Si se colocara a dos bebés humanos en una isla aislada sin nadie con quien hablar, ¿desarrollarían un lenguaje humano natural?

Answer 1

Fondo

No planeaba responder a esto, pero la mayoría de las otras respuestas han dado respuestas simplistas o han intentado poner en juego alguna anécdota histórica. Recuerdo que me divertía bastante la historia que Paul Mainwood mencionó en su respuesta, pero como Heródoto señala una y otra vez en las Historias, sus historias se basaron en la historia oral (de 200 años antes en este caso) y deben interpretarse. Como los grandes trazos de la historia, no como el estudio científico. Para los lectores, Heródoto fue el primero / uno de los primeros historiadores en la historia de la humanidad, y realmente vale la pena leerlo (este libro me ayudó a comprenderlo).

Pero, a la pregunta, voy a resumir brevemente la historia moderna de la adquisición del lenguaje. Este es un campo muy interesante y que se ha estancado básicamente en los últimos 30 años (o en un siglo dependiendo de a quién le preguntes). En términos generales, el dilema central es si el lenguaje es una realidad sociocultural o un fenómeno biológico. El pensamiento lingüístico del siglo XIX y principios del XX se centró en la idea de que la cultura, la cultura y la diversidad eran las influencias centrales, un concepto bien formalizado en 1957 por Skinner como Teoría del Comportamiento.

Teoria del comportamiento

Skinner y otros conductistas explicaron el desarrollo del lenguaje por medio de la influencia ambiental. La adquisición del lenguaje se basa en principios de refuerzo al asociar palabras con significados. Un conjunto de expresiones se refuerza positivamente cuando un niño se da cuenta del valor comunicativo de este conjunto de sonidos. Como ejemplo, cuando el niño dice “leche” y la madre sonríe y le da algo como resultado, el niño encontrará este resultado gratificante, mejorando el desarrollo del lenguaje del niño.

Los opositores de esta teoría postulan que (fuente):

• El aprendizaje directo no puede explicar la rapidez con que los niños adquieren el lenguaje
• Puede haber un número infinito de oraciones en un idioma, haciendo que sea imposible aprender todas estas variaciones por imitación.
• Los niños cometen errores, como el exceso de regularización de verbos. Por ejemplo, un niño puede decir que Billy me golpeó , agregando incorrectamente el sufijo pasado pasado habitual – golpeado . Errores como estos no pueden resultar de la imitación, ya que los adultos generalmente usan formas verbales correctas.
• Los niños adquieren habilidades lingüísticas aunque los adultos no corrigen constantemente su sintaxis.

Teoría universal de la gramática: teorías lingüísticas nativistas

Estas teorías fueron fuertemente criticadas por Noam Chomsky, el lingüista más famoso del mundo hasta la fecha. A partir de la década de 1950, Chomsky propuso la teoría de la gramática universal. La gramática universal sostiene que todos los idiomas tienen la misma estructura básica innata (es decir, una categoría de sustantivos y una categoría de verbos), y que los idiomas específicos tienen reglas que transforman estas estructuras subyacentes en los patrones específicos que se encuentran en determinados idiomas.

Esta idea “biolingüística” creció a lo largo de los años, llegando a la conclusión de que el lenguaje tiene un núcleo que puede compararse con un órgano, o más bien, con un sistema computacional del tipo que se encuentra en la visión de los mamíferos. Con este sistema implementado, la tarea de un niño es simplemente aprender las palabras de su idioma (es decir, inglés o español). Con estas palabras, los niños saben instintivamente cómo combinar un sustantivo (por ejemplo, un niño) y un verbo (comer) en una frase correcta y significativa (Un niño come).

Chomsky apoyó esta teoría al observar que las etapas de desarrollo del lenguaje ocurren aproximadamente en las mismas edades y en un patrón similar en la mayoría de los niños, aunque los entornos difieren. Además, los niños generalmente adquieren habilidades lingüísticas de manera rápida y sin esfuerzo. En general, argumentan que sin una propensión al lenguaje, los bebés humanos no podrían aprender tales patrones de habla completa en un entorno humano natural donde las oraciones completas son la excepción.

