Maestros: ¿Se debe dar a los estudiantes un tiempo limitado para hacer la tarea y los padres deberían permitir que los niños entreguen un trabajo incorrecto / incompleto?

Answer 1

La escuela en la que enseño utiliza el enfoque de diez minutos por grado en los grados 1-6. Si bien ha ayudado a la salud mental en general (probablemente), en mi propia hija ha afectado sus habilidades matemáticas y, por lo tanto, su salud mental porque ahora tiene problemas con el tema. (Sus maestros han valorado sistemáticamente las habilidades lingüísticas por encima de las matemáticas, y aunque soy un profesor de inglés de secundaria, no estoy satisfecho con su decisión). Para su información, la regla de los diez minutos no se puede seguir en alta Escuela sin graves consecuencias, en mi opinión.

Estoy completamente de acuerdo en que los padres no deben revisar la tarea de los estudiantes a menos que haya una razón especial para hacerlo (la respuesta de los usuarios de Quora a ¿Debería revisar cada problema de la tarea de matemáticas de la escuela primaria de sus hijos antes de que la entreguen? ¿Es importante que los niños aprendan? fallar por su cuenta sin que los padres detecten sus errores primero?). Es peligroso no permitir que los estudiantes cometan errores, porque los errores son los mejores maestros. No refuerce el perfeccionismo con los niños.

Finalmente, sí, deberías imponer una hora de acostarse; el sueño es donde tienen lugar las ganancias físicas y mentales. Con mis alumnos, mucho tiempo el problema no es solo la cantidad de tareas que tienen que hacer, sino también su eficiencia para hacerlo. No existe la multitarea: el cerebro solo puede concentrarse en un estímulo a la vez. Utilizando mensajería instantánea, mensajes de texto, Netflix (sí, muchos de mis atletas se fijan la meta de ver menos Netflix este año) y las redes sociales al intentar hacer la tarea, solo pasa el proceso más allá de una hora de dormir saludable.

Asegúrese de que su hija sepa estudiar (la respuesta de Quora Users a “Me está yendo mal en Harvard en este momento. ¿Cómo puedo empezar a estudiar de manera más inteligente? ¿Cómo puedo aprender mejor el material durante todo el semestre?), ¡Y mucha suerte!

Answer 2

No has especificado a qué niveles de grado te estás refiriendo. Los estudiantes en los grados superiores reciben tareas en parte como un medio para reconocer que el estudiante ahora es más maduro y más capaz de administrar su tiempo. En la medida en que la tarea apoya y refuerza las lecciones de ese día, es algo bueno.

Si es lo suficientemente maduro para la tarea, también lo es para experimentar las consecuencias de sus acciones, especialmente si esas acciones son incorrectas y / o están incompletas.

Si, por otro lado, la mayoría de los estudiantes están entregando tareas incorrectas o incompletas, entonces, claramente, lo que se requiere para completar las tareas excede cualquier período de tiempo razonable requerido para completarlas como resultado de una desconexión entre La noción del maestro de lo razonable y la realidad.

En cuanto a los grados inferiores, es decir, K-6, estoy parado en la cima de una montaña para enfatizar, diciendo lo suficientemente alto para que todos lo escuchen: NO HAY TAREA EN LOS GRADOS K-6. AHORA NO; ¡JAMAS!

Primero, sabemos que no es necesario porque varias generaciones de individuos recibieron una educación superior de K-6 antes de alrededor de 1966 sin una sola tarea asignada.

En segundo lugar, los estudios (espacio para citas) continúan mostrando que existe una correlación positiva entre el aumento de la actividad física y la mejora en el rendimiento académico. Los niños necesitan que se les permita ser niños. Deben tener recreo durante el día escolar, y deben jugar afuera después de la escuela todos los días, NO permanecer atrapados haciendo más tareas escolares después de hacerlo todo el día en la escuela.

Tercero, los estudios (espacio para citar) han demostrado que las tareas NO mejoran el rendimiento académico en la escuela primaria, lo que presumiblemente es la razón por la que los educadores continúan sometiendo a estos niños a esta tortura.

Antes de los días de esta locura conocida como tarea para los niños de la escuela primaria, convertirse en un adolescente y comenzar el séptimo grado solía ser un momento emocionante, porque significaba que, como estudiantes, podrían realizar más actividades de adultos, como mudarse de clase en clase y completar las tareas de forma regular. Esto fue un gran problema para un joven adolescente y era algo que esperaban después de completar el sexto grado.

