¿Cuáles son las mejores maneras como nuevo padre para asegurar que su hijo se convierta en una persona muy inteligente e interesante?

Answer 1

Mi experiencia radica en ser madre de dos hijos adultos inteligentes y productivos, así como privilegios de tutoría para varios otros niños durante sus años de formación.

Primero una precaución: no trates de forzar el aprendizaje. Me criaron en un sistema escolar donde la memorización de memoria se consideraba la norma. Hubo poco estímulo para interiorizar realmente el material enseñado.

En primer lugar, exponga a los niños a una amplia gama de experiencias de vida, ya sea en realidad o por medio de libros, internet, etc. Siempre con énfasis en la adecuación a la edad y la supervisión de un adulto.

Habrá preguntas. Tenga las respuestas listas o encuéntrelas o guíe al niño a descubrirlas. No digas ‘no sé’.

No emita juicios ni prejuicios cuando el niño se encuentre y pregunte sobre personas, situaciones, ideas, etc., que no son la “norma” para su vida y posición. Enseñar valores como ‘mejores opciones’, no absolutos.

Trate los errores (los del niño y los suyos) como oportunidades de aprendizaje, no como ocasiones para reprender y castigar. Las infracciones deliberadas de la regla deben tener consecuencias, que se establecen antes de tiempo.

Muestre respeto y consideración al niño por cada comentario, idea y opinión que ofrezca.

Answer 2

Credenciales: Persona bastante inteligente. Moderadamente perezoso pero tratando de superarlo. Mi personalidad no importa aquí porque todos los puntos son a prueba de balas y extremadamente válidos. Y basado en mi propia experiencia con el aprendizaje hasta ahora y la mezcla con muchos niños inteligentes. Actualmente estudia ingeniería de software. Extremadamente interesado en las metodologías de aprendizaje y he hecho una buena investigación personal por mi cuenta.

• En el libro “el talento está sobrevalorado” encontraron que los niños que eran realmente buenos en su campo en una edad temprana (especialmente matemáticos, músicos y jugadores de ajedrez) fueron expuestos al material desde muy temprana edad de una manera divertida. Esa diversión se quedó con ellos y comenzaron a adquirir habilidades en ese material y más habilidades llevaron a más recompensas que hicieron que su carrera fuera realmente más rápida. Entonces, de nuevo, este proceso funciona para campos donde la experiencia es fácil de entender, clasificada y cuantificable. Es más fácil de entender en qué habilidad matemática tienen los niños en una edad determinada en comparación con otros niños. Otro problema con este enfoque es que las personas que eran verdaderos expertos en política, consultoría, liderazgo y administración no pudieron ser identificadas porque este tipo de experiencia viene con la edad y las experiencias y no son del todo cuantificables. Sin embargo, recomiendo que los niños estén expuestos al ambiente de aprendizaje de una manera divertida.
• No te preocupes por el coeficiente intelectual. En última instancia, los niños conscientes del CI no serán buenos aprendices y les prohibirá su crecimiento en el aprendizaje. Incluso si usted está interesado en aprender sobre su coeficiente intelectual, solo tome la prueba y envíelos a un programa para niños dotados si lo necesitan, pero no veo ninguna razón para criar niños conscientes del coeficiente intelectual. Hágales saber que la inteligencia es una cosa maleable en última instancia y que siempre es posible aprender cosas nuevas.
• No fume, tome drogas o coma cosas poco saludables durante el embarazo que causen que el niño nazca deformado. Autoexplicativo.
• Trate de mantener un equilibrio uniforme entre el desarrollo de habilidades y la exploración de campos aleatorios.
• No creo que “animar” a alguien a leer funcione nunca. Los tipos de lectores son diferentes tipos Todos los niños se sienten atraídos por su propia forma de conocimiento. Lea sobre los tipos de aprendiz (visual, auditivo, cinestésico, espacial, verbal, etc.) y trate de proporcionarle al niño su propio tipo de material.
• Prueba de discapacidades de aprendizaje temprano en la infancia. Dislexia, ADD, ADHD especialmente. Se está volviendo cada vez más común en estos días y cuanto más rápido puedan obtener tratamiento para estas cosas, mejor. Especialmente ADD es realmente común con niños inteligentes.
• Enseñar ‘manejo emocional’ temprano en la vida. Si pudiera, empezaría a hacerlo desde el quinto grado en todas las escuelas. A cualquier niño que pueda manejar sus emociones de manera activa, a la larga le irá mejor que a un genio devastador simplemente por su gran entusiasmo por aprender.
• Hable con ellos sobre el material en el que está interesado y aprenda de ellos el material en el que está interesado. Todavía le hablo a mi madre sobre las cosas que me interesan y hablo activamente sobre las historias de sátiras. Pero todavía debe haber una buena conexión para proporcionar una buena unión emocional.
• Dar material interesante para jugar. Robots, Lego, concursos de programación, concursos matemáticos, el arte de las comunidades de resolución de problemas son buenas comunidades. Hay muchos niños interesantes por ahí. Al menos algunas personas harán ‘clic’ y se convertirán en buenos amigos. Intente relacionarse con las personas que le gustan y las familias que hacen clic con su propia familia.
• Básicamente, en última instancia, todos serán inteligentes a su manera. Aceptarlos si su inteligencia se muestra en la pintura en lugar de en las matemáticas, incluso si sabías que lo que querías era el genio matemático.

