pueden desear disminuir el esfuerzo adicional o aplicar a otros estudiantes.

Hable con su hijo sobre las adaptaciones que se están realizando y cómo la falta de ellas podría afectar su éxito. Usted es el ÚNICO defensor de su hijo sin ninguna otra agenda. ¿Por qué NO dejar a su hijo en el IEP un poco más? No se deje engañar por las opiniones a menos que esté completamente convencido de que tienen razón.

Me he sentado en esa silla. Haz lo que sea mejor para tu hijo. No interrumpa el IEP prematuramente.