WTF. ¿Hacen los niños de seis años el trabajo escolar estos días?
Un niño de seis años de edad, es casi una definición, siente curiosidad por el mundo entero, no solo por un conjunto limitado de cosas en las que se supone que deben estar interesados, porque algunos establecimientos educativos lo dicen.
Me preguntaría si su hijo en realidad es demasiado brillante para el entorno en el que tienen que aprender. Eso puede ser una razón importante para no mantener el enfoque.
Lamento ser ranty, pero … seis años … ¿enfocarnos?
Cómo hacer que mi hijo de 6 años se mantenga concentrado mientras hace su trabajo escolar
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Me temo que esta es una pregunta que no puede responderse sin haber evaluado a su hijo.
Muchos padres dicen conocer los regalos de sus hijos, pero mis análisis demuestran que este no es el caso. Una vez que sé lo que son REALMENTE los regalos de un niño, les adapto un sistema. Entreno a los padres y creamos el ambiente de aprendizaje adecuado. Luego ejecutamos el sistema, evaluamos, ajustamos y ajustamos.
Actualmente estoy trabajando con un niño de 5 años y sus padres. Ella estaba atrasada en lectura, escritura y aprendizaje hace 4 semanas. Ella ahora está enfocada en la lectura verbal, y está adelantada en la escritura y la ortografía visualmente. Es un oyente tan fuerte que no ha estado usando sus ojos, incluso tiene dificultad para contar los cuadrados en un tablero de juego o dados, porque es muy creativa y cree que es más importante / creativo adivinar. Ella está disfrutando de las matemáticas, pero tiene algunos problemas con el conteo. Este es su tema más difícil, pero a ella le encanta. Sus padres no sabían la mitad de esto cuando empezamos a trabajar juntos. Su padre es piloto y su madre es una mujer de negocios. Ambos son brillantes, así que nada de esto es una reflexión sobre ellos.
Cada hora que hacemos se divide en bloques, y todos le son explicados antes de que empecemos para que obtenga la imagen (los estudiantes de primer grado siempre pueden decirle dónde se encuentran en su propio aprendizaje y qué deben hacer para mejorar. Cuando le das a un niño el panorama completo, educas en ellos cómo pensar de esa manera). Esto no es lo que hacen la mayoría de los maestros. No les explican a sus hijos lo que están haciendo o por qué. No logran entender la importancia de eso.
Regularmente le digo a mi chica: ‘¿Vamos a hacer algo realmente difícil? “Y a ella le encanta. Ella sabe que voy a presentar algo para que escriba, que es para un niño de 8 años. Entonces comparamos su escritura ahora con lo que era hace 4 semanas. Ella puede ver evidencia de su progreso.
Ella sabe por qué lo estamos haciendo todo, es para facilitarle las cosas en clase. Ella nunca se ha negado a hacer nada. Cuando parece distraída, nos detenemos y hacemos una meditación si está cansada, o un juego creativo, si no lo está. Ella piensa que está descansando, cuando en realidad está trabajando más duro que nunca.
Continuamente construyo sorpresas en el trabajo. Son rápidos, furiosos, divertidos y creativos. Algunos de ellos involucran juegos físicos para difundir su energía. Lo deletreamos lanzando una bola de koosh de un lado a otro. Empiezo con una letra, ella dice la siguiente. Si ella se equivoca, lanzo la pelota al otro lado de la habitación y ella tiene que correr para conseguirla. De esta manera, su cerebro se oxigena, pero no se inquieta cuando se sienta después porque su energía se gasta. Más tarde, le enseñaré a escribir nuevas palabras en un pizarrón imaginario y solo a leer lo que vea allí cuando las escriba. Esta técnica lleva al estudiante a una calificación muy rápida con la ortografía.
