¿Cuáles son los mejores predictores de la escuela secundaria sobre cómo se desempeñará un estudiante en la universidad?

Answer 1

Solo hablo desde mi propia experiencia (definitivamente no como un experto en educación), pero un buen predictor son las habilidades de gestión del tiempo .

Si un estudiante de escuela secundaria no se demora en las tareas de clase, entonces él / ella tendrá una buena probabilidad de tener éxito en la universidad. Es mucho más difícil administrar el tiempo en la universidad que en la escuela secundaria (ya que hay menos restricciones), por lo que si un estudiante no puede hacerlo bien en la escuela secundaria, tendrá dificultades para concentrarse en la universidad.

Answer 2

Un estudio de Berkeley basado en estudiantes de la Universidad de California dijo que los grados:

El estudio examinó los destinos de casi 80,000 estudiantes que ingresaron en el sistema universitario como estudiantes de primer año desde 1996 hasta 1999. En trabajos anteriores, el Sr. Geiser analizó cómo las calificaciones de estudiantes de primer año de los estudiantes se relacionaban con sus calificaciones en el SAT y las calificaciones de preparatoria. El nuevo estudio avanza en el tiempo, evaluando las calificaciones universitarias acumuladas de los estudiantes y sus tasas de graduación de cuatro años.

El resultado final, de acuerdo con el Sr. Geiser y la Sra. Santelices: los grados de secundaria son al menos un predictor tan fuerte de los grados universitarios acumulativos de cuatro años como lo son de los grados universitarios de primer año.

Los puntajes de las pruebas estandarizadas agregan una “mejora pequeña pero estadísticamente significativa en la predicción de los resultados universitarios a largo plazo”, reconocen los autores. Pero argumentan que los puntajes del SAT están tan interrelacionados con el estado socioeconómico de los estudiantes y agregan tan poco valor predictivo que su uso en las admisiones universitarias debería minimizarse. “Los grados de secundaria proporcionan una base más justa, más equitativa y, en última instancia, más significativa para la toma de decisiones de admisión” , escriben.

Fuente: http://chronicle.com/article/Hig …

Answer 3

Desempeño excepcional en actividades (como competiciones y extracurriculares excepcionales donde el rendimiento es más que la cantidad de horas que dedicas) en la que la mayoría de los estudiantes de secundaria no participan .

Por ejemplo: puntuaciones altas en AMC / AIME, semifinalistas de Intel Science Talent Search, puntuaciones altas en cualquiera de las otras olimpiadas, capacidad para participar en programas de verano muy competitivos como RSI / SSP / HSHSP / TASP.

Desafortunadamente, el valor predictivo de las calificaciones todavía no es particularmente bueno (especialmente para las universidades de élite), especialmente porque un promedio de calificaciones (GPA) muy alto (3.9-4.0) aún logra capturar un rango masivo de capacidad y conciencia, un rango mucho más masivo que uno muy alto. alto GPA en la universidad (incluso con la inflación de grado). Lo mismo es cierto para los resultados de los exámenes: los altos resultados del SAT también capturan un rango masivo de habilidades