Cómo explicar ‘1 a 10’ a un niño (5 años)

Answer 1

Hay varios estilos de aprendizaje, así que realmente todo depende del niño. Un aprendiz visual haría bien usando tablas de valor de lugar. A un aprendiz analítico se le puede mostrar el patrón de repetición de 0–9 en el lugar de unidades que mueve el número en el lugar de las decenas en uno cada vez que el número en el lugar de las unidades se desplaza a cero. Un estudiante kinestésico o táctil se desempeña mejor con los bloques matemáticos o incluso con monedas y monedas de diez centavos. Un aprendiz auditivo se dará cuenta rápidamente contando decenas y cantando rimas y canciones sobre la relación que 10 tiene en matemáticas (estas son fáciles de encontrar con una búsqueda en Internet). Lo mejor es averiguar cuál es el estilo de aprendizaje del niño primero para que no se sienta como un fracaso si su método de enseñanza no logra los resultados deseados. Una vez que tengas esa información, enseñarles cualquier cosa será mucho más fácil y mucho menos estresante tanto para el profesor como para el alumno.

Answer 2

1. Dibuje una tabla en papel o pizarra con 2 columnas.
2. Las filas en la primera columna contendrían números, es decir, 1 a 10 en cada celda.
3. Para cada número correspondiente, dibuje o pegue esas muchas fotos de frutas o animales o lo que sea que el niño pueda entender en la segunda columna.
4. Explícale al niño lo que has hecho.
5. Déjame saber cómo vas.

Answer 3

Déjala contar con sus dedos. Todo lo que hacemos está en la base diez. Animo a mis alumnos a contar con sus dedos. Es táctil, así como una calculadora de mano. Dale canciones o rimas contando. Ir por las canciones, el tacto y la vista. Comience a contar hasta cinco y luego, uno por uno, introduzca los siguientes números. Ella está en el escenario para entender el concepto. ¡De ahí viene la palabra digital, nuestros dedos! 1–2–3–4–5. Muéstrale las palabras y enséñale a deletrear sus nombres, un hechizo 1, uno I. Tal vez deberías aprender algunos trucos matemáticos. Ellos son divertidos.

Answer 4

Lo que haría “I” es comenzar a cantar canciones de uno a diez, como “One little, two little, three little raise, four little …”. y continuar hacia adelante y hacia atrás. Cuando se aprendió la canción, sacaba diez levantamientos y empujaba uno hacia adelante O fuera con cada verso. Al final de la lección está aumentando la hora de la merienda. Pero si mi hijo fuera un genio que entendía intuitivamente las matemáticas (y existen tales niños), le pediría que me enseñara. Demasiados padres piensan que sus hijos son depósitos vacíos que esperan ser llenados de conocimiento. Así que NO es verdad.

Answer 5

Las unidades de cosas están representadas por palabras que encajan bajo el paraguas llamado “NÚMEROS”. Lo que su hija necesita es absorber el concepto de que los números como palabras no significan nada, sino unidades de todo tipo de cosas. Entonces, el siguiente paso es emparejar unidades con números e ir de allí. Por ejemplo, déle un par de zapatos, un zapato a la vez, y muéstrele que el primer zapato se llama “uno” y el segundo “dos”. Dibuje una mano y nombre los dedos con los números del 1 al 5. Vaya a caminar por su casa y numere las casas de sus vecinos.

Answer 6

Todo lo que necesita hacer es simplemente hacer que el niño entienda “para qué se enseñan los números?”, “Cuál es el uso de los números y el conteo en las experiencias de la vida real”.

Y esto se puede lograr introduciendo el sistema numérico con referencia al entorno del niño. Para ello puedes preparar una lista de actividades. El aprendizaje basado en actividades es libre de fatiga y también se juega.

Ejemplo:

• Hola Neeti, “¿puedes contar / decir cuántos árboles tenemos en el jardín?”
• ¿Sabes que tengo una sorpresa para ti? Si dices / cuentas cuántos chocolates hay en mi mano, entonces puedes tenerlos todos.

Se pueden realizar estas actividades para el nivel superior de la siguiente manera:

• ¿Se pueden contar las sillas en casa?
• Tengo 2 camisas, ¿cuántos tienes?
• Pon 2 cucharas y 1 tenedor en mi plato.

Jugar con los números es la tarea más fácil si se enseña con curiosidad para saber.

Deseo un gran futuro para el niño.

Answer 7

Consigue 20 chocolates y otro niño (si es posible). Pídales que se dividan por igual. En el proceso, puedes enseñarles los números y los conceptos básicos de la suma y la resta. Pero por favor no les pidas que memoricen y repitan. Ellos aprenderán sobre la marcha. Solo asegúrate de que están siguiendo la lógica y la necesidad de los números.

Espero que esto ayude.

Answer 8

Con manipuladores como el conteo de cubos. Luego avanza a diez cubos individuales agrupados en la barra de decenas. Diez de las decenas de barras se convierten en el bloque 100 y así sucesivamente.

Answer 9

Contar objetos. A medida que la pila crece, ven la cantidad, el valor y el tamaño.