¿Qué tan difícil es para alguien con TDAH convertirse en profesor?

Answer 1

Puedes llamarme Dr. TDAH. Para ser claros, lucho con la “H” más que con el ADD. Como tal, sin pensarlo, un golpe de tierra lo más difícil para mí fue quedarse sentado durante tres horas de clases.

Quiero levantarme ahora mismo y hacer algo (literalmente cualquier cosa) solo de pensarlo.

Algunos antecedentes ayudarán … Me han diagnosticado una y otra vez. Los maestros de primaria, secundaria y preparatoria exigieron que me hicieran la prueba y, efectivamente, las pruebas siempre indicaban TDAH (como si las ruedas de carro que estaba haciendo en la parte de atrás de la clase no fueran una señal suficientemente clara).

Mis padres, sin embargo, mantuvieron firmemente que no pondrían medicamentos en mi cuerpo. Me educaron al respecto y me dijeron que cuando tenía 18 años, podía tomar esa decisión por mí mismo.

Mientras tanto, mis padres me enseñaron trucos y herramientas para sobrellevar la inquietud y trabajaron conmigo para “disminuir la velocidad” (probablemente lo he escuchado cien mil veces en mi vida, elogios de mi padre).

Lucho cuando no tengo suficiente estimulación. Si tengo que sentarme y hacer una cosa en una habitación tranquila, me llevará toda la vida. La multitarea es como he aprendido a ser productivo.

La clave es realizar múltiples tareas con algo relativamente benigno. Por ejemplo, cuando estoy en clase, para escuchar completamente una conferencia, también tengo que estar haciendo otra cosa. Cuando era pequeña, contaba los azulejos del techo (uno a la vez, por dos, por cinco, etc.). Entonces, el sudoku entró en mi vida y cambió todo. No puedo hacer nada con palabras y todavía realmente escucho porque inevitablemente empiezo a mezclar lo que escucho con lo que estoy leyendo o escribiendo. Pero los números, son perfectos.

Afortunadamente para mí, tuve algunos profesores maravillosos que se tomaron el tiempo para conocerme y rápidamente me di cuenta de que deberían dejarme hacer el Sudoku durante su conferencia. Cuando me dijeron que lo guardara por primera vez, vieron cuán rápido me convertí en el estudiante más odioso que se levantaba de su asiento muchas veces durante la clase. Además, con frecuencia no tenía ni idea de qué estaban hablando, a pesar de mirarlos directamente y “escucharlos”.

Lo que realmente estaba sucediendo era que mi mente tomaría una palabra de lo que decían y luego se alejaría tan lejos del contenido del curso que estaría sentada en métodos de investigación preguntándome si las personas bilingües sueñan en ambos idiomas. Oh! O tal vez hablen un idioma en su sueño, pero todos los demás les hablan en el otro. Me pregunto cuántas personas están en los sueños de las personas. Dios mío, sería una mierda no soñar. ¡Oh si! El día de MLK es el lunes, así que no hay clases!

… entiendes mi punto …

De todos modos, para responder a tu pregunta directamente, tener TDAH no hace más difícil la educación de posgrado que cualquier otra cosa en mi vida. Quizás lo más importante es que terminar un doctorado no es más difícil con el TDAH que para todos los demás. Es simplemente difícil de una manera diferente. Todos tienen fortalezas y debilidades con las que deben lidiar, por lo que solo necesita encontrar una manera de convertir su debilidad (TDAH) en su fortaleza.

Answer 2

Aquí se menciona, voy a intentar una respuesta, ya que soy profesor y tengo TDAH no diagnosticado; nunca me molesté en tratar de obtener el diagnóstico, ya que mis días de velocidad para terminar el trabajo terminaron después de obtuve mi AB y, aparte del acceso a medicamentos estimulantes, no he visto ningún motivo para obtener una etiqueta.

Creo que el impedimento realmente difícil para una persona con TDAH que quiere convertirse en profesor de educación superior es la finalización de la tesis doctoral. Comienzas con un impulso inicial que te interesa, y luego tienes que dejarlo, y escribir y escribir, durante años, hasta que el impulso inicial que te impulsa sea extremadamente aburrido para ti. La escritura en sí misma es difícil, y usted está escribiendo un conjunto de reglas, con los porteros que escriben lo que hacen y lo obligan a revisar una y otra vez, todo un asunto muy doloroso para la mente que busca estímulos y rechaza el trabajo duro y aburrido.

Siempre sentí que los bosques de la academia están llenos de candidaturas doctorales fallidas, todas aquellas personas que son “ABD”, todas menos disertaciones, que podrían haber sido diagnosticadas con TDAH y beneficiarse de una especie de entrenador de escritura que entendió el síndrome.

Creo que las personas con TDAH que logran completar el doctorado lo hacen tan bien como cualquier otra persona cuando se trata de ser un profesor: tenemos habilidades interpersonales sólidas, en general, y también una especie de dinanismo que puede hacer que un aula funcione realmente bien. Sin embargo, el desafío es la brecha entre la intención y su ejecución, y el requisito de ejecutar el trabajo académico requerido para convertirse y mantener el papel de profesor es realmente la parte difícil.

Answer 3

Tengo profesores colegas en varias instituciones que se identifican como ADHD y son bastante exitosos y felices en su trabajo. Dicen que han pensado cuidadosamente sobre cómo hacer que sus patrones de pensamientos y comportamientos se conviertan en activos y hayan encontrado maneras de hacerlo. No puedo hablar de lo difícil que ha sido, pero estos colegas seguramente muestran que es posible tener éxito.