Answer 3

No sé si tengo las calificaciones deseadas, pero el concepto de inteligencia ha sido una fuente de intriga y lucha en mi experiencia como padre. Tengo una licenciatura en inglés de University of CA. Tuve la suerte de tener un profesor que compartió su interés en los estudios de Inteligencia Múltiple a través de varios de sus cursos. No me di cuenta de lo valioso que era ese conocimiento hasta años más tarde, cuando tuve hijos.
Mi hija tiene 14 años, está dotada académicamente, es emocionalmente desafiante y está impulsada a tener éxito en todo lo que hace. Mi hijo tiene 10 años, es ridículamente creativo, disléxico y la persona más compasiva que he conocido. También tengo un hijastro que tiene 25 años, un abandono de la escuela secundaria y un criminal que podría allanar su camino de casi cualquier cosa.
Cuando tuve a mi hija, como muchos padres, tenía grandes aspiraciones de que fuera la persona más inteligente e interesante del planeta. Le leí, conté todo, toqué la música “correcta” e hice todo lo que pude para que su espíritu natural volara. Ella prosperó en esto. Caminó a los 9 meses de edad, descubrió las matemáticas por su cuenta, habló con confianza y siempre le fue bien en la escuela. Incluso ahora en la escuela secundaria, me sorprende cómo ve las camarillas y la presión de los compañeros como si fuera inmune a ella. En general, no podría pedir un mejor hijo. No me preocupo por ella porque sabe quién es y qué quiere. Pero hay luchas. Le resulta difícil hacer amigos. A pesar de que es ferozmente leal y devota a cualquier persona que incluya en su círculo, se enoja mucho cuando los amigos toman malas decisiones o la menosprecian de alguna manera. No maneja bien la dinámica de grupo con su propia edad. Ella no deja que nada caiga de su espalda. Una vez que la cruzas, eso es todo. Y ella es muy honesta, siempre es rápida para señalar comportamientos molestos en otros miembros de la familia, pero no en ella misma. Admiro su confianza, pero a veces me gustaría que cuestionara su propio comportamiento cuando es brusca o áspera. Ella es muy sincera conmigo, no solo desde que era una adolescente. Así que estoy orgullosa de ella, pero a veces es difícil estar cerca.
Mi hijo es como el yin para el yang de mi hija. Sus problemas comenzaron en el jardín de infantes y pueden continuar a lo largo de su carrera académica. Tiene ADD, pero creo que la dislexia ha sido más difícil. Él es el que me hizo repensar mi visión de la inteligencia. Nunca había visto un problema tan grave con la lectura. Podía ver la palabra “gato” y no reconocerla dos segundos después. Lo educé en el hogar por un corto tiempo, pero a diferencia de su hermana, es tan sociable que sacarlo de la escuela fue incluso más tortura que estar en la escuela. En el primer grado ya sabía que era el niño estúpido. Él simplemente no podía aprender a leer. Los conceptos matemáticos eran fáciles pero no si estaban escritos. Hizo la prueba en un coeficiente intelectual de 85 en el primer grado, lo que me enfureció porque solo él tenía que leer una gran parte de la prueba de forma tan natural que se tambaleaba. Este era un niño que usaría palabras verbalmente que otros niños de su edad no sabían. Podía contar una historia y dibujar imágenes que eran increíbles. Tenía mucho que ofrecer, pero