Alemania: ¿Cómo es ser alguien con TDAH en el sistema educativo alemán?

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Es tan duro como lo es en cualquier otro lugar, supongo.
A la mayoría de los niños con ADD / ADHD les resulta difícil concentrarse y, a menudo, también tienen otros problemas de aprendizaje, como la dlexia y / o la discalculia, y / o les resulta difícil controlar sus impulsos, por lo que la escuela es un desafío natural. Para ellos, no importa dónde estén.

A primera vista, el sistema escolar público alemán, con clases de hasta 29 estudiantes, puede no parecer el lugar ideal para un niño con TDAH.

Pero como cada vez más niños son diagnosticados con TDAH / TDA, Aspberger, autismo y otros desafíos neurológicos o psicológicos hoy en día, existe una gran conciencia de estos déficits de aprendizaje, lo que resulta en un número creciente de excelentes programas de ayuda y terapias, que son muy frecuentes. ya sea pagado por el estado o por el seguro de salud.
Ya sean clases de ergoterapia, terapia de aprendizaje, dislexia y discalculia, profesores, capacitadores y / o terapeutas adicionales en las clases con niños desafiados, y así sucesivamente.
(Debe saber que no estamos realmente en Ritalin por aquí, y muchos médicos lo prescriben solo en casos muy graves, o si todo lo demás falla).

Muchos maestros están muy bien capacitados para comprender las necesidades de los niños con TDAH en la actualidad, aunque a menudo se sienten abrumados. Imagine una clase de 29 estudiantes, 3 o 4 de ellos TDAH y / o disléxicos … Entonces, en algunos casos, se requiere un poco de esfuerzo (administrativo) por parte de la escuela o de los padres para asegurarse de que los maestros reciben ayuda de al menos un maestro / terapeuta adicional.

El TDAH y los fenómenos relacionados, así como, por supuesto, los documentos de PISA, fueron algunas de las razones para un cambio continuo del sistema escolar secundario de 3 a 2 escuelas en muchos, si no en la mayoría de los estados hasta ahora: Gymnasium y Gesamtschule (que también se llama Stadtteilschule en algunos estados). El Gymnasium es el camino directo al Abitur alemán después de 8 años, mientras que Gesamtschulen ofrece 3 exámenes diferentes, Hauptschulabschluss después de 5 años, Realschulabschluss después de 6 años y Abitur después de 9 años.
Se supone que esto le da a los niños más tiempo para desarrollar sus fortalezas y establecer sus metas dentro de un marco de tiempo menos restrictivo.

Por lo tanto, el enfoque de Gesamtschul parece bastante adecuado para muchos niños con TDAH, especialmente porque algunos de ellos superan sus desafíos durante o después de la pubertad, o gradualmente muestran menos síntomas, por lo que muchos se benefician de un horario más relajado.
Además de esto, las clases de Gesamtschul generalmente tienen 2 maestros asignados, lo que también ayuda mucho.

Otro profesional del sistema educativo alemán es el hecho de que brinda numerosas oportunidades para repetir cualquiera de los exámenes o para reanudar la educación a cualquier edad (!).

Y, por supuesto, también hay una gran cantidad de escuelas privadas (también Waldorf y Montessori) o de internados para elegir, algunas de las cuales se han especializado en la enseñanza de niños con discapacidades de aprendizaje y / o desafíos, así como niños altamente capaces / dotados. . Muchos niños con TDAH son ambos.

Tengo 4 niños diagnosticados con ADD / ADHD, 3 de ellos también son disléxicos. Todos fueron a diferentes escuelas para tratar de adaptarse a sus necesidades específicas y ritmo personal. Dos de ellos han terminado exitosamente Gymnasium con un Abitur, uno terminó Gesamtschule después de 6 años, pero regresará a la escuela después de que haya terminado su aprendizaje el próximo año. Nuestra hija más joven está en camino a un Abitur en un gimnasio.
Pensamos que, en vista de sus desafíos y horas de entrenamiento extra cada semana, era importante llevarlos a la escuela con la menor frustración innecesaria posible. Es por eso que elegimos sus escuelas con cuidado y no temíamos hacer ajustes cuando las cosas iban mal. Así que todos ellos cambiaron las escuelas secundarias al menos una vez, lo que, afortunadamente, nunca fue un problema administrativo.

Hoy, todos mis hijos son jóvenes felices, inteligentes y maravillosos, y todos ellos están muy motivados y capaces de alcanzar sus sueños y metas. ¿Qué más puedes pedir? (No hace falta decir que estoy terriblemente orgulloso de ellos !!!!! 🙂)

Espero que esto responda tu pregunta.:-)