Coloque un cojín en el suelo debajo de la mesa y deje que su hijo le ponga un pie en él para difundir la energía. No hará ningún ruido ni molestará a los demás. Tenga una canasta de juguetes sin ruido con los que pueda jugar, con sus manos, para que su energía se difunda de una manera divertida, mientras que todavía puede pensar con usted. Juguetes ideales: cuentas de fidget, enredos, bolas de koosh, un caleidoscopio de hojalata, cubos rubic, masilla de pensamiento, hombres flexibles. Evite juzgar cómo los usa y cuál será el resultado.
Le pedí a mi joven estudiante que escribiera con una pelota koosh sentada sobre su cabeza. Era difícil para ella sentirse estresada cuando se reía todo el tiempo.
La mayoría de la educación escolar está diseñada exclusivamente para niños dotados de inglés, matemáticas y conciencia espacial. Los niños que caen en estas categorías hacen bien. Quienes no lo hacen, son marginados. ¿Sabes dónde se sienta tu hijo? ¿Cuáles son sus favoritos? ¿Qué le resulta difícil? Los temas que podría encontrar difíciles podrían ser aquellos en los que se destacará cuando se hayan desbloqueado. Evite hacer suposiciones sobre esto en este momento.
También debo preguntarte: ¿qué consideras centrado? Es un error usar perspectivas adultas sobre esto. Sí, el sistema educativo está basado en la evidencia, y los niños tienen que cumplir con eso, pero esto no significa que no logrará. La clave es equilibrar sus ideas con las tuyas.
Lea ‘Por qué los niños de Estados Unidos no pueden pensar’ por Peter Kline. Reventará muchas de las suposiciones que podemos tener sobre los niños, el cerebro y cómo aprende.
Alternativamente, contácteme en [email protected] para discutir cómo puede avanzar. Este es un tema importante y me llevaría horas pasar por lo que necesita saber para hacerlo bien de manera sistemática, cada vez que se siente con su hijo.
Nota: tan pronto como su hijo cumpla los 8 años de edad, comuníquese con Learning Strategies y pregúntele si desea tomar un curso para hacer PhotoReading. Transforma la experiencia de aprendizaje. Lo he visto muchas veces cuando lo enseño. No siempre enseñan a niños menores de 12 años, pero yo les he enseñado a varios niños que tenían 8 años. Todo depende del niño. Deben poder organizar su pensamiento y dirigir / controlar sus manos / dedos para pasar las páginas de lo que están leyendo.
Estar distraído es el signo de un niño altamente dotado; la pregunta es: ¿estás usando esos dones en la forma en que le enseñas a tu hijo? ¿Y es su escuela? Sospecho que no. La mayoría de los creativos aprenden solo a suprimir su creatividad a pedido cuando van a la escuela. Pasé la mayor parte de mi vida siendo una creatividad reprimida, hasta que aprendí PhotoReading y Accelerated Learning. Eso cambió todo para mí.
Los mejores deseos.
El enfoque es una de las cosas más importantes en la vida. La capacidad es diferente a diferentes edades, pero está presente desde la infancia y puede cultivarse.
Hay cosas en las que su hijo se enfoca ya, generalmente cosas que le dan placer o que tienen que ver con su sentido de seguridad. Un bebé ya es capaz de reconocer el rostro de su propia madre. Un niño pequeño estará pegado a la pantalla cuando “Toy Story” esté activado. Un niño pequeño también puede manipular bloques o piezas de Lego durante largos períodos de tiempo. Así que ya sabe cómo concentrarse.
Cuando mis hijos eran pequeños, les dije: “Hay dos partes de la vida: la parte que debes hacer y la parte que quieres hacer. Eso es cierto para los niños, los adultos, todos. Tú haces la parte que debes hacer. hazlo primero. Luego, cuando esté fuera del camino, podrás disfrutar de la parte que quieras hacer “.
En aquel entonces, llevaría a mis hijos a un museo de arte. Sabían que simplemente tenían que comportarse y mirar las pinturas durante 15 minutos más o menos. Si lo hicieran, los llevaría a algún lugar “divertido”. Después de un rato, vinieron a esperar las visitas del museo.
