La falta de escolaridad debe ser alentada.
Esto puede parecer una locura, pero sobreestimamos la cantidad de niños que realmente necesitan una educación elemental formal. Es un sistema que comenzó con la buena intención de aumentar la alfabetización, y se transformó a lo largo de los siglos en un complejo de ingeniería social / guardería de arriba a abajo que realmente afecta a los niños, un proceso que la biología los ha llevado a cabo sin esfuerzo.
Es decir, si los dejáramos solos, sucedería naturalmente . Principalmente.
¿Creía que el impulso natural y la socialización que le permite a un bebé aprender el habla y la movilidad sin una “educación” solo se aplica a los bebés?
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Es fácil pensar que si no los confinamos en las aulas durante horas al día y los profesionales con licencia les enseñen a partir de planes de estudios aprobados por la junta, no aprenderían nada. Después de todo, solo quieren jugar videojuegos cuando llegan a casa, ¿no?
En realidad, lo que debemos hacer para escapar mentalmente y emocionalmente en sus breves períodos entre actividades dirigidas por los padres y por el estado no es lo que deberíamos estar viendo. Lo que los investigadores descubren cuando estudian las tribus remotas de cazadores-recolectores sin un concepto de educación formal es que los niños continúan el proceso que comienzan cuando son bebés: hacen una combinación de juego y socialización que les ayuda a entender su mundo, probar y desarrollar sus habilidades, y integrarse socialmente en su sociedad. No se requiere certificado de enseñanza.
Y aunque es un pensamiento radical en nuestra sociedad, el mismo funciona aquí también, con algunos ajustes. Nuestros niños tienen los mismos impulsos biológicos para aprender, desarrollarse y socializar. Miran a los adultos y, naturalmente, ven en lo que se convertirán ellos mismos. Su juego se calcula internamente para ayudarles a procesar miedos, explorar conceptos y probar límites. Así es como crecen sanos. El juego libre es la “solución de libre mercado” para la educación, por así decirlo. Es una locura que funcione sin una organización de arriba hacia abajo, pero lo hace, y tendemos a empeorarlo al entrometernos.
Y un creciente cuerpo de evidencia muestra que funciona. John Holt acuñó el término “unschooling” en los años 70, por lo que es un fenómeno relativamente reciente. Peter Gray ha realizado y recopilado algunas investigaciones notables sobre el desarrollo infantil tanto en sociedades de cazadores-recolectores como entre estudiantes que no asisten a la escuela o asisten a escuelas de estilo Sudbury (básicamente escuelas para no escolares). Los resultados son alentadores, incluso si no hay una gran cantidad de datos para ser concluyentes.
Requiere ajuste para nuestra sociedad. No disfrutamos de la vida social comunitaria de los cazadores-recolectores, pero las situaciones sociales son fáciles de resolver a través de la familia, los niños del vecindario, los grupos de educación en el hogar y la iglesia, y los niños se benefician de las habilidades sociales naturales nacidas del juego y la mezcla de edades en lugar de la extraña similitud de los niños exactamente de la misma edad que toman todas las mismas clases. Y a diferencia de los niños cazadores-recolectores que ven o incluso acompañan a sus papás a cazar y traer de vuelta el juego para vestirse, la vida profesional en nuestra sociedad puede ser algo alejada de la experiencia de un niño. Así que tenemos que exponerlos intencionalmente a través de libros, visitas y charlas.
Y el estudio serio sin duda tiene un lugar. Pero eso también ocurre naturalmente. Un adolescente que ha aprendido, explorado y leído a través de su propia curiosidad e iniciativa durante años naturalmente se volverá más serio a medida que se acerca a la edad universitaria, y puede pasar más tiempo estudiando para prepararse para las clases.
Lo que esto produce es que los niños estén más preparados para la vida, porque esa preparación ha ocurrido de forma natural y orgánica. Están preparados no solo para trabajar, sino también para vivir: cocinar, limpiar y administrar el dinero, todo es una segunda naturaleza. Saben cómo aprender y lo ven como algo agradable en lugar de aburrido. Por lo tanto, cualquier “brecha” que encuentren en la universidad se puede completar fácilmente. Y no se han infectado por la relación hastiada con la autoridad de los niños que han sido controlados y manipulados en la escuela toda su vida.
¿Así que todo esto, sin gastar dinero en impuestos? Por supuesto, todavía debería haber escuelas públicas porque no todas las familias están en condiciones de hacer esto. Pero la sociedad necesita tanta gente como sea posible para no escolarizar, porque los niños seguros y creativos sin escolarizar demostrarán que la “solución de libre mercado” para la educación es una manera mucho, mucho mejor.