Le sugeriría que esperara hasta que al menos alcance la edad en que pueda entender la idea de la Conservación. Esa sería la idea de que un niño pueda entender que una cierta cantidad de x seguirá siendo la misma a pesar de los cambios en las cosas a su alrededor. La conservación es un aspecto extremadamente importante en química debido a la transformación de diferentes sustancias y la creación de nuevas sustancias a través de las antiguas, pero la composición de los átomos sigue siendo la misma. No pierdes los átomos, y no ganas los átomos en las reacciones. Los electrones, átomos y moléculas que interactúan y crean cosas nuevas solo pueden ser comprendidos por un niño con una comprensión adecuada de la conservación.
De acuerdo con Piaget, el momento en que un niño adquiere el conocimiento y la realización adecuados de la conservación se desarrolla en la fase operativa concreta (7-11), y hasta que se vuelva un poco mayor se perdería o requeriría una gran cantidad de esfuerzo por ideas simples.