¿Cuál es la mejor manera de tratar con los estudiantes que hablan en la escuela primaria?

Answer 1

Para muchos niños, es un intento de llamar la atención. Los niños esperan que la información que proporcionen sea útil para la figura de autoridad y que sean recompensados. Complacido por el padre por ser un niño tan vigilante y bueno.
Ser malo es algo que todos los niños aprenden y piensan que deberían ayudar en la búsqueda de la maldad. Que puedan obtener una recompensa es una ventaja.

Otras veces, intentan poner a alguien más en problemas para que puedan encontrar superioridad en “Te lo dije”. na-na, na-na, boo boo.

Algunos adultos sostienen que los trucos son apropiados solo cuando alguien está siendo lastimado físicamente. Pero ¿qué pasa con la intimidación? Tanto la víctima como el agresor necesitan una intervención para detener el patrón. Los niños no saben dónde está la línea.

El Dr. Thomas Gordon sugiere que los comportamientos como el tattling son mecanismos de afrontamiento utilizados por los niños cuando los adultos intentan controlarlos. Su artículo, ‘Cómo reaccionan realmente los niños al control’, ofrece una excelente visión de lo que sucede cuando te conviertes en una figura adulta controladora: “siempre puedes esperar algún tipo de reacción por parte de la persona que controla”.
http://www.naturalchild.org/gues…

Answer 2

Una de las situaciones más molestas con las que un maestro sustituto tiene que lidiar es el constante tattling en los grados más bajos. Las cosas serias que DEBEMOS tener que caer con fuerza, pero las cosas pequeñas realmente me llevan a la distracción.

Estoy en mi segundo día de una tarea de cinco días cuando un niño de 3er grado me enfrenta con una actitud intensa y una mirada seriamente preocupada. Está hablando de otro niño que lo llamó por su nombre. El sospechoso en cuestión estaba solo tres pasos por detrás y se quejaba de que el primer niño lo había empujado.

Mi táctica habitual en estas situaciones es dar una breve charla sobre el comportamiento adecuado en la escuela y hacer que digan “lo siento” mientras se dan la mano.

Esta vez decidí hacer algo diferente.

Chicos No sé quién hizo qué primero y no voy a intentar averiguarlo. Lo que PUEDO hacer es poner sus dos nombres en mi informe para su maestro y dejar que él los resuelva cuando regrese o … podemos resolver esto de una manera diferente. Tú decides lo que quieres que haga.

Ambos decidieron que “diferente” era la elección que querían.
“Ok chicos, aquí está el trato. ¡Desde ahora hasta el final del año escolar, ustedes son los mejores amigos!

(… ambos se fulminan con la mirada pero sin decir una palabra)

Y como mejores amigos, les daré apodos para usar cuando se hablan entre ellos.

(… ambos ahora mirándome con una mirada sospechosa)

Señalando al primer niño, dije: de ahora en adelante, su apodo es “NoseHair” y su apodo, que apunta al segundo niño, es “EarWax”. Ahora da la mano y discúlpate con tus nuevos nombres.

Kid1: Lo siento, EarWa …
(No pudo terminar porque se estaba riendo).

Kid2: Yo también lo siento, NoseHair!
(Estaba tratando REALMENTE de no reírse).

Luego se escaparon riendo.

Aparentemente, cualquier problema que tuvieran originalmente parecía haberse olvidado. Si dura hasta el final del año eso es genial. Si no, al menos no me volverán a molestar por el resto de la semana.