¿Cuántos idiomas extranjeros puede aprender un niño pequeño, y cuál es la edad en que un niño es más “receptivo” a los idiomas extranjeros?

Answer 1

Aprendí 3 idiomas al mismo tiempo, entre la edad de 5 meses y 5 años, y un 4º parcial cuando tenía 7 años. Mi hijo está aprendiendo 2, con la posibilidad, si así lo desea, de un tercero en otro par de años.

Al diferenciar el aprendizaje de “inmersión” del aprendizaje “de memoria” académico, yo diría que un niño menor de 8 años (la mayoría de los estudios dice que el desarrollo del cerebro cambia de marcha, en relación con la recepción del lenguaje, alrededor de 8 o 9 años) es capaz de aprender el mismo Los idiomas se consideran válidos durante su desarrollo, siempre que su aprendizaje sea inmersivo.

Si se exponen de manera inmersiva (juegos, canto, cuentos, etc.) a una variedad de idiomas, deberían poder aprender tantos idiomas como se tenga tiempo en el día para enseñarles sin agotarlos ni confundirlos (lo haría Imagine que el máximo sería de 6 a 8, en un período de 8 años). La naturaleza de la inmersión colocará ciertos parámetros naturales (tiempo, actividad, interacción, etc.) en su día y, por lo tanto, limitará el número de idiomas de forma orgánica.

Sin embargo, el desarrollo de habilidades demasiado agresivo tiene consecuencias. Los niños en las primeras etapas de crecimiento cerebral sin restricciones (de 3 meses a 9 años) requieren estimulación y desafío en un panorama diversificado de conjuntos de habilidades, para desarrollar una agudeza mental bien equilibrada. Limitándolos a uno o dos conjuntos de este tipo, restringe su experiencia de otros conjuntos, no debido a la capacidad cerebral limitada, sino más bien debido al número finito de horas disponibles en un día. Eventualmente, el desequilibrio se volverá notable, por lo que tradicionalmente se espera que los “prodigios” exhiban ciertos defectos sociales o comunicativos. Al igual que un régimen físico de ejercicio debe ser equilibrado, para poder desarrollar un físico que sea capaz de servir al cuerpo con el mayor equilibrio, así también debe desafiarse la mente de nuestros niños: con una diversidad de experiencias rica pero equilibrada y atractiva: lingüística, Musical, matemático, creativo, etc.

Answer 2

No hay un límite establecido para la cantidad de idiomas que cualquiera puede aprender, ni siquiera los niños pequeños.

En cuanto a la segunda parte de tu pregunta, es un poco más ambiguo. Si te refieres a receptivo desde el punto de vista cognitivo, la investigación sugiere que los niños tienen las mejores posibilidades de llegar a las habilidades paralelas de los hablantes nativos si están inmersos en la situación de la lengua extranjera antes de la adolescencia. Sin embargo, aproximadamente el 15% de los adultos ha demostrado esta misma capacidad (medida en pruebas de fluidez en comparación con hablantes nativos), lo que sugiere que un nombre más apropiado es “período sensible” en lugar de “período crítico”.

Puede disfrutar escuchando esta entrevista: http://www.bbc.co.uk/programmes/ …

Answer 3

La investigación sobre el tema muestra que después de la edad de 6 años, sus posibilidades de lograr las habilidades de un hablante nativo disminuyen drásticamente. También hay muchas investigaciones que sugieren que hay mucha plasticidad en el cerebro que se pierde después de los primeros años de vida.

Tenga en cuenta que esta es un área activa de investigación y mucha controversia. Muchos investigadores no están de acuerdo con lo que está sucediendo; como psicólogos famosos como Pinker y Chomsky que tienen opiniones muy diferentes sobre la adquisición del lenguaje.

Para más investigación, investigue el ámbito de las teorías de adquisición del lenguaje. Este siguiente enlace es un comienzo divertido (y, ciertamente, especulativo):

http://en.wikipedia.org/wiki/Lan …