Teoría universal de la gramática: recursión

Podría decirse que la parte más importante de la teoría de Chomsky, al menos en lo que se relaciona con el debate actual, es la idea de recursión , que Chomsky argumenta que es el rasgo único que diferencia a los humanos de todos los demás animales. La recursión se define como la replicación de una estructura dentro de sus partes individuales. Es la incrustación de una estructura (oración) dentro de otra estructura del mismo tipo. Como ejemplo, la siguiente oración es un ejemplo de recursión:

Dorothy, que conoció a la malvada Bruja del Oeste en la Tierra de Munchkin, donde fue asesinada su hermana , la liquidó con un cubo de agua.

Aquí, dentro de “Dorothy liquidated ..” insertamos “Dorothy se encontró”. Dentro de “Dorothy se reunió”, incrustamos “Su hermana fue asesinada”.

• Dorothy la liquidó con un cubo de agua.
• Dorothy conoció a la malvada bruja del oeste en Munchkin Land
• Su hermana fue asesinada en Munchkin Land.

Sin la recursión, no podríamos formar pensamientos complejos ni entender las matemáticas, las computadoras, la filosofía o las sinfonías (fuente). Esta teoría básicamente dominó y cerró el campo desde la década de 1950 hasta principios de la década de 1980, en parte debido a la cruzada personal que Chomsky emprendió para cerrar los puntos de vista opuestos. Chomsky ha sido fuertemente atacado por usar su posición en el MIT y dominar la personalidad para reprimir las opiniones contrarias, un punto señalado por el Dr. Ted Gibson del MIT: “Los chomskianos y los no chomskianos son extrañamente ilógicos a veces, es como si simplemente no quisieran tener un argumento convincente. Solo quieren contradecir lo que el otro hombre está diciendo ”(fuente). Si bien ha habido mucho debate desde la primera propuesta de Universal Language, el ejemplo más importante hasta ahora es el trabajo de Dan Everett, que originalmente publicó en este documento de 2005.

Teoría universal de la gramática: los pirahãs

A partir de 1977, Everett, un etnólogo británico de la Universidad de Manchester, pasó más de quince años viviendo con los Pirahãs. En esas tres décadas, Everett aprendió su idioma y sus implicaciones para el lenguaje en general, pero se abstuvo de publicar porque “simplemente no confiaba en mí mismo” (fuente).

Los Pirahas solo tienen tres pronombres, casi no usan palabras asociadas con el tiempo, no tienen conjugaciones verbales en tiempo pasado, no describen colores, no entienden el concepto de números y, sobre todo, no usan cláusulas subordinadas .

Este último punto es increíble porque las cláusulas subordinadas son responsables de traducir el concepto de recursión a la gramática. Si los Pirahas realmente no tienen cláusulas subordinadas, entonces la recursión no puede explicar la singularidad del lenguaje humano y no puede ser el elemento central de alguna gramática universal. Chomsky sería así refutado.

Este argumento aún no se ha resuelto, aunque la investigación sobre las cientos de horas de textos que Everett grabó y transcribió mientras vivía con los Pirahãs puede proporcionar más información. Como nota al margen, el trabajo de Everett también fue influyente para atraer nueva atención al trabajo de Benjamin Whorf, quien argumentó que las personas solo son capaces de construir pensamientos para los cuales poseen palabras reales. Por ejemplo, debido a que los Pirahãs no tienen palabras para los números, ni siquiera pueden comenzar a entender el concepto de números y aritmética.

Teoría cognitiva del desarrollo del lenguaje

Propuesto por Jean Piaget, la teoría cognitiva postula que el lenguaje está formado por símbolos y estructuras, pero que se manifiesta a medida que las habilidades mentales de un niño maduran. La idea de esta teoría es que el simple hecho de crecer juega un papel importante en la creciente capacidad de un niño para comprender su mundo: no pueden realizar ciertas tareas hasta que estén lo suficientemente sicológicamente maduros para hacerlo. Esta capacidad creciente no se desarrolla sin problemas: en cambio, hay períodos de crecimiento a los 18 meses, 7 años y 11 años donde la capacidad cognitiva y el lenguaje explotan. Esto sugiere que antes de estas edades los niños no son capaces, no importa lo inteligentes que sean, de entender las cosas de ciertas maneras.

