Su pregunta es la falta de información, en qué jurisdicción se encuentra. Mientras que en algunos países CUALQUIER tipo de castigo físico está prohibido, en otros está permitido (en cantidad apropiada, por supuesto, no más allá de los límites razonables).
Generalmente – No hay palizas como palizas. Algunos “azotes” ligeros o bofetadas en CIERTA situación y cantidad en principio hacen mucho más, que miles de palabras o peticiones verbales “por favor, no vuelvas a hacer eso”. No me malinterpretes, no promuevo el castigo físico, ni me disculpo por el mal uso del castigo físico o la tiranía.
Dejame explicar. Cuando necesita enseñar a su pequeño cachorro a no cacarear en la alfombra, una vez que lo haga por primera vez, debe azotarlo de inmediato para que su cerebro entienda que el lugar para la caca es incorrecto. Una vez que lo azotó demasiado tarde, incluso un minuto más tarde, su cerebro no puede hacer una asociación adecuada acerca de ese castigo y al que se supone que pertenece una acción no deseada (caca en la alfombra), por lo que no tendrá idea, por que es golpeado Por lo tanto, tal castigo tardío será completamente inútil. El cerebro de los niños funciona de manera muy similar, por lo que un dolor físico tan pequeño (una vez más, nada demasiado, ni algo de tiranía) causará una forma de enseñanza rápida y efectiva, por lo que dicha acción no fue deseada.
Los niños pequeños tampoco han desarrollado una comprensión amplia y profunda del habla, las palabras, las acciones, la realidad, etc. Todavía aprenden a entender, lo que hacen y aprenden (no de manera única y difícil), qué hacer y qué no pueden hacer. Lo más importante es que algunas acciones se pueden realizar solo en ciertas situaciones y circunstancias, mientras que son completamente inadecuadas en diferentes situaciones y circunstancias, lo que a veces es difícil reconocer cuáles son correctas y cuáles son incorrectas incluso para personas adultas y experimentadas. Como los niños son muy limitados en cuanto a su experiencia y sabiduría (que en su mayoría se convierten en experiencia), necesitan ser guiados y supervisados. Y porque su cerebro trabaja en más “simples” resp. Los principios no desarrollados, en la mayoría de los casos, necesitan obtener tal explicación sobre cierto problema de una manera más simple, de lo que se haría a un adulto.
Como se explicó anteriormente, los cerebros de los niños que trabajan de manera diferente a los adultos y una cosa muy importante, acerca del aprendizaje de algunas cosas nuevas, son hacer asociaciones y recordar. Veamos nuevamente un ejemplo. Persona adulta hizo algo mal por accidente. En caso de que no haya daño o dolor, pero tal situación aún podría conducir a lesiones o incluso a la muerte, para una persona adulta en su mayoría es suficiente para una explicación adecuada, por qué no se debe volver a realizar tal acción. Es porque una persona adulta puede hacer una asociación adecuada en su mente y realmente entender, que el comportamiento en el futuro podría provocar lesiones graves o la muerte y evitará eso. Y lo recordará. No en el caso de los niños. Razonar y hablar no funciona para el cerebro de los niños, debido a la falta de experiencia. Probablemente no sea un resultado muy agradable para ti, pero la forma más efectiva de enseñar a un niño “no puedes hacer eso en absoluto” es nalgadas. Por supuesto, en cantidad e intensidad adecuadas. A través del dolor físico, el cerebro de los niños puede recordar y crear mucho más fácilmente la asociación deseada, que tal acción es realmente incorrecta y se evitará en el futuro. Ah, y por supuesto, como se explica en el ejemplo de un cachorro, estas nalgadas deben hacerse inmediatamente después de una actuación no deseada relacionada. Si habrá una brecha demasiado amplia entre el momento en que ocurre tal acción y ese castigo, el cerebro no puede hacer una asociación adecuada y ese azote es inútil.
Espero que te aclare más, por qué hablar es para adultos, pero no para niños. Por supuesto, vencer no es la mejor manera, pero a veces SÓLO. Algunos niños aprenden fácilmente después de una simple advertencia verbal, algunos de ellos no lo son y la advertencia tiene que estar en una forma diferente a la verbal. Así que no hay una mejor respuesta, ya que el cerebro de cada niño funciona de manera diferente y lo que funciona para uno, probablemente no tenga ningún efecto para el otro.
Mi pregunta para ti (y puedes responderla solo por ti mismo): cuando hiciste algo mal y hasta tu madre agotó todas las advertencias verbales estándar, ¿no te ayudó? Esa es la situación más probable, por qué tiene que dar el siguiente paso: el castigo físico como el siguiente nivel, cómo enseñarle lo que es apropiado, porque la advertencia verbal no funcionó. Hmm