¿Qué tan importante es la comunicación entre padres y maestros hacia el desarrollo del niño en los primeros años?

Answer 1

Me gustaría responder a esta pregunta de una manera ligeramente indirecta usando un ejemplo. Uno de mis primos crió a su familia en una ciudad pequeña y sus 3 hijos finalmente fueron a estudios superiores en el MIT Sloan, Harvard Medical y Harvard Law Schools.

Estuvimos particularmente cerca de la hija que fue a la escuela de medicina. Estando tan impresionados con sus logros, le pregunté qué hacían sus padres que los 3 sobresalían tanto en los estudios. Su respuesta fue bastante sorprendente para mí. Contrariamente a lo esperado, dijo que sus padres no los inscribieron en clases especiales o campamentos; no los obligaron a estudiar o indagaron sobre la clasificación o calificaciones de su clase; y, no compraron juguetes caros ni los hicieron desarrollar aficiones particulares tampoco. Los padres rara vez iban o los llevaban a fiestas de viernes o sábado por la noche. Prefieren quedarse en casa y disfrutar del tiempo en familia. Siempre había poca distracción en el hogar, aparte de la observación ocasional de algunas noticias o deportes en la televisión.

No pretendo decir que ir a esas escuelas es una medida de éxito en la vida. Sin embargo, creo que a pesar de que estos tres niños no fueron obligados a competir o correr una carrera de ratas, pudieron ingresar a estos lugares altamente competitivos con facilidad. ¿Entonces, cómo pasó esto?

Me parece que lo más importante de esta familia fue su cercanía y que los padres tienen un muy buen entendimiento acerca de los niños mientras crecían.

Entonces, ¿cómo se puede lograr tal cercanía en el mundo de hoy, donde en más y más casos los padres trabajan y los niños en sus primeros años, los años de formación, están ausentes en los centros hasta 8, 10 o incluso 12 horas al día? ?

Siento que esta cercanía, no solo entre padres e hijos, sino también entre niños y maestros, se puede lograr a través de una muy buena comunicación entre padres y maestros. Cada uno sabe lo más que puede sobre lo que hizo el niño, cómo se siente el niño y qué le gusta y qué le disgusta al niño. Y, luego, vivir según lo que encuentren sobre los niños en lugar de forzar su propia agenda con los niños.

Answer 2

Gracias por la A2A.

Creo que la comunicación entre un maestro y un padre (¡y el niño!) Es importante en todos los años (hasta la universidad / universidad). Sé que se vuelve más difícil a medida que te elevas en el nivel de grado y creo que el nivel de comunicación disminuye en ese momento.

No soy de ninguna manera un maestro que le diga cuáles son las dificultades de la comunicación, pero como padre puedo decirle que aprecio la comunicación que recibo de todos los maestros que tienen mis hijos. Han tenido dificultades en relación con la escuela y sus maestros son conscientes de eso cada año. No sé si llegan más con mi esposo y yo por esto, pero no recibimos comunicaciones regulares de ellos. Esto nos permite asegurarnos de que estamos conscientes de cualquier cosa buena o mala que está sucediendo con nuestros hijos, especialmente con las luchas que están teniendo.

Formas en las que creo que la comunicación podría mejorarse:

• Poner tanto énfasis en lo bueno como en lo malo. Sabiendo cuánto han luchado mis hijos con la escuela, es tan emocionante escuchar cuando algo les va bien. Especialmente cuando ellos mismos están tan emocionados de escuchar que se dieron cuenta de hacer algo bueno.
• Un intento de comunicarse fuera del horario de la “conferencia”: en el pasado, hemos tenido maestros para nuestros hijos que fue como arrancarse las uñas con los dientes para obtener información sobre el progreso de nuestros hijos a menos que tuvieran conferencias de padres y maestros. Y luego, cuando llegaron las conferencias, nos bombardearon con todas las cosas malas que habían estado sucediendo y nos hicieron sentir culpables a pesar de que no estábamos informados de las luchas. Sé que es difícil comunicarse con todos los padres, pero si ves a alguien luchando, sería bueno obtener algún tipo de comunicación para que un padre pueda resolver la lucha sin que se convierta en un problema realmente grande.
• Desarrollar e informar a los padres sobre un plan de comunicación: creo que es importante que los padres y los maestros comprendan bien cómo se produce la comunicación entre las dos partes. Creo que esto se puede establecer al comienzo del año / semestre / trimestre. Ya sea por teléfono, correo electrónico, boletín informativo, etc., creo que tener una idea de cómo sucede y un plazo para las respuestas es una buena idea. De esa manera, si un maestro no sale y dice algo y un padre tiene preocupaciones, tienen una forma de comunicarse. Una cosa que me encanta de la maestra de mi hijastra más joven este año (ella está en quinto grado) es que cada semana, como un reloj, envía un boletín tipo “como se ve la próxima semana” a todos los padres. Se recuerda a los padres de las actividades, proyectos y objetivos de la lección.

