Hmmmm Bueno, puedo decirle lo que le digo a mi hijo, y puede ser útil. (Por supuesto, cuando le digo esto, normalmente no uso este tipo de lenguaje, así que siéntete libre de adaptarlo al niño en cuestión).
Nuestro ASD hace y afectará lo que podemos hacer y cómo podemos hacerlo. Algunos días van a estar bien. Los demás apestarán, y será todo lo que podamos hacer para todo lo que se haga.
Pero las cosas todavía tendrán que hacerse, sin importar cómo nos sintamos.
Hay algunas cosas con las que no siempre podemos contar: no siempre podemos contar con nuestros amigos o empleadores para recordar nuestras limitaciones. No siempre podemos contar con el alojamiento que necesitamos para hacer las cosas. Ni siquiera podemos contar siempre con poder escapar cuando sentimos que nos vamos a derretir.
Por esa razón, tenemos que trabajar en la práctica de la paciencia, y trabajar en aprender lo que tenemos que hacer para sobrevivir en un mundo que puede no darnos lo que necesitamos. También tenemos que trabajar en la comunicación, por lo que podemos tratar de comunicar nuestras necesidades a los demás, porque algunas personas tratarán de ayudarnos.
Tanto como a todos nos gustaría que tuviéramos lo que necesitábamos, no podemos contar con eso. La mayoría de las veces, estamos estancados haciendo cosas por nosotros mismos.
Cuando hablo con mi hijo, hablo sobre cómo las personas ven las cosas: el “punto problemático” para él en la escuela siempre ha sido problemas con los límites físicos. A veces, alguien hace algo que encuentra amenazador y “responde en exceso”. A veces, le gusta alguien y le cuesta recordar no tocarlo.
Nuestras charlas sobre ese enfoque se centran en la brecha entre lo que queremos (estar cerca de alguien que nos gusta o defendernos de alguien que encontramos amenazante) y lo que las personas ven, especialmente en lo que respecta a encontrar alternativas para él que le permitan expresar esos sentimientos. . Para las personas que le gustan, recomiendo cosas como invitarlas a la casa o jugar con ellas con cuidado. Para las personas por las que se siente amenazado, le recomiendo que mantenga una distancia física entre ellas y le recuerde que, como es físicamente muy grande (tiene 7 años, 4’4 “y 79 lbs), generalmente será el que se ponga culpado por meterse en una pelea, por lo que es mejor dejar de lado a la persona y buscar un maestro. Cuando llegue a casa, puede hablarme al respecto e iré a hablar con la escuela, con su maestro, y con sus terapeutas o quien más necesite ser informado. *
También tengo una pregunta: ¿está adoptando estas estrategias porque siente que su hermana recibe más o mejor atención? A veces los hermanos pueden ser un poco competitivos y puede sentir (aunque no tenga nada que ver con eso) que su hermana obtiene algunas ventajas que no tiene al tener esos problemas.
Si ese es el caso, es posible que desee hablar con ella. Mi consejo sería que le diga que está bien como está, y que no tiene que actuar como su hermana para llamar la atención. También podría beneficiarse de alguien cara a cara con un padre, simplemente para ayudarla a sentir que es especial y / o para disipar cualquier temor que pueda tener sobre ser menos importante.
Si no es así, puede ser que lo esté haciendo literalmente porque cree que le ayudará a salirse con la suya. Si estuviera en esa situación, probablemente le diría que este comportamiento no funcionará para ella. No lo castigaría, pero si puedes decir que ella está imitando y que no está haciendo algo que es parte de la presentación de ASD para ella, lo comentaría y notaría que es importante para ella hacer lo que es natural para ella. No es lo que es natural para su hermana. Tenemos suficientes problemas sin tomar prestados los problemas de nadie más.
También podría, dependiendo de su edad, preguntarle por qué no trata sus propios problemas en lugar de pretender tener los problemas de su hermana.
En ese sentido, y finalmente, ¿es posible que ella esté emulando a su hermana porque la admira? A veces, los niños actúan como alguien que les gusta, como una forma de estar cerca o de modelar su comportamiento después de que alguien a quien creen que es particularmente bueno. Si ese es el caso, una vez más, es posible que desee hablar con ella acerca de tener sus propios problemas. **
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* Es físicamente muy torpe, a pesar de ser muy alto y grande, y si tuviera que pelearse, probablemente se lastimaría y sería culpado. No quiero que él intente pelear con nadie físicamente, las probabilidades son mucho mejores de que sufra serios daños que de que pueda defenderse. Hacemos mucha terapia física, pero la fisicalidad no es su fuerte.
Yo, sin embargo, alegraré a la administración escolar en su nombre. No me gusta particularmente tener que hacerlo, pero me complace tener la oportunidad de intervenir y hacer algo al respecto. Me metí en muchas peleas y nadie hizo nada al respecto, pero me castigó por meterme en la pelea o por responder a la otra persona (sin importar lo que estuvieran haciendo).
** Mi hijo hace esto conmigo. Es adorable, halagador, y me hace completamente blando por dentro.
Pero como me gusta decirle, está bien que él tenga sus propios intereses e ideas. Todavía lo amaré, y él está bien conmigo como es, incluso si no está de acuerdo conmigo o si le gusta un tipo de comida diferente, etc.
Cuando hablamos de cambios de comportamiento, me concentro en lo que otras personas ven, ya que él lidiará con esa brecha por el resto de su vida y necesita saber que en casa puede ser más él mismo; no hay necesidad de que lo haga. estar constantemente en guardia a mi alrededor de la manera en que él tiene que estar en guardia en la escuela. Y quiero que comprenda que hay una gran diferencia entre lo que la gente ve y lo que él quiere o significa con sus acciones.