A continuación se muestra una pieza que escribí en mi columna del periódico, sobre niños que crecen en la pobreza:
Ha habido muchos estudios sobre cómo los patrones lingüísticos utilizados en los hogares de clase media difieren de los utilizados en hogares de bajos ingresos. Un estudio encontró que los padres en hogares de bajos ingresos usaron declaraciones imperativas (“¡Vengan a cenar!” “¡Cepille sus dientes!” “Baje la televisión”), mientras que los de hogares de clase media usaron preguntas interrogativas discretas (“¿Cómo le ¿Sentirías que si estuvieras tomando una siesta y tu hermana pequeña golpeara sus tambores de juguete? “” ¿A dónde crees que irá el conejito de la historia? “” ¿Los espaguetis son tu cena favorita o te gusta más la pizza? “)
Las familias de clase media utilizan los mismos patrones de lenguaje que las escuelas, por lo que sus hijos desarrollan las habilidades necesarias para aprender la forma en que las escuelas enseñan. Más de un estudio ha reforzado el hallazgo de que los hijos de padres profesionales escuchan 30 * millones * más de palabras a los tres años que los niños de hogares de bajos ingresos. (The Word Gap: The Early Years Make the Difference) Los patrones de lenguaje y el vocabulario están relacionados con la comprensión de lectura, por lo que los niños de bajos ingresos enfrentan mayores desafíos en cuanto ingresan a la escuela y comienzan a aprender a leer.
De la investigación, he aprendido que cuanto más baja es la clase socioeconómica del niño, mayor es el impacto de la lectura en voz alta. La lectura en voz alta de padres e hijos sin duda mejorará el desarrollo de un niño de clase media; pero para las familias desfavorecidas, esta actividad transforma vidas. Cuando los padres de bajos ingresos dedican unos minutos cada día a leer en voz alta a sus hijos, brindan oportunidades para desarrollar el vocabulario y para preguntas y discusiones; Todo esto ayuda con la preparación escolar.
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El párroco inglés Jay MacLeod realizó una investigación detallada sobre cómo se perpetúa la pobreza. Ain’t No Making It narra sus relaciones con una docena de jóvenes del mismo desarrollo de vivienda pública que abarcó 25 años. Una de sus conclusiones es que el carácter y el comportamiento son mayores determinantes del éxito que el logro académico, por la sencilla razón de que se necesita mucho más que el coeficiente intelectual para mantenerse alejado de las drogas y la delincuencia en ese tipo de vecindario.
Cómo los niños triunfan, de Paul Tough, es una lectura más atractiva en una línea de pensamiento similar. El énfasis en la educación de la primera infancia, criticado por la fuerza, en las habilidades cognitivas (lectura, escritura, aritmética) al señalar los extensos hallazgos de que los niños con buenas habilidades no cognitivas (auto-motivación, autocontrol, autoconciencia) fueron los que les fue mejor. la vida adulta Un estudio que Tough compartió en su libro encontró una alta correlación entre el estrés infantil y el trauma, por un lado, y la depresión y los trastornos de ansiedad en años posteriores. Otro estudio demostró la importancia del apego de los padres: los padres que respondieron produjeron hijos con apego seguro, y ese apego creó efectos psicológicos que perduraron hasta la edad adulta. Un tercer estudio concluyó que cualquier impacto duradero del estrés y trauma infantil puede ser borrado por el fuerte vínculo de los padres.
Cuando los padres de bajos ingresos dedican unos minutos cada día a leer en voz alta a sus hijos, brindarán oportunidades para acurrucarse y disolver el estrés.
La filosofía detrás de la lectura en voz alta entre padres e hijos es mucho más que solo libros. Se trata de conectar familias y comunidades. Se trata de cómo los padres pueden ayudar a sus hijos a tener éxito en la vida de maneras mucho más efectivas que asegurarse de que obtengan buenas calificaciones.
Toda esta investigación científica está humanizada en El Otro Wes Moore de Wes Moore. El autor es un colaborador ejemplar de la sociedad que descubrió a otro Wes Moore languideciendo en prisión. Ambos provenían del mismo barrio negro pobre de Baltimore, tenían la misma edad y crecieron en familias monoparentales. Se puso en contacto con el otro Wes Moore y examinó cómo sus pasados similares los llevaron por diferentes caminos. El autor creía que era el apego a la crianza de su madre lo que ayudó a desarrollar su carácter y lo mantuvo alejado de una vida delictiva.
Cuando se trata de la preparación escolar, los jardines de infancia deben centrarse menos en la perforación de habilidades cognitivas y más en el desarrollo de habilidades no cognitivas. Hasta que los planes de estudio de kindergarten se reformen para reflejar esto, los padres deben estar conscientes de cómo los pequeños cambios en su vida diaria pueden transformar el futuro de sus hijos.