La teoría de Bow Wow

Esta es la idea de que el habla surgió de personas que imitan los sonidos que hacen las cosas: Bow-wow, moo, baa, etc. Es intuitivamente improbable, ya que la mayoría de las palabras no suenan como lo que significan.

La teoría de Pooh-Pooh

Esta es la idea de que el habla proviene de las respuestas vocales automáticas al dolor, el miedo, la sorpresa u otras emociones: una risa, un chillido, un jadeo, y es igualmente improbable como la teoría de Bow-wow.

Entonces, ¿qué pasará con dos bebés en la naturaleza?

Personalmente apoyo más la teoría conductista. Creo que el desarrollo del lenguaje de un niño se basa en el refuerzo, por lo que casi no existe la posibilidad de que dos bebés tengan una mímica del lenguaje romántico (no sé lo suficiente sobre la diversidad de idiomas para argumentar que es posible que no suenen al azar como algo más ). Dicho esto, asumiendo que viven más allá de sus primeros años, creo que la situación en la que se encuentran los afectará enormemente. Si no hay escasez de alimentos, la cooperación y la planificación no proporcionan una ventaja de supervivencia diaria, no veo un sistema “complejo” de gestos con las manos o lenguaje en una generación. Sin embargo, si se encuentran en un entorno escaso u hostil, creería más fácilmente en algún sistema de comunicación, potencialmente verbal, que aparezca. Probablemente sería simbólico (es decir, sonidos -> emparejamiento de objetos) en lugar de descriptivo (es decir, tiempos verbales, pronombres, acciones y tiempo). ¡Quizás pronto podamos simular esta pregunta! O tal vez somos la simulación!

Fuentes

6 teorías tempranas sobre el origen del lenguaje

Teorías del desarrollo del lenguaje en niños.

http://www.let.rug.nl/koster/pap…

https://www.saylor.org/site/wp-c…

Tribu Pirahã de Brasil: vivir sin números ni tiempo – SPIEGEL ONLINE – Internacional

Sobre las pirahas

Los lingüistas dudan de la excepción a la gramática universal.

El interprete

Nota: No hago ninguna afirmación de que cualquiera de los anteriores sea mi trabajo o pensamiento original. Me gusta leer y copiar y pegar cosas para ayudarme a organizar mis pensamientos, así que los fragmentos de arriba provienen de las fuentes. Por favor, póngase en contacto conmigo con cualquier pregunta o inquietud.

Answer 2

La respuesta es sí, probablemente lo harían.

Hubo un caso de negligencia infantil que involucró a gemelos que se criaron en un armario e inventaron un lenguaje propio.

En una historia similar, una abuela proporcionaba necesidades básicas a los gemelos y solo hablaba alemán y no interactuaba mucho con los niños. Tenían padres ausentes que hablaban inglés. Se pensó que los gemelos tenían problemas de desarrollo y no fueron enviados a la escuela ni se les permitió jugar con otros niños. Cuando el padre perdió su trabajo, mencionó la situación a un trabajador que traía a las mellizas para que vieran cuán discapacitadas estaban y descubrió que no tenían discapacidades del desarrollo y habían creado su propio idioma. Su historia se encuentra en el siguiente enlace:

Poto y Cabengo – Wikipedia

Answer 3

¿Has visto ya la película The Blue Lagoon ?

Si aún no lo ha hecho, permítame molestarlo con la historia de fondo, ya que puede costarle mucha paciencia. Porque la película me ayudó a encontrar muchas respuestas a las preguntas que solía hacer cuando era niño.

Como tú, cuando eras niño, solía preguntarme qué pasaría si dos bebés terminaran en una isla desolada. ¿Inventarán su propio lenguaje? ¿Se comunicarán? ¿Encontrarán una manera de sobrevivir? ¿Seguirán actuando como humanos? No importa mi curiosidad interminable como un niño.

A diferencia de ti, mis preguntas se deslizaron a través de la red de la decencia y no dudé en hacer preguntas como ¿incluso aprenderán a tener relaciones sexuales? ¿Procurarán? No importa mi sentido del humor obsceno.

