“Si crees que puedes o tu crees que no puedes, tienes razón”.
La Dra. Carol Dweck, considerada una investigadora líder en el tema del éxito y lo que ella llama la “mentalidad de crecimiento”, explora este concepto en esta charla de TED: El poder de creer que puede mejorar
Desde el sitio web:
Como lo describe Carol Dweck: “Mi trabajo une la psicología del desarrollo, la psicología social y la psicología de la personalidad, y examina las autoconcepciones (o mentalidades) que utilizan las personas para estructurar el yo y guiar su comportamiento. Mi investigación analiza los orígenes de estas mentalidades. , su papel en la motivación y la autorregulación, y su impacto en el logro y los procesos interpersonales “.
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Dweck es profesor en Stanford y autor de Mindset , un trabajo clásico sobre motivación y “mentalidad de crecimiento”. Su trabajo es influyente entre los educadores y, cada vez más, también entre los líderes empresariales.
En el libro Make is Stick: The Science of Successful Learning (referencias a Dweck en todo) los autores describen un estudio en el que un aula se divide en dos. Todos los estudiantes reciben el mismo desafío, pero cuando completan el desafío, a la mitad de los estudiantes se les dice que fue debido a su arduo trabajo y a la otra mitad se les dijo que fue debido a su inteligencia natural. En el estudio, a ambos grupos se les presenta un nuevo desafío, pero esta vez pueden elegir entre dos opciones. Uno de estos es fácil, y el otro mucho más desafiante. Lo interesante es que los estudiantes elogiados por el trabajo duro son mucho más propensos a elegir la opción más difícil. Los estudiantes elogiados por su inteligencia creen que completar con éxito el próximo desafío es más importante para que sigan pareciendo inteligentes.
“Además, las personas a quienes se les enseña que el aprendizaje es una lucha que a menudo implica cometer errores mostrarán una mayor propensión a enfrentar desafíos difíciles y tenderán a ver los errores no como fracasos sino como lecciones y puntos decisivos en el camino hacia el dominio. ”