Les leería un capítulo de la Biblia King James antes de su cuento antes de dormir. No esperaba que entendieran ni una palabra, pero quería que escucharan la belleza del idioma. Sabían que si escuchaban en silencio, les leería un cuento antes de dormir y les cantaría una canción.
Después de un tiempo, empezaron a interrumpirme y me hicieron preguntas sobre los pasajes de la Biblia. Ellos se habían estado enfocando, y sin ningún aviso de mi parte. Esto sucedió cuando eran bastante pequeños.
Dígale a su hijo en un lenguaje sencillo que la escuela lo está ayudando a aprender cosas. Estas cosas no son tan divertidas como ver “Toy Story”, pero lo ayudarán cuando sea un niño grande y luego un adulto. Establezca metas pequeñas: diez minutos a la vez, 15 minutos a la vez, 20, y felicítelo cuando lo logre.
Dile que hay que hacer estas cosas. Si los hace, puede tener lo que quiere, algo divertido. Si no lo hace, no obtendrá su película, su cuento antes de dormir, etc. Si mis hijos se estaban portando mal y yo dije: “Bueno, parece que no quieres un cuento para dormir esta noche”, de repente se pusieron en línea muy rápidamente. .
Lord Chesterfield escribió: “Un hombre no es apto ni para los negocios ni para el placer, ya sea que no puede, o no puede, mandar y dirigir su atención al objeto presente y, en cierta medida, desterrar para ese tiempo todos los demás objetos de sus pensamientos … . Hay tiempo suficiente para todo, en el transcurso del día, si lo hace solo una cosa a la vez, pero no hay tiempo suficiente en el año, si va a hacer dos cosas a la vez … atención constante y no disipada a un objeto es la marca segura de un genio superior; como la prisa, el bullicio y la agitación son los síntomas que nunca fallan de una mente débil y frívola “.
Esa cualidad es invaluable, y su cultivo debería comenzar en la infancia. Si puede inculcar esto en su hijo, le habrá dado una gran ventaja sobre muchos de sus compañeros.
El problema podría ser que el trabajo que se le pide que haga no sea estimulante y en sus ojos no tenga sentido. Si un niño está comprometido, no necesitan clases sobre “enfoque”. Si no están comprometidos, las lecciones sobre “enfoque” solo crearán más desinterés en el tema. Soy un adulto y fácilmente pierdo el enfoque en actividades sin sentido, aunque tengo la capacidad, que la mayoría de los niños no tienen, de encontrar maneras de distraerme y de poder a través de la monotonía. Cuando yo, o incluso mi hijo de cuatro años, estoy mentalmente e intelectualmente comprometido, hay un “enfoque” más que suficiente del que nadie necesita hablar. La clave para enfocar no es enseñar enfoque, sino encontrar lo que compromete su mente.
Para más información, considera este artículo: Diez inquietudes acerca de la moda ‘enseñémosles a los demás’
Además, es esta tarea? ¡6 años es demasiado joven! Ningún estudio o investigación ha demostrado que la tarea antes de la escuela intermedia tenga algún beneficio.
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Además, en general, los estudios muestran que los estudiantes se enfocan más y recuerdan y entienden más cuando se les dan descansos frecuentes.
Personalmente creo que esperamos demasiado jóvenes de los niños y los países escandinavos están de acuerdo. Somos muy duros con los niños pequeños que esperan que se sienten demasiado pequeños, por lo que esto es en parte culpa del sistema.
Asegúrese de que su hijo de 6 años duerma lo suficiente y que se muera bien, eso lo ayudará en la escuela. Cansa a tu hijo físicamente con aire fresco y viajes al parque. Cuando haga la tarea, inténtela después de un viaje al parque y hágala corta, diviértase y elogie genuinamente. Muchos de los niños de 6 años son personas pequeñas y prácticas, por lo que enseñan algo de historia local en el espacio real y eso le ayudará a ver el punto. Ponga a cocinar a su hijo y pídale que lea recetas y escriba algunas matemáticas y luego verá el punto de aprendizaje.
