De acuerdo. No quiero responder a mi propia pregunta, sino solo con fines de aclaración.
Mi hijo de 10 años llegó a casa el otro día. Al parecer, el profesor lo observó mientras él ponía uno de sus marcadores en sus bolsillos. Ella lo observó y esperó a que él pidiera un préstamo, lo devolviera o algo que demostrara que no estaba tomando algo que no era suyo.
Por desgracia, no lo pidió ni lo devolvió. Así que cuando fue confrontado, mientras intentaba fugarse con el marcador robado, lo dejó caer al suelo, intentando poner tanta distancia entre él y el marcador. Vi esto como un intento muy sofisticado de negar la culpabilidad. Otro intento de evitar asumir la responsabilidad. Sin embargo, fue atrapado en el acto por lo que sus intentos de negar fueron de corta duración.
Mi esposa trabaja en la escuela también. Así que sé que las acciones de mis hijos la molestaron. Sus acciones fueron un reflejo de su crianza en una arena muy pública.
Vino a casa y su madre dijo que podía elegir su castigo. Para mí, el castigo es punitivo y, a menudo, se trata del dolor o de las consecuencias lógicas negativas de las acciones. Si nada negativo afecta negativamente al culpable, entonces creo que hay poco para disuadir al delincuente. Entonces, como padre, siento que debo crear la consecuencia adversa para traer la respuesta deseada.
Usé el enfoque de investigación, empleamos la rutina de policía bueno / policía malo y el padre educador. Elige tu opción. Mi hijo es inteligente y un pensador racional. Si ve un agujero en su lógica, lo aprovechará para obtener el resultado deseado: buscar placer, evitar el dolor; típico.
Así que él no lo entendió. No pareció comprender por qué hizo lo que hizo, a quién le dolieron sus acciones, cómo desarrollar un plan para no robar de nuevo.
Entonces, para impresionar una respuesta emocional que creó una memoria para asociarla con una consecuencia, recibió un azote. En segundo lugar, recibió abrazos y amor. Así que luego vino la parte redentora de la corrección. Le di una conferencia pero diseñé una tarea centrada en responder a 6 preguntas.
Siento que el aprendizaje se hace en todas partes. ¡Mi hijo no está de acuerdo en argumentar que no debe ser obligado a hacer tareas escolares en casa! Lol, de todos modos. Repasamos sus respuestas y corregimos sus errores de pensamiento desde una visión del mundo correcta contra la incorrecta. Discutimos a quien le duelen las acciones. Repasamos qué consecuencias negativas ocurren cuando roba y cómo podría hacerlo ahora y en el futuro para no robar, pero centrarse en él podría ser un dador.
Entonces, después de eso se le dio una hora de electrónica, luego cena, televisión y acurrucarse, y luego cama.
¿Me odiaba por las nalgadas o algo de eso? No. Me reservo los azotes para los delitos más graves, no es algo cotidiano. No, me abrazó y me dio un beso de buenas noches y me dijo que me amaba más que a nada en todo el mundo.
Tengo 2–3 años más antes de que todo se desmorone. Tengo que hacer lo que puedo hacer ahora, él sabe lo que es correcto y que lo queremos mucho, que lo castigamos y lo corregimos. Bueno eso es todo. Ahora puedes romper mi estilo de crianza ahora que tienes los detalles.
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