¡Sí!
Tuve niños de cuatro pasos, dos niñas y dos niños, con varios temperamentos diferentes. Ya habíamos establecido una tabla de trabajos con ellos, donde las tareas se alternaban en dos semanas. No les pagaron por esto.
La escuela era otro asunto. Eran responsables de levantarse y hacer un almuerzo si querían. Algunos usaron su propio dinero para comprar el almuerzo, su opción. Vimos la escuela como su trabajo principal y se esperaba que lo hiciéramos bien. Pagamos cosas al azar que pensábamos que eran importantes, como cuando se hacía una cama. A veces nos metíamos un dólar debajo de la almohada.
Para las calificaciones, establecimos un sistema de reembolso en el que se les dio una cantidad de dinero por una A, la mitad de eso por una B, la mitad por una C, nada por una D y el opuesto de una A por una F. Esto funcionó bien para tres de ellos que trajeron sus calificaciones al final del semestre. Una de las chicas era demasiado hiperactiva y necesitaba recompensas a corto plazo para lograrlo. Para ella, le dimos 10 centavos por papel A y 5 centavos por papel B La otra chica era heterosexual A, por lo que además, obtuvo una bonificación.
Pagar las calificaciones es barato. Con todas las otras cuestiones en marcha, funcionó bien. Como profesional, vi que el tiempo que transcurría entre la preparación de la calificación y la recompensa al final era demasiado largo para que los adolescentes se mantuvieran motivados como incentivo. Era más como jugar un pequeño juego para hacerlo más interesante. No he visto a ningún niño que se quedara con eso porque iban a obtener un pago monetario. Estoy seguro de que los hay, pero con los cientos y cientos de niños que he tratado, simplemente no parece haber mantenido su interés el tiempo suficiente.
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Los niños deben tener algo de dinero propio para aprender cómo funciona. Todos nuestros niños tenían trabajo en la escuela secundaria, pero las horas se redujeron a 20 o menos, como lo demuestra la investigación, que es el punto de quiebre para el descenso de las calificaciones.
Y, por cierto, la chica de poca atención que era bastante descuidada, no terminó la secundaria. Ella arruinó una escuela secundaria, así que la llevé a otra y ella también logró arruinarla. (larga historia). El siguiente otoño, cuando todos sus amigos se fueron a la universidad, bajó y consiguió su GED. Acabo de tomar la prueba. Se convirtió en una niñera muy exitosa para varias personas de alto perfil y luego en asistente personal de un multimillonario, hasta que se casó. Su casa está impecable.
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Hice un comentario sobre la respuesta de Lyn Hilt sobre los elogios.
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Hice un comentario sobre el comentario de Emily Kramer.