Esas son las tres cosas que creo que harían las cosas más fáciles desde la perspectiva de los padres. Sé que los maestros no tienen el tiempo, y realmente no son tan apreciados como deberían, pero sería maravilloso si todos pudiéramos hacérselo más fácil el uno al otro.

Answer 3

Siento que como padre y educador, es fundamental tener una comunicación muy clara con los maestros. Es importante que el maestro sepa lo que quiere para la educación de su hijo. Su hijo necesita ver que usted está de acuerdo con el maestro con respecto a su educación. Tener una comunicación abierta es importante, especialmente si alguna vez tiene inquietudes. De esta manera, el profesor sabe que usted no es solo un que se queja y que con razón está preocupado. Recomiendo hacer una cita con el profesor tan pronto como sea posible en el año. Hágales saber sus expectativas para el año, averigüe las suyas, haga preguntas, esté abierto a las ideas con las que no se puede poner de acuerdo. Mantente en contacto con ellos durante todo el año. Asegúrese de que está enviando palabras de aliento con más frecuencia que cualquier crítica. Los maestros también son humanos, con sentimientos que se lastiman. Si puede, ser voluntario en el aula, ir a excursiones, cualquier cosa que le dé la oportunidad de construir una relación. Los maestros no tienen la intención de favorecer a algunos estudiantes sobre otros, pero honestamente, la mayoría lo hace. Especialmente si hay una relación con el padre. Siempre recuerde, como con cualquiera, la amabilidad va por un largo, largo camino.

Answer 4

“La comunicación en ambos lados es extremadamente importante, especialmente hacia el desarrollo infantil en los primeros años”. “Los padres necesitan información sobre qué y cómo está aprendiendo su hijo, y el maestro necesita comentarios importantes de los padres sobre el desarrollo académico y social del niño”.

La comunicación efectiva es la clave para forjar y mantener relaciones en las que los maestros y los padres intercambian información importante y otros recursos relacionados con el desarrollo del niño. Hay varias aplicaciones de comunicación que ahora utilizan las escuelas para comunicarse de manera efectiva. Echa un vistazo a la aplicación Sqoolz Connect. Es una de las mejores aplicaciones de comunicación para las escuelas que permitiría la comunicación entre padres / maestros, maestros / alumnos y entre pares, y también proporciona una comunicación segura, específica para niños y una interfaz de transacciones, por lo que es la opción preferida de miles de personas. los padres Por favor revise aquí para más detalles: connect.sqoolz.com

Answer 5

Aquí hay algunas cosas que hago como profesor para mejorar la comunicación entre los padres y yo, no trabajo en los primeros años, sino en KS2 (que es de 7 a 11 años)
1) Tómese un tiempo para buscar a los padres de cada niño cada trimestre para informarles sobre algo positivo que haya sucedido con el niño ese día. Los coloco en una lista para asegurarme de haber incluido a todos. Esto significa que cada padre ha tenido una interacción positiva conmigo antes de que surja algo serio.
2) Para las necesidades de alto comportamiento, los niños preparan un libro de la escuela en el hogar; estos consumen mucho tiempo, pero son muy efectivos si los padres del niño están a bordo para cambiar un comportamiento específico.
3) Nunca he hecho esto, pero creo que una cuenta de Twitter cerrada para cada clase sería una excelente idea.
4) Estar en el patio de recreo de vez en cuando, antes de que la escuela no me funcione, pero sé que muchos maestros de los primeros años hacen tiempo para esto todos los días.

Como padre (que soy ahora) creo que es muy importante saber de dónde viene su maestro. Asegúrese de no ser combativo, escriba notas de agradecimiento y sepa (especialmente si su hijo está en una escuela estatal del Reino Unido) que el maestro está extremadamente sobrecargado de trabajo, puede ser mucho más joven que usted, puede haber experimentado violencia o agresión de otros padres, y tiene 30 niños prioritarios en su clase – ¡Sé amable!

