¿Cómo funciona la mente de un adolescente?

Answer 1

Tengo un hijo de 14 años: su cerebro “funciona” (no lo hace) muy parecido a como supongo que podría funcionar el cerebro de un mono macho adolescente. Parece centrarse principalmente en la comida; y por “comida” me refiero a Lucky Charms, Nutella y pizza.
En segundo lugar, su cerebro disfruta del sueño; Un sueño profundo, parecido a un zombi, que puede durar más de 13 horas. Cuando lo despierto, casi parece que lo han drogado. (Él no tiene, él no lo hace, solo estoy usando una hipérbole)
Más allá de estos dos grandes amores, las cosas se vuelven incompletas. Las elecciones que hace parecen estar basadas en la comodidad, la facilidad y el interés personal e involucrado.
Entonces, mientras él hará la tarea, se hace rápidamente y con poca reflexión. Sin embargo, cuando se trata de elegir sus botas de fútbol, ​​¡entonces todas las células cerebrales están trabajando duro! Sus amigos y su ‘grupo’ a menudo parecen ocupar su tiempo y sus pensamientos. Por suerte, él pone a su familia primero … Normalmente … pero sus amigos son abrumadoramente importantes para él. Es difícil de ver a veces; Porque lo estoy viendo desde una perspectiva adulta.
Realmente, parece que su cerebro está enfocado hacia adentro la mayor parte del tiempo. Considera las cosas solo en el ámbito de cómo podría afectarle. Él es su propio universo.
Y luego, justo cuando estoy gritando en mi cabeza sobre lo simpático que es él mismo; Va y abraza a su hermanito, y lucha con él en el suelo, dejándolo ganar. Muy lindo.
Diré que sentarse todo el día en un aula no es lo ideal para él. Lo hace bien, es maravillosamente inteligente, cuando decide no actuar como un simio. Sin embargo, preferiría estar afuera construyendo algo, destruyendo algo, arreglando algo. Él quiere hacer algo. (… Y come y duerme y piensa en sí mismo…)

Answer 2

La pregunta es “¿Cómo funciona la mente de un adolescente?”

Desde la perspectiva de un padre (yo), la pregunta es un oxímoron.

Esto se debe a que los adultos construyen un marco de referencia, principalmente durante nuestra propia adolescencia, que une conceptos como responsabilidad, iniciativa, alegría, estrés, propiedad, lealtad, integridad y capacidad de respuesta.

Y tomamos ese marco de referencia y lo usamos para juzgar el comportamiento de un adolescente. A veces damos consejos. A veces criticamos. Pero el niño solo escucha las palabras. No puede escucharlos EN CONTEXTO porque todavía está construyendo su propio marco.

Como solíamos decir cuando era adolescente “sé paciente, Di-s todavía no ha terminado conmigo”.

Entonces, preguntar cómo funciona la mente de un adolescente es una buena pregunta sin una sola respuesta. Depende del chico. Depende de quién lo guíe y de lo que valora. Depende de su comprensión del mundo que lo rodea y de la cantidad de paciencia natural que puede aportar a la resolución de problemas. Depende de su nivel de empatía, su capacidad de compasión y su código moral.

Hay algunas generalizaciones que puedes hacer, pero no te dirán casi nada acerca de un niño en particular.

Generalizaciones:
* tendencia a tomar riesgos
* comportamiento impulsivo
* El comportamiento de grupo o equipo no se cuestiona.
* la violencia leve está bien
* Es probable que disfrute de situaciones competitivas.
* prueba la autoridad para entender las consecuencias

La mayoría de los varones adolescentes NO demostrarán uno o más de estos comportamientos. Así que no ayuda mucho.

Espero que ayude un poco.

Answer 3

Crece en el mejor de los casos más de diez centímetros al año, no puede dejar de comer, no se molesta con los alimentos de baja eficiencia, guarda los filetes, las papas fritas y los sándwiches enormes. Se queda despierto toda la noche, luego duerme todo el día. Se mete en discusiones con su padre, critica a sus hermanas. Dice verdades incómodas a sus amigos. No quiere leer libros, pero escribe bien, si ignora la letra increíblemente mala y los frecuentes errores compuestos. Indica inmediatamente el tipo de avión que ve solo una parte de él y continúa hablando de sus cualidades técnicas durante un cuarto de hora, sin importar si alguien está escuchando o no. Finge burlarse del perro, pero lo abraza. Mantiene amigos que no le gustan y ocasionalmente les dice que sí. Quiere ganar dinero sin trabajar. Montones. Cree que un día lo hará. Quiere hacerlo bien en la escuela y está preparado para trabajar por ello, pero solo por el bien de las calificaciones y solo cuando la eficiencia operativa es lo suficientemente alta .

¿Cómo piensa una persona así?

En líneas rectas. Con gafas, que borran detalles innecesarios. Con una autoconfianza sin límites.