¿Cuáles son las pruebas comunes que se usan para identificar el talento en los niños pequeños en las escuelas públicas? ¿Hay algunos que parecen ser buenos para encontrar niños superdotados incluso si hablan un idioma diferente en el hogar o provienen de un entorno desfavorecido?

Answer 1

Dos pruebas no verbales que parecen surgir mucho son la prueba de habilidad no verbal de Naglieri y las matrices progresivas de Raven. Las pruebas no verbales se consideran adecuadas para las pruebas de los estudiantes que pueden no tener privilegios de idioma, por cualquier motivo.

Answer 2

Que yo sepa, la prueba de inteligencia más común para niños pequeños hoy en día es “WISC V” (Weschler Intelligence Scale for Children – versión 5). Si desea que su hijo sea examinado, encontrará un psicólogo que pueda administrarlo.

La prueba en sí tiene un componente de idioma administrado en inglés, por lo que un niño que proviene de un contexto en el que el inglés es un segundo idioma o no se habla en toda su calificación en la parte del idioma de la prueba probablemente será artificialmente bajo.

Los resultados de la prueba son puntajes numéricos, pero también suelen ir acompañados de un análisis / interpretación de los resultados por parte del evaluador. Esta interpretación puede incluir comentarios sobre los motivos de la deficiencia de inglés, pero no cambiará la puntuación numérica (así, por ejemplo, si el niño necesita una puntuación mínima de 130 para ser considerado para la admisión a un programa de superdotados: una puntuación WISC de 120 acompañada con una carta que dice que el puntaje probablemente habría sido 20-30 puntos más alto si los niños que hablan inglés normalmente * no * sean suficientes)