Cómo configurar una computadora sin distracciones para un niño de 10 años dos veces excepcional Matrimonio e historias de Amor

Quizás quieras ver qué pasa cuando le das una computadora primero. Podría estar bien establecer límites y usar reglas explícitamente sin regular arbitrariamente el dispositivo a través de aplicaciones y controles parentales. También podría ser más útil para desarrollar su propia capacidad de concentración.

2E es una especie de concepto nuevo y, como tal, todavía es un poco como el salvaje oeste. No existe el tipo de pautas explícitas para el diagnóstico o, como tales, las pautas sobre el tratamiento, como existen para los diagnósticos individuales que abarcarían un diagnóstico 2E. Por lo tanto, es difícil dar una buena respuesta. Si comienza con la idea de que su hijo tiene un don especial de alguna manera, eso implica que tiene la capacidad de comprender bastante bien las cosas normales, como las reglas, incluso a un nivel superior al promedio. Luego agregue el segundo diagnóstico, digamos para el TDAH, y no debería negar la capacidad de establecer estas reglas o hacerlas cumplir. Sigo pensando que tiene más sentido comenzar allí, y luego agregar más ayudas y ayudas a medida que las vea.

Este diagnóstico no existía cuando era un niño, pero en realidad tuve algunos apoyos que creo que fueron útiles y que podrían estar aquí también. Hay algunas investigaciones que sugieren que realmente se puede enseñar la atención y, por lo tanto, desarrollar esta capacidad en los niños. La forma en que se hizo en los proyectos de investigación fue que los padres trabajaron con sus hijos utilizando proyectos específicos para ayudar a desarrollar el enfoque y la atención. Los proyectos tenían temas, tal vez coloreando una imagen de un personaje de dibujos animados que les gusta. El proyecto seguiría algo más, digamos ver una caricatura sobre ese personaje con el padre que está identificando activamente elementos importantes en la caricatura (como colores, nombres, escenarios con los que el niño está familiarizado, etc.). Luego, cuando el niño intenta realizar una tarea relacionada, por su cuenta, con el mismo carácter común, demostró que tenían más atención para terminar la tarea que si estas tareas no tuvieran un tema común. Si bien el estudio utilizó medios no interactivos y pidió a los padres que lo hicieran interactivo, no veo ninguna razón por la que no pueda comenzar con los medios interactivos. Comience con algo que le guste a su hijo, aunque no parezca educativo. Luego encuentra una manera interactiva de hacer esta actividad con ellos. Luego desarrolle una tarea con un tema común, algo de la actividad interactiva que hará con ellos. Haría la actividad en la computadora ya que usted quiere enseñar la atención en una computadora, pero en realidad se trata de desarrollar la capacidad de atención del niño, por lo que no necesita estar en una computadora.

La actividad realizada conmigo fue porque mientras mi nivel de lectura comprensivo fue muy alto (nivel universitario en la escuela primaria), mi velocidad con la que leí y la capacidad para concentrarme en textos largos (como libros) fue deficiente. Parecía que tenía un problema de lectura, pero las pruebas mostraron lo contrario. Una persona en la Universidad de Cornell me hizo leer pasajes con un dispositivo de rastreo ocular y descubrió que cuando leo mis ojos no rastrean las palabras en orden (no soy disléxico, pero tampoco sé si alguna vez le dieron un diagnóstico). ), en cambio, parecía que estaba tratando de comprender todo el párrafo a la vez. El único orden fue que lo rastreé párrafo por párrafo, pero cada párrafo se leyó un tanto fuera de orden. Lo entendí todo, pero fue un proceso muy lento. Instaló una pieza de software en mi computadora que me mostraba leer pasajes de libros de una manera controlada, ocultando todo el resto del texto. Al principio solo veía una palabra a la vez en orden, luego tres, luego cuatro. Luego oraciones completas. El ritmo también aumentó. Finalmente, estaba leyendo a un ritmo normal mientras todavía tenía mi gran comprensión, y finalmente pude leer un libro.