simplemente no podía actuar en la escuela. Era como una tortura. Todo lo que pensé que sabía sobre ser inteligente se volcó. Sí, a veces incluso me preguntaba si era tonto. Y me sentí avergonzado. Pero seguí buscando más información y soluciones para que pudiera tener éxito. No podía soportar verlo destruido. Pero tuve que admitir que mi ego estaba involucrado. Quería que reflejara la inteligencia para que me viera y me sintiera bien. Quería que se ajustara a mi idea de quién debería ser. Ese fue mi error.
En algún lugar a lo largo de la línea comencé a dejarlo ir. Sabía quién era mi hijo y ninguna prueba de inteligencia o evaluación escolar podía devaluarlo. Comencé a decirle que Einstein no hablaba hasta que tenía cuatro años y se pensaba que Da Vinci era disléxico. Comencé a crear una narrativa para ambos de que la inteligencia ordinaria es solo eso, la ordinaria. Tenía regalos que no pueden ser apreciados por la escuela o que son obvios para la mayoría de las personas, pero podemos burlarlos y nutrirlos. Siempre podía construir cosas más allá de lo normal para su edad. Podía ver cómo las cosas encajaban al instante. Realmente tenía ideas simbólicas que mi hija no podía ver. Él siente por las personas de una manera que es verdaderamente rara. Algunos pueden burlarse de la inteligencia emocional, pero son miopes. Si estuvieras llorando, mi hijo se pasearía para darte un kleenex, esperaría a que te secaras las lágrimas y luego a tirarlo (todo antes de los tres años). Su maestro de recursos dijo que en treinta años nunca había visto a un niño regalar un premio que había ganado a otro estudiante hasta mi hijo.
Claro que me gustaría que fuera tan fácil para él como lo es para su hermana. Pero desearía que ella también tuviera algo de su compasión y generosidad. Mi hijo está en quinto grado ahora. Su lectura y escritura finalmente han alcanzado el nivel de grado este año. Y no ha dejado que nada de su lucha lo defina. Ese es un tipo de inteligencia que todos podríamos usar. He aprendido más para mis hijos de lo que podría enseñarles. No son globos de arcilla para ser moldeados. Son semillas que necesitan ser nutridas. No vas a convertir un manzano en un roble. ¿Por qué intentarlo? Creo que criar hijos es descubrir quiénes son y asegurarse de que florecen. La gente solo parece estúpida cuando intentamos que encajen en un molde que no funciona.

Einstein lo dijo mejor: “Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su capacidad para trepar a un árbol, vivirá toda su vida creyendo que es estúpido”.

Answer 4

cartas credenciales:

• multilingüe (inglés, polaco, ruso, alemán, francés, ucraniano, hindi hablado, estudiar turco)
• Licenciado en Contabilidad / Finanzas y Derecho.
• licenciado en informática
• Más de 10 años de experiencia laboral (puesto más reciente – Oficial de cumplimiento)
• madre de 1

Todos los niños son interesantes y son bastante fascinantes si se los aborda adecuadamente.
el problema es preservar lo que ya tienen en lugar de tratar de destilar en un niño algo que alguien más piensa que es valioso …

como padre / cuidador, un adulto está a cargo de “no dañar” en primer lugar … ¿cómo puede un adulto en el año 2012 predecir, esperar o incluso imaginar, qué necesitaría el niño 20 años después? es simplemente imposible ..

