La parte crítica de esta pregunta es el final. ¿Qué significa “como iguales”?
Las personas son diferentes entre sí y, por lo tanto, desiguales, de muchas maneras: altura, edad, género, educación, experiencias de vida, estilos de pensamiento, etc. Entonces, si debemos considerar tratar a las personas como iguales, ¿qué queremos decir con eso? ¿ese? ¿Qué conjunto de características tienen en común las personas que tendría sentido considerarlas como cosas que deberían ser iguales para todos?
Consideremos el siguiente escenario. Supongamos que tenemos tres adultos de 25 años que funcionan normalmente y que han encontrado un apartamento que han acordado compartir. Acuerdan vivir juntos “como iguales”. Pero, solo hay un baño, así que obviamente no pueden usarlo todo al mismo tiempo. Debe hacerse algún arreglo para tomar turnos. Quizás uno de ellos necesita un poco más de tiempo que los demás, o quizás dos de ellos se vayan al trabajo al mismo tiempo, lo que obliga a uno a tener que usarlo antes de lo que les gustaría. En cualquier caso, surgirán algunas desigualdades que tendrán que ser absorbidas o compensadas en igual medida. Quizás dos acepten dejar que el tercero pase 10 minutos adicionales en el baño si obtienen 10 minutos adicionales en el sofá (individual). O las dos personas que necesitan el baño al mismo tiempo están de acuerdo en que la persona que lo use antes será alternada cada semana.
Si dos de estos adultos acordaron que siempre deberían tener prioridad sobre el baño sobre el tercer adulto, entonces esa persona sentiría que fue tratada injustamente. Y con razón.
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Cuando no hay conflicto por los recursos, la vida cotidiana armoniosa entre estas tres personas se reduce a la “regla de oro”. Si uno elige tocar música heavy metal a todo volumen sabiendo que los demás lo odian, entonces es probable que haya conflicto. Por lo tanto, no hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti mismo.
Ok, ahora vamos a cambiar un poco el escenario. Supongamos que uno de los adultos se muda y los otros dos, que son los arrendatarios, deciden alquilar la habitación libre. ¿Tienen derecho a imponer un conjunto diferente de condiciones a su inquilino? Por ejemplo, ¿podrían decidir que tienen prioridad sobre el baño y que el inquilino solo puede usarlo después de cierta hora del día? (A pesar de las emergencias). La respuesta a esta pregunta es sí, siempre y cuando no impongan restricciones de manera unilateral después de que el inquilino haya aceptado mudarse. Son las personas con derechos primarios sobre el apartamento y pueden elegir tener o no un tercer ocupante. y puede imponer las restricciones que quieran sobre el uso del apartamento por parte de los ocupantes siempre que se conozcan las condiciones de antemano para que los posibles inquilinos tengan la oportunidad de decidir si pueden vivir con las restricciones. Si no, pueden buscar otro lugar donde vivir.
Entonces, ¿cómo funciona esto si dos de nuestros residentes son padres y el tercero es un niño? A diferencia del tercer inquilino en el escenario anterior, el niño no tiene la oportunidad de tomar una decisión informada sobre si aceptar o no las reglas de la casa o buscar otro lugar para vivir. Pero luego, durante los primeros años de su vida, el niño no es realmente capaz de tomar decisiones informadas y, por lo tanto, no es apropiado tratarlos “como iguales”.
A medida que el niño se vuelve más maduro, puede ver su situación como escenario 1: tres adultos compartiendo el mismo espacio. Sin embargo, es probable que los padres continúen considerando la situación como escenario 2: arrendatarios con un inquilino que vive bajo su techo.
La diferencia es que los padres son responsables de enseñar a sus hijos las habilidades necesarias para convertirse en adultos. (En el escenario 2, este no es el caso). Por lo tanto, es apropiado que los padres comiencen el proceso o las restricciones relajadas y pasen la relación del escenario 2 al escenario 1. Esto ayudará a simular un entorno en el que el niño probablemente vivirá. cuando se han convertido en adultos independientes y se han mudado del hogar de los padres. Esto es parte de su educación.
El proceso, sin embargo, debe ser bastante explícito. El niño necesita saber que los términos y condiciones están cambiando porque están madurando y son capaces de asumir más responsabilidades. Cuando sea apropiado, los cambios deben ser negociados, tal como lo harían con un adulto. Se deben hacer concesiones y compromisos.
PERO, la relación nunca debe moverse hasta el escenario 1. Al menos, no tanto como los padres son dueños de la casa. Una vez que el niño se convierte en un adulto en pleno funcionamiento, si deciden permanecer en el hogar familiar y sus padres lo permiten, no se les debe permitir asumir el mismo estatus que los padres, como si tuvieran una participación equitativa en el hogar. Son, efectivamente, un inquilino como en el escenario 2. Permitirles pensar y actuar como si fueran copropietarios iguales no les servirá bien más adelante en la vida. Se fomentará un sentido de derecho.
Para volver a la pregunta, entonces, si los padres tratan a sus hijos “como iguales”, mi respuesta es una progresión continua desde no hacia sí, a medida que maduran y se convierten en adultos. Pero mientras viven bajo el techo de sus padres, la respuesta nunca debe convertirse en un sí .
Ah, y no olvides enseñar a tus hijos la Regla de Oro. (Y tendrás que vivir por ello también).