¿Cómo puedo ayudar a mi hijo de 11 años a ser más considerado y menos impulsivo?

Answer 1

Estoy de acuerdo con Mike.
La responsabilidad real con consecuencias reales, tanto positivas como negativas, pero que no afecten seriamente la vida y el funcionamiento de la familia (los huevos rotos son un buen ejemplo) le dará un “aviso” sobre ser un miembro productivo de la familia, Su grupo de iguales, y la sociedad en general.
Algunos ejemplos modernos en los que puedo pensar son (no muchos de nosotros vivimos en granjas productoras de huevos en estos días):

1. El cuidado de las mascotas. Si se olvida de pasear al perro y tiene un ‘accidente’ en la alfombra, es su problema. Establezca los requisitos al inicio para saber cómo y cuándo debe manejarse el desorden. Si deja caer la bola, se producen consecuencias, como hacer que pague para alquilar una máquina de vapor para hacer el trabajo.

2. Membresía en un club o equipo deportivo. Sus compañeros no reaccionarán amablemente si él no lleva su parte de la carga. No le permita “abandonar” la actividad a voluntad. Si tiene que presentarse, el equipo hará el resto.

3. Un trabajo real como el trabajo de limpieza en una pequeña empresa (esto se puede arreglar con un miembro de la familia o un amigo cercano para que se acuerde la supervisión y la comprensión de su propósito).
Recibe un pequeño ‘salario’, pero si se afloja, también lo hace su cheque de pago.
Y algunas de sus ganancias deberían ser requeridas para satisfacer una verdadera necesidad personal, como uniformes o equipo para el equipo en el que se encuentra.

Desea inculcarle la creencia de que “lo que importa aquí y mi rendimiento y productividad marcan la diferencia”.

Answer 2

Esto no es algo de lo que hablar para crear un cambio. Suena demasiado cómodo. Las consecuencias deben ser relevantes para su mundo e interés. Él tiene que tener una llamada de atención para que mirar hacia el futuro sea lo mejor para él. Tu trabajo es configurar algo que funcione para él.

Cuando su mundo está lo suficientemente estabilizado para él porque los demás se ocupan de todos los problemas relevantes de la vida, no tiene incentivos para aprender. Es por eso que la familia de la granja tenía a los niños de cinco años trayendo los huevos de la mañana. En algún momento los romperán. Ellos aprenden la realidad.

Tenemos padres que ya están en funcionamiento o que no lo están, que roban las consecuencias de los aprendizajes de sus hijos. Averigua qué producirá ese anhelo. Un trabajo real a esa edad generalmente lo hace. Tienes que bajar su nivel de vida para construir un fuego debajo de él.