Answer 6

La narrativa que un maestro desarrolla sobre un niño debe ser bastante diferente de la narrativa que alberga el padre del niño. Si el padre y el maestro discuten sobre el niño, hay alguna posibilidad de sintetizar de manera útil las dos narraciones. Pero al final, cuando los padres y maestros hablan, solo están discutiendo historias. Cada niño tiene su propia narrativa sobre sí misma, y ​​es capaz de articular esa narrativa a través de actuaciones de identidad a través de las cuales se involucra en la autocreación y negocia su poder con sus compañeros, padres y maestros. Por lo tanto, puede ser útil para el niño discutir su educación con sus padres, con su maestro y con ambos simultáneamente.

Answer 7

La comunicación con quien tenga que ver con mis hijos es importante para mí. Pero lo más importante es investigar bien antes de elegir cualquier escuela. Al menos en México, podemos elegir la escuela en la que los colocamos, siempre que sea privada (dependerá del presupuesto que tenga). Para mí, la filosofía de la escuela sería un jugador importante en esta ecuación. Supongo que contratarán maestros que estén de acuerdo con ese sistema y la forma de hacer las cosas, así que sé qué esperar. Como mis hijos están en una escuela Montessori, el sistema es muy diferente al de las escuelas tradicionales. Tienen grupos muy, muy pequeños. Mi hijo (5 años) está en un grupo con otros 11 estudiantes de 2 a 6 años. Mi niña (9 años) está en un grupo de 9 niños de 9 a 11 años. Entonces, los maestros los conocen muy bien.
Sin embargo, al principio tuve algunas dificultades. Tenía la sensación de que a la maestra de mi niña no le gustábamos (ni a mí, a mi esposo ni a mi niña). Ella era muy seria y nunca nos sonrió. Estaba preocupada porque mi niña no quería ir a la escuela. Ella estaba muy feliz en una guardería durante 2 años antes de eso, pero la escuela formal era una carga para ella en lugar de una alegría. Entonces, decidí hablar con el director y el maestro y ver qué estaba pasando. Gracias al consejo de mi hermano (que ha sido profesor durante muchos años), mi enfoque fue: explícame y déjame entender cuál es el sistema aquí para que podamos adaptarnos a él porque parece que no lo hemos hecho. Funcionó a la perfección, porque de hecho fue una mala comunicación de lo que se esperaba de nosotros y lo que esperábamos de la escuela. Después de esa reunión, tomamos medidas muy simples para adaptarnos y no tuvimos problemas desde entonces. El punto clave es: confío en que me ayude a educar a mis hijos en su escuela y quiero que las cosas sean fáciles y claras. Primero explícame y luego déjame decirte lo que veo y cómo me siento. Además, leí algunos libros sobre el sistema Montessori porque parece que lo que sabía antes era mucho menos de lo que pensaba. También trato de asistir a las reuniones y eventos que organiza la escuela (tengo mi propio negocio, por lo que puedo organizar mi horario más fácilmente que otras madres) y estar en constante comunicación con las otras madres. A veces vemos cosas que parecen extrañas y al hablarnos ayudamos a aclarar o confirmar nuestras preocupaciones. Al principio, otras mamás también eran un buen recurso para comprender la dinámica escolar.
Si ve que algo no funciona, háblelo en las primeras etapas para evitar problemas mayores. Nunca asuma nada, siempre pida una aclaración si es necesario.
Además, si sus hijos tienen alguna necesidad especial, debe asegurarse de que el maestro sepa con anticipación al respecto y ver cómo planean lidiar con eso.

Y recuerda, la escuela es parte de la educación de tus hijos, pero la más importante es la que das en casa.

Answer 8

Creo que es muy beneficioso para el maestro tener una buena comunicación con los padres, especialmente si el niño tiene necesidades adicionales.
A veces, un niño mantendrá la ansiedad en la escuela y todo lo que los padres verán es un colapso tan pronto como el niño esté en casa. El maestro no sabrá nada de esto y con frecuencia dice: “aquí no vemos eso”, cuando un padre habla con el maestro para averiguar qué sucedió para causarlo.

Trabajar juntos, de manera cooperativa, puede ayudarlo a desentrañar cuál fue el desencadenante y ayudar al niño a sobrellevar la situación o, de hecho, ayudar al maestro a comprender cómo estar al tanto de posibles problemas antes de que surjan.

