Un componente clave que ha omitido es exactamente la edad de este niño mimado. Si él / ella llega a la adolescencia tardía, principios de los 20, creo que estás atascado con lo que creaste. Ciertamente, puedes comenzar a defender tu posición donde no significa que no, pero no cuentes con que te tomen en serio.
Un niño menor de 5 o 6 años todavía puede ser salvado pero no será fácil. Lo más importante que debe hacer es ser coherente con sus expectativas y tanto los padres como los cuidadores deben estar 100% comprometidos con el trabajo en equipo para que ninguno de los dos se vea afectado.
Si la hora de acostarse es a las 7:00 PM, acueste al niño y haga lo que sea necesario para mantenerlo en la cama. Esto puede requerir muchas noches de estar sentado en el dormitorio y, sin ninguna conversación, volver a ponerlo en la cama cada vez que se levanta hasta que se rinde y finalmente se duerme. Si el roaming comienza de nuevo más tarde en la noche, siga la misma rutina. Lo único que debe decir, con la voz más calmada y tranquila que pueda reunir es: “Es hora de dormir y nosotros dormimos en nuestras camas”. NO haga contacto visual ni se involucre.
NO discutas. No importa lo que diga el niño, los adultos no dicen nada más que la oración anterior. Sin bebidas extra, juguetes, cuentos, etc. La hora de acostarse es la hora de acostarse. Esas otras cosas deben hacerse antes de “acostar” al niño.
Haga esto hasta. . .
Los niños que sienten que tienen derecho necesitan escuchar la palabra “no” con más frecuencia y, una vez que se dice no, NADA debe convencerlo de que lo cambie a un sí. Si de repente te arrepientes de haber dicho que no, no se puede revertir esta vez. Solo recuerda no decirlo la próxima vez que ocurra el mismo incidente. ¡No significa no!
Si un niño te desafía, debes responder. Retire al niño de la ‘distracción’. Si es TV, apágalo; si es un juguete, quita el juguete; Si es dulce, quítelo de la boca o de la presencia. Cuando comienza a gritar, simplemente dice: “Cuando haya terminado de llorar, podemos hablar sobre lo que sucedió”. IGNORAR todos los gritos, pero si el niño golpea, patea o hace algún tipo de comportamiento destructivo, mueva al niño a una silla o escalera o a un Lugar donde debe permanecer hasta que el llanto se detenga. NO golpee hacia atrás ni grite. NO hagas contacto visual. Mueva físicamente al niño donde necesita estar y permanezca solo para devolverlo a ese lugar si lo deja. Ignorar: NO discuta mientras grita o el llanto fuerte continúa. Una vez hecho esto, explique qué sucedió que no estaba bien y recuerde que si lo hace de nuevo, ocurrirá lo mismo.
Si el niño grita porque quiere algo y no usa palabras para expresar infelicidad o deseos, baje a su nivel y explique que entiende cómo se siente (especifique qué sentimiento cree que tiene). Dígale qué hace cuando se siente así por algo, pero que a veces simplemente no podemos tener lo que queremos y usted entiende que él / ella está enojado, celoso, se siente excluido, etc. Déle palabras al niño pero asegúrese de que los gritos y las exhibiciones enojadas sean ignoradas o tratadas como dije anteriormente.
Si su pareja no está de acuerdo con sus acciones disciplinarias, su discusión no debe tener lugar frente al niño (s). Habla de eso afuera cuando la emoción termine. Llegue a un acuerdo sobre cuál podría ser una mejor manera de manejar el comportamiento la próxima vez. NO se contradigan entre sí. Lo mejor para la persona que pasa más tiempo con los niños para recibir apoyo para todas las decisiones disciplinarias que se toman cuando ningún otro adulto está allí para saber qué condujo a las acciones tomadas.
No significa no; las rabietas no te llevan a ninguna parte; la violencia no será tolerada; usted es el adulto y debe tomar decisiones adultas; No puedes razonar con niños de esta edad. Hacer cosas en blanco y negro.
Entre los 6 y los 10 años de edad, harás muchas de las mismas cosas, solo necesitas ajustar el hecho de que puedes comenzar a razonar con ellas. No significa que cedas ante ellos, simplemente les dejas hablar sin interrupción (siempre que no estén gritando o siendo groseros). Luego, toma en consideración lo que dijeron, pero recuérdales que tu trabajo es hacer lo que crees que es mejor y que no crees que x, y o z funcionarán.
Espero que no estemos trabajando con preadolescentes y adolescentes en este escenario. Este es un patrón MUY básico y ciertamente hay MUCHAS otras maneras de hacerlo. Como dije antes, la consistencia es todo. ¡No significa no!