Buena suerte
Hacer que el niño se siente y haga su tarea y mantenerse enfocado es realmente un trabajo difícil. Los niños son muy traviesos y no pueden sentarse en un lugar por mucho tiempo. Para que se sientan, tienes que hacer la tarea interesante. O dividir el trabajo en partes. Pídale que lo complete uno por uno o después de algunos intervalos.
Tiene solo 6 años, significa que hay muchas maneras en que puedes hacer que aprendan y escriban. Por ejemplo, si debe aprender el nombre de los vegetales, entonces cada vez que trabaje en la cocina, dígale que esto es tomate, que también es cebolla.
De la misma manera, en caso de escritura, intente que sea creativo y colorido. Le atraerá para que lo complete temprano. Y también descubra actividades en la aplicación llamada Parentalne, que ofrece muchas ideas maravillosas. También puede iniciar sesión en http // http: //goo.gl/GBQmxU.
No podrás: los niños de esa edad aún aprenden cinéticamente, principalmente haciendo cosas, ¡principalmente saltando, corriendo, balanceando! Divida la tarea en tareas de diez minutos. Y trate de mantenerlo lo más divertido posible, por ejemplo, utilizando tarjetas didácticas para aprender a leer las palabras del sitio. Conviértalo en un juego: un dulce cada vez que lo consiga. Es perfectamente normal, su cerebro todavía se está desarrollando. Para empezar, los cerebros femeninos son fisiológicamente diferentes, por lo que las jóvenes pueden sentarse y concentrarse mejor desde una edad más temprana, hablar antes y tener mejores habilidades motoras finas. Los dos hemisferios cerebrales tienen más interconexiones. Los chicos se ponen al día, pero también es por eso que a menudo parecen mejores en matemáticas, rompecabezas, etc. Creo que el sistema escolar tradicional no lo hace bien. Los programas como Montessori se centran en hacer tareas, desarrollar las habilidades básicas de motricidad fina: los componentes básicos para el aprendizaje posterior. Todo tiene que suceder en secuencia. Si la tarea es más de 15 minutos a la edad de 6 años, realmente necesita conversar con el maestro, quien podrá ayudarlo con otras sugerencias.
Los niños de seis años pueden concentrarse, pero solo por breves períodos de tiempo. Es algo en lo que trabajar lentamente con él durante el año escolar. Pero a principios del año escolar, si se concentra durante unos minutos a la vez, lo está haciendo bien.
Déjalo tomar descansos, colorear algo, tomar un jugo. Luego, ayúdelo a hacer otro par de preguntas en su hoja de trabajo, y luego hable sobre un juego que le guste, luego un par de preguntas más, etc.
Lleva mucho tiempo por un tiempo. Tienes que seguir tirando de él con cuidado. Más tarde él caerá en un ritmo y las hojas de trabajo u otras tareas irán más rápido.
Yo diría que sea paciente pero persistente.
¡Aclamaciones!
Date cuenta de que solo tiene seis años y un cerebro de seis años. Él no percibe nada como tú.
Si le toma una hora hacerlo, déjelo una hora. Si son diez minutos, dejen que sean diez minutos.
Usted no puede El es seis Tiene mucho tiempo para aprender a concentrarse. Por ahora es más importante que aprenda a disfrutar del trabajo escolar.
Paciencia, consistencia, amor.
3 de arriba nada durante 6 años para “hacer” sino para que usted desarrolle. Sigue con la paciencia y la consistencia de una máquina.
Dale permiso para que no se centre en el trabajo escolar por un tiempo específico como una cartilla y recompensa.
Dale un respiro al niño, solo tiene 6 años.
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