Si y no. Cuando se usan estándares estrictos para el TDAH, entonces el prevelance no se correlaciona con las medidas de inteligencia, incluyendo VIQ. No hay nada sobre el marco de diagnóstico básico para ADD / ADHD que sugiere que la inteligencia verbal sería más fuerte o más débil.
En los Estados Unidos, el TDAH ha reemplazado la discapacidad de aprendizaje como un diagnóstico primario en muchos casos, especialmente en personas con un estatus socioeconómico más alto. En estos casos, como en el caso de LD en el pasado, el diagnóstico depende en parte de ver una discrepancia entre lo que un niño parece capaz académicamente y cómo se desempeñan. Esta última tendencia en realidad desvía el diagnóstico hacia individuos con alta inteligencia verbal y debilidad relativa en la desinhibición, la memoria de trabajo y / o la fluidez cognitiva.
En la medida en que el TDAH es una forma de explicar por qué alguien que parece tener éxito tiene dificultades en la escuela, la alta inteligencia verbal tenderá a correlacionarse con la etiqueta.
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