Esta pregunta necesita un poco de desempaquetado para responder mejor, de lo contrario, solo obtendrá respuestas muy generales.
Pero lo intentaré.
Por supuesto, el desarrollo cognitivo es importante en los bebés. Mis padres han sido padres adoptivos médicos desde que yo también era un bebé, y trabajé en un laboratorio de psicología de desarrollo infantil durante un par de años para mi especialización en psicología del desarrollo. Por lo tanto, tengo experiencia personal y exposición científica al campo (del desarrollo cognitivo infantil) para decir una o dos cosas.
Mis padres cuidan a niños adoptados médicamente frágiles y muchos de ellos necesitan terapia física un par de veces por semana. Lo interesante es que muchos de estos niños son brutalmente resistentes, y algunos de ellos pueden ser perversamente inteligentes, incluso con trastornos genéticos. Creo que el hecho de que los bebés tengan las neuronas más sin afinar en sus cerebros hace que el desarrollo cognitivo dependa de la cantidad de estimulación que reciba el niño. La estimulación física y cognitiva de los bebés está estrechamente alineada porque, básicamente, el cerebro de un bebé está abierto a adquirir conocimiento (aunque es necesario tener en cuenta las limitaciones cognitivas, como la permanencia de los objetos y otras cosas).
Es un tema fascinante, el desarrollo infantil, y hay algunos psicólogos post-Piaget que hacen un trabajo fantástico al explorar este tema como Julia Noland.
- ¿Es cierto que un bebé puede nadar?
- ¿Qué ideas filosóficas podrían / deberían enseñar a un niño de cinco años?
- Ya que el abuso religioso usa el miedo a la espiritualidad en las personas, ¿debería criar a mi hijo de manera que no tenga un miedo desarraigado en su corazón?
- ¿Hay alguna investigación relacionada con los nombres de los niños, las convenciones de nombres culturales y el desarrollo infantil?
- ¿Depende el momento en que el desarrollo del cerebro de un niño comience o termine cuando ingresa y termina la pubertad?