No puedo imaginar lo que debe ser para estos niños. Después de pasar toda su primera infancia en la tarea de la tarea que, para algunos, también fue el tema de muchas batallas con sus respectivos padres, la emoción de convertirse en un adolescente y entrar al 7º grado con sus nuevos privilegios … y, sí, la tarea era visto como un privilegio reservado para estudiantes mayores … ha sido robado de ellos. No me lo puedo imaginar.

Answer 3

100% no está de acuerdo.

El propósito de la tarea NO es probar al estudiante y ver cuánto sabe. Para eso son las pruebas. El propósito de la tarea es darles más práctica en el tema, para reforzar la lección. Esto es especialmente valioso para los estudiantes que tienen problemas con el tema … que son los mismos a quienes este sistema duele.

Al limitar el tiempo de manera tan severa que hace que el estudiante se sienta apurado, y 2) como si no le importara el trabajo, ya que todo lo que tienen que hacer es seguir escribiendo durante el tiempo requerido y el profesor estará contento. Lo cual es absolutamente cierto. Este sistema no le da ningún valor al estudiante que trata de entender las cosas; todo lo que deben hacer es soportar.

A los estudiantes DEBERÍAN estar recibiendo ayuda de sus padres. No es que deban hacer su tarea por él, sino que lo ayudan a entender todo lo que no está recibiendo, y quizás cuidarlo mientras hace algunos problemas para asegurarse de que sepa lo que se supone que debe hacer. Los estudiantes que están perdidos no siempre piden ayuda.

Si un niño en clase no entiende el punto X, entonces esa noche en casa debería usar la tarea para calcular el punto X, así que al día siguiente, cuando pasan al punto Y, no está perdido.

Dicho esto, creo que las metas deben establecerse para el tiempo de tarea que refleje límites razonables. Doy clases particulares a niños con problemas en la escuela y algunos de ellos me dicen que tienen más de tres horas de HW todas las noches. Eso es una locura Dele a los maestros una guía sobre cuánto tiempo de tarea por noche debe haber, DÉ A LOS PADRES lo que es esa hora y aliéntelos a hablar con los maestros si creen que los niños están recibiendo más que eso.

Estoy de acuerdo con otros escritores, la tarea para los grados más bajos debe ser mínima. No estoy de acuerdo, no es necesario. Las tablas de multiplicación, por ejemplo, se aprenden mejor con tarjetas flash (o algún equivalente computarizado), y eso no es algo que uno pueda hacer en la escuela. Una vez que llegue al punto en el que el aprendizaje implica información que debe ser memorizada para que surja de manera natural, se requiere algún simulacro en el hogar.

Answer 4

No puedo ver cómo eso podría ser útil. El objetivo de la tarea, en general, es practicar las ideas discutidas en clase hasta que el alumno las entienda, algo que generalmente es imposible de hacer bien en un salón de clases. Esto hace que parezca que quieres que la tarea sea demostrar que has hecho un esfuerzo mínimo, que literalmente a nadie le importa.

En otras palabras, haz tu tarea.

Answer 5

Intenta y evita las preguntas principales.
Creo que lo que dices aquí es mejor, aunque quizás no esté de acuerdo con la cantidad de tiempo.
Sin embargo, diría que hay algo que decir para el estudiante que pone esa cantidad extra de trabajo para asegurarse de que el trabajo esté correctamente revisado y completo. Ocasionalmente, haré una tarea extra difícil o un poco larga para ver cómo reaccionan los estudiantes (y en algún momento por accidente o mal juicio, lo cual es muy fácil de hacer, especialmente con las nuevas clases). No penalizo a los que entregan tareas incompletas o descuidadas en este caso, pero sí recompensa a quienes se toman el tiempo extra. Puedo decir cuando los estudiantes están siendo perezosos o simplemente trabajan muy lentamente (trabajar sentado frente al televisor no cuenta como tiempo de trabajo adecuado).
En el mundo real, en un trabajo bien remunerado, las personas no solo hacen una cantidad determinada de trabajo y luego se van a casa. En ocasiones, se les puede exigir que trabajen toda la noche para asegurarse de que cumplen con el trabajo hasta la fecha límite. Esto es lo que llamamos “resiliencia”, y se considera cada vez más como una habilidad que debe enseñarse en las escuelas.