Puede haber mejores prácticas, pero no estoy seguro de que exista un “mejor método”. Lo que he encontrado útil en mi trabajo con adolescentes es aprender a hacer preguntas realmente buenas. Las preguntas que pueden llevar a un mayor pensamiento y descubrimiento son las mejores. Por ejemplo, las preguntas que se pueden responder con una o dos palabras no indican el tipo de consulta crítica que está buscando. Digamos que su objetivo es hacer que los adolescentes piensen en lo que acaban de leer. En orden de niveles de pensamiento crítico, sus preguntas pueden pasar de
- ¿Cual fue la historia de?
- ¿Cuál fue el propósito principal de la historia?
- ¿Qué te gustó de la historia? A…
- ¿Qué cambiarías sobre la historia?
- ¿De qué manera la historia te involucró / no te involucró?
- Si estuvieras escribiendo esta historia, ¿qué tan diferente sería?
- ¿De qué manera te habla esta historia?
Estoy seguro de que puede obtener mucha más información sobre esto si realiza una búsqueda en Google “Inquiry Learning”.