Los malentendidos surgen de la falta de comunicación, por lo que es importante decidir con los padres de su clase la mejor manera de mantenerse en contacto: actualizaciones de correo electrónico, mensajes de texto o por teléfono si es urgente.
Un libro preciso de la escuela en el hogar puede marcar una gran diferencia, no solo en la relación entre padres y maestros, sino también en última instancia en el niño. ¿Tuvo el niño una mala noche? ¿Hay algo inestable en casa? ¿Encontró el niño dificultades con las matemáticas o se peleó con un amigo en la escuela? ¿Está él / ella siempre solo en el recreo? ¿Estaba molesto por algo durante el día? ¿Hizo algo muy especial por lo que deberían ser felicitados? Estas son todas las pistas que ayudan con la comunicación unida.

Lo más importante es que los egos deben quedar fuera de la imagen, no se trata de usted, se trata del niño. ¡Para eso es para quien estás ahí, después de todo!

Answer 9

La comunicación entre padres y maestros juega un papel crucial en los primeros años del niño / etapas de la educación infantil que se refleja en la carrera posterior de los niños.

Esta comunicación muestra la evidencia sustancial de que el estudiante muestra la influencia de los maestros y los padres en su comportamiento, logros académicos y su actitud hacia la escuela y la tarea. También afecta a las habilidades motivacionales y los niveles de pensamiento del estudiante.

Los padres deben tomar los pasos necesarios en los primeros días para comunicarse con los maestros como

· Ser socio del profesor.

· Comunicarse a menudo.

· No dude en contactar con los maestros en los primeros días.

· Estar cómodo con la dirección y los profesores.

Hoy en día hay muchos programas en forma de aplicaciones que están creando una relación sólida entre padres y maestros como http://www.ptm360.com/ .

Las administraciones escolares también se enfocan principalmente en construir la relación mediante la realización de diversos eventos en las escuelas, como hacer llamadas periódicamente, reuniones de padres, etc.

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Answer 10

Aconsejo que el software de gestión escolar ayude a la administración y los maestros a comunicarse con los padres para garantizar el éxito de los estudiantes. Los padres pueden realizar un seguimiento continuo del rendimiento de sus hijos y conocer sus actividades escolares. Los padres pueden acceder a la lista de tareas y ayudar al niño a enviar sus tareas. PTM360 es una de las mejores aplicaciones de gestión escolar con muchas características como comunicación efectiva de 360 ​​grados, evaluación integral, seguimiento automático de la asistencia del niño, etc. Consulte aquí para obtener más información: PTM360

Answer 11

La comunicación entre padres y maestros es muy importante durante los años escolares de un niño. Los libros de comunicación, donde los maestros dan resúmenes del día del niño, y los padres pueden plantear inquietudes o hacer preguntas, a menudo se utilizan. Sin embargo, su mantenimiento requiere mucho tiempo, por lo que generalmente se usan para estudiantes con necesidades especiales o donde los padres lo solicitan específicamente.

Para ser honesto, nunca he encontrado un esquema de comunicación que funcionara perfectamente. Es muy dependiente de los individuos involucrados.

Para mejorar la comunicación, creo que la mejor estrategia sería dar a todas las partes una capacitación en comunicación. Muchos padres están perdidos cuando se trata de comunicarse con los maestros de sus hijos y la administración. Los maestros deben recibir capacitación (y creo que a menudo lo están) sobre cómo facilitar la comunicación con los padres, mientras que los padres deben recibir capacitación sobre cómo tratar con los educadores. La capacitación debe incluir términos y vocabulario utilizado por los educadores.

Si lo se. Los padres no quieren involucrarse. Están demasiado ocupados, etc. No compro este argumento. La gente hará tiempo para lo que es mejor para sus intereses y los de sus hijos. Algunas personas no pueden hacer el tiempo, es cierto. No puedo dejar las escuelas libres para esto. Los educadores están acostumbrados a discutir unos con otros. Desarrollan malos hábitos que llevan a la comunicación con los padres. Los padres pueden sentirse abrumados y estúpidos.

Tal vez los anuncios de servicio público podrían llenar el vacío. Me encantaría ver anuncios de servicio público dedicados a la educación, y no solo a los regaños, no deje que sus hijos vean la televisión.