Mi curiosidad no estuvo satisfecha hasta que tuve 13 años. (La gente tiene razones para decir que Dios trabaja de manera misteriosa, porque Él no satisfizo mi curiosidad relacionada con el sexo, hasta que entré en la adolescencia. Gracias a Su misterio)

Me encontré con la película cuando era un adolescente de 13 años y la vi. Fue un poco diferente de la forma en que lo pediste. No dos bebés, sino dos niños en edad preescolar (un niño, Richard y una niña, Emelline) terminaron en una isla debido a un naufragio, que ya sabía cómo hablar.

A medida que pasaban los años en la película, crecieron hasta la edad adulta.

Para mi asombro, la forma en que el director lo puso en la película fue sin lugar a dudas asombrosa. La forma en que Emelline miró el cuerpo sinwey de Richard como un hombre adulto, la forma en que Richard comenzó a olerla en la noche cuando estaba dormida, era difícil no darse cuenta. A medida que crecieron de niños a adultos, no sabían, por supuesto, que los hombres y las mujeres tienen relaciones sexuales. Pero terminaron haciéndolo maravillosamente y tuvieron un niño al final.

Fue increíble. Respondió a mi pregunta. Estaba asombrado en este momento por saber cómo funciona la naturaleza maravillosamente. Los seres humanos tienen algunos instintos básicos que solo deben guiarse por ellos. No hay escapatoria.

Entonces sí. Tu respuesta probablemente se encuentra aquí también.

¿Aprenderán a hablar dos bebés colocados en una isla?

Sí, seguro que si sobreviven. Ellos crearán su propio lenguaje y socializarán también. Si los bebés tienen dos relaciones sexuales diferentes, comenzarán a construir relaciones románticas cuando sean adultos (si no, los humanos seguramente se extinguirán), tendrán relaciones sexuales y harán bebés.

Nadie tiene que enseñarles. Ya lo tienen arraigado en su ADN.

Porque nosotros, como humanos, somos guiados por algunos instintos básicos. Instintos humanos.

¡Aclamaciones! 🙂

Answer 4

Tienes que amar a los literalistas que no pueden evitar señalar que los bebés morirían. Pero para llegar al fondo de la pregunta:

El lenguaje tiene una utilidad. Los bebés aprenden pronto, si no lo saben ya instintivamente (y probablemente lo hagan), que el llanto atrae la atención. Así nace el uso del ruido para un propósito (lenguaje).

Luego, si la atención obtenida es útil (mi guiño al literal), viene la iteración natural, es lo que todos los humanos hacen para adaptarse, hasta que los dos bebés adquieren fluidez en isolés (habla de islas aisladas).

Et voila: el lenguaje.

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PS Alguien dio “golpeado” como un ejemplo que refutó la teoría de la mímica. “Hit” es en realidad un excelente ejemplo de mimetismo que simplemente carece de la sofisticación de las iteraciones posteriores:

1. “Golpear” es una palabra que hace.
2. “-Ed” es una adición que se nota fácilmente a las palabras de uso común, que significa “hacer el pasado”: caminó, abrazó, rió, habló, cocinó, bañó, etc.
3. “Golpeado” es dos elementos miméticos combinados pragmáticamente para transmitir con éxito el significado deseado.
4. A medida que la mímica se refina (a través de la iteración), se observa que no todas las palabras que hacen se dan en pasado con “-ed”.
5. Y así se aprende la forma correcta del “golpe” en tiempo pasado sin la necesidad de indicaciones.

La primera vez que alguien imita cualquier comportamiento, agrega errores inadvertidamente. No somos instantáneamente “imitadores eidéticos”. Encontramos algunos detalles más fáciles de copiar que otros.

A medida que repetimos el mimetismo, los bits “difíciles” se vuelven más fáciles y eliminamos gradualmente los errores. Pero siempre quedan algunas diferencias, porque también hemos adaptado el comportamiento observado para que se ajuste a nuestra propia disposición única. Eso es lo que significa “fácil”.

Por lo tanto, los humanos innovan.

También es por eso que es tan estúpido que los empleadores exijan que el personal haga las cosas “a mi manera”.

Si esto le parece demasiado teórico, en los años 80, construí un sistema de capacitación para vendedores sobre la base de esta idea. Fue el “lanzador” más efectivo de los vendedores exitosos que he conocido. Si a alguien le interesa, le proporcionaré los detalles.