La respuesta corta es, “mucho !!”
Hubo un experimento realizado en la década de 1970 en el que un investigador de Harvard, después de administrar un examen en toda la escuela, le dijo a los maestros del aula de la escuela qué estudiantes específicos de sus clases eran “dotados”. Al final del año, estos estudiantes dotados florecieron intelectualmente y académicamente. ¿La captura? Estos estudiantes en realidad fueron elegidos al azar de las aulas. La gestión del aula y las expectativas de los maestros pueden influir en el rendimiento de los alumnos
Las personas tienen la tendencia de estar a la altura de sus expectativas. Casi parece sugerir que la habilidad innata y las personalidades del niño / persona son irrelevantes; Lo que es más importante son las expectativas del espectador puestas sobre ellos. Por supuesto, hay más en la historia; el observador probablemente alienta al niño a desarrollar estas habilidades / personalidades sesgadas específicas, dándoles más oportunidades para perfeccionar sus habilidades hasta que realmente estén por encima de la norma. Por ejemplo, tienes el hijo A y el niño B. Si crees que el niño A tiene un talento increíble y el niño B es más tonto que una caja de piedras, ¿invertirías más dinero educativo en A o B? La mayoría diría “A”. Ahora, con toda esa capacitación adicional, A realmente está por delante de B, y el ciclo de expectativas y resultados continuará.
Otra historia que he escuchado que está vagamente relacionada fue con un niño ciego (cegado antes de los cuatro años) a quien no se le trató de manera diferente a sus hermanos. Su madre se mostró inflexible en no dejar que él desarrollara indefensión aprendida debido a su discapacidad. El niño ahora se mueve como un humano normal, ya que descubrió cómo “ver” a través de la ecolocación. Si bien esta historia no es un “estudio” en sí, personalmente creo que se dio cuenta de esto porque su madre no le concedió ningún favor y esperaba que se comportara y contribuyera a la familia como el resto de sus hermanos.
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En resumen, sí. Las expectativas juegan un papel importante en la formación de cómo un niño crece.