Lo único que puede hacer un padre es dejarlo ir. El niño, por su propia cuenta, se moverá hacia la búsqueda de intereses, amigos, metas: el adulto solo está allí para protegerlo hasta la edad adulta.
para aprender más sobre el niño y obtener algunas risas, obtenga uno de los libros diseñados para fomentar las conversaciones (como “Mesa de conversación” con más de 300 preguntas para niños). Valor de entretenimiento: no tiene precio.

En lo que respecta al aprendizaje, aproveche cada (CADA) oportunidad para hablarle al niño sobre el mundo que lo rodea. Sí, hablo en serio: comience con las cosas mundanas en la casa, luego haga preguntas para despertar la curiosidad del niño acerca de cómo trabajo, qué los hace especiales, etc. nunca se sabe lo que va a interesar al niño y solo a través de las numerosas preguntas de prueba y error podrá localizar los intereses principales de los niños.
Míralo de esta manera: tu nivel debe ser el punto de partida del niño: por lo tanto, la transferencia de conocimientos es imprescindible, cuanto antes, mejor.

y lo más importante, pregunte con frecuencia, “entonces, ¿qué piensa al respecto?”
caso en cuestión … uno de los libros del Dr. Seuss termina con “y ¿qué haría USTED si su madre le preguntara?” (La charla es sobre el Gato en el sombrero, donde se hizo un gran lío y posteriormente se limpió … por lo que se trata de si el niño le mentiría a un padre).
sin pensarlo dos veces, le hice esta pregunta al niño, esperando totalmente la verdad y me sorprendí al enterarme de que el niño habría tomado la OTRA vía … ¡¡¡Oh Dios mío .. !!! esto sucedió lo suficientemente temprano (el niño tenía 1 año de edad), y desde ese momento mi mantra ha sido “SIEMPRE siempre le decimos la verdad a mamá” … sí, me estoy preparando para la adolescencia

Answer 5

“Si quieres que tu hijo sea inteligente, léele cuentos de hadas. Si quieres que sea más inteligente, léele más cuentos de hadas” (atribuido a Einstein).

No hay nada más que necesites saber.

Mis calificaciones: BA / B.ed / M.Ed / Post-Grad Cert. Ed. Liderazgo.
Mi experiencia: más de 12 años de enseñanza y 9 años de liderazgo educativo.
IQ (no estoy seguro de por qué quieres esto) 139.

(Anon solo porque estoy incluyendo mis calificaciones y coeficiente intelectual)

Answer 6

Haz que haga algo grande. Toma lo que le gusta hacer y conviértelo en un gran proyecto.

¿Le gusta Beyblades? Haz que tenga un torneo de Beyblade en su ciudad. Eso es lo que hice con un amigo mío de 9 años.

¿A ella le gusta vestirse? Pídale que diseñe y arme su propio vestido, y organice un desfile de modas en su patio trasero para todas las personas de la ciudad.

Sí, esta es la gran cosa que a todos les gusta pensar, pero en realidad nadie alienta a sus hijos a hacer. SEA EL PADRE que ayuda a su hijo a lograrlo. Este es el tipo de cosa que garantiza que su hijo sea más interesante como persona.

Answer 7

(en primer lugar, discúlpeme por todos mis errores en inglés, voy a hacerlo porque soy un hablante de segundo idioma) ok, entonces:
bueno, no es un gran problema, a la edad de 4 o 5 años, comienza a enseñarle el alfabeto, incluso si todavía está en el primer grado, enséñale números, además … los niños pueden aprender muchas cosas fácilmente, enseñarle todos los idiomas que sabes, NO le laves el cerebro con tu religión y dejas que EL piense por sí mismo todas las preguntas extrañas: “¿Cómo estoy aquí?” … etc.
así que todo lo que tienes que hacer es iniciar a tu hijo a cosas constructivas (leer libros …) no seas sobreprotector, y enséñale un poco de matemáticas incluso si todavía es joven.
(otra vez perdón por mis errores de lenguaje)