Answer 12

La comunicación entre padres y maestros es muy importante, no solo en las fases iniciales del desarrollo, sino también durante toda la infancia, como han dicho otros carteles. Ya hay muchas respuestas buenas, así que seré breve. Una forma de asegurar una buena comunicación es estar abierto a lo que los maestros de sus hijos tienen que decir sobre su progreso y comportamiento. Los niños pueden sorprenderte y al igual que los adultos pueden llevar a diferentes personas en diferentes entornos. Mi propio niño en edad preescolar que es bullicioso y muy activo en el hogar es tranquilo y sigue todas las reglas de la escuela de acuerdo con sus maestros. Puede significar que ella sabe cómo aplicar los límites que establecimos o puede significar que aplicará esas reglas cuando esté en un grupo grande. Los problemas pueden surgir si su hijo muestra un comportamiento que no espera, ya sea con las habilidades sociales o el progreso académico y no lo reconoce.

También es importante que los maestros conozcan las situaciones en el hogar que pueden estar afectando a su hijo para que tengan una imagen completa del otro entorno del niño para trabajar.

Answer 13

Si está preguntando sobre la comunicación con la escuela a la que asiste el niño, creo que la comunicación con esa escuela y los maestros son importantes. ¡No tengo hijos, pero si los tengo, me gustaría comunicarme con todas las personas en la vida de los niños! La comunicación puede mejorarse iniciándolo primero, pero utilizando su criterio para determinar cuánto es necesario. Usted quiere asegurarse de que estén en buenas manos, y sí, es bueno recibir comentarios de los maestros sobre el desarrollo del niño. Pero creo firmemente que el hogar (usted) es el verdadero maestro, y que mientras el niño esté en buenas manos, depende de usted comunicarse con su hijo.

Answer 14

La comunicación entre padres y maestros es vital para el progreso del niño. En esa temprana edad, debe supervisar el progreso y la forma en que el niño reacciona en el aula con mucho cuidado. Es muy importante porque puede identificar las debilidades o cualquier comportamiento perturbador y tomar medidas rápidas para resolver estos problemas. Construir una relación sólida con los padres puede ayudarlo a comprender el entorno de los estudiantes e identificar problemas a largo plazo. Puede tener reuniones mensuales con los padres para hablar sobre el progreso de sus hijos, puede llamarlos cuando vea una disminución en el progreso de los estudiantes o les envíe un mensaje.

Answer 15

Hace poco escuché una charla de TED en la que explicaron cómo los niños comienzan a procesar datos de muestra a una edad muy temprana y comienzan a sacar conclusiones sobre toda la población de datos. Es muy importante que su crecimiento y aprendizaje sean monitoreados y estimulados de cerca. Creo que la comunicación efectiva entre padres y maestros es una clave para esto. Aplicaciones como http://www.vawsum.com ayudan a facilitar esto maravillosamente.

Es una aplicación de instalación rápida y fácil de usar con funcionalidades prácticas. Ahora, el aprendizaje del niño sería mucho más inclusivo.

Answer 16

En la escuela preescolar cooperativa donde estaban mis hijos y donde estaba en la Junta, la comunicación era bastante fácil porque un padre tenía que ayudar en el aula al menos 1 a 2 veces al mes.

Como profesor asistente, estuviste en el aula todo el día. Viste a tu hijo interactuando con otros niños y pudiste preguntarle algo al profesor durante el turno. Facilitó ver dónde se encontraba su hijo en el desarrollo en comparación con otros niños y dónde había desafíos. Los maestros también tuvieron más contexto para mostrarle cualquier inquietud o logros especiales.

También aprendimos los hitos y el comportamiento apropiados del desarrollo infantil para ayudar a los padres a establecer expectativas realistas para sus hijos. Hubo muchas clases de capacitación para padres a las que se nos exigió asistir como parte de nuestros deberes.

Recomiendo encarecidamente este modelo, aunque es mucho trabajo.

Answer 17

Creo que es muy importante, aunque creo que igualmente importante es mantener la comunicación sólida con el propio hijo. También estoy de acuerdo con lo que Siobhan sobre las escuelas cooperativas, mi más antigua está en una cooperativa de primaria y mi hija menor estaba en una cooperativa para preescolar. Asegurarme de que los estudiantes estén comprometidos es mi prioridad, así que si eso no sucede, definitivamente hablo con el maestro, el director y / o el consejero. Confiando en mi instinto sobre lo comprometido que está mi hijo, esa es mi estrategia.