El TDAH es una función de los recursos ejecutivos, y de la forma en que se construyen a partir de los componentes subyacentes de la atención, así como de la forma en que están “ajustados” para responder. Con respecto a la edad, antes de que se desarrolle mucho en cuanto a los circuitos inhibidores prefrontales o la capacidad de mantener la atención, un modelo de disfunción ejecutiva es menos útil.
Las interneuronas inhibitorias realmente comienzan a despegar después de algunos años de vida, y continúan aumentando en número hasta poco después de los 20 años. Las diferencias inhibitorias son probablemente las características más centrales del TDAH, y el aumento más dramático en el desarrollo de esos recursos ocurre entre las edades de 6 a 16 años. Durante ese tiempo, la persona promedio desarrollará una buena función ejecutiva, y cosas como el TDAH como una función de la función ejecutiva atípica (diferencia de la varianza “normal” en la población) se volverán más significativas.
En otras palabras, la mayoría de los niños de 2-3 años probablemente se ajusten a los criterios para el diagnóstico, pero no es válido. Alrededor de los 4 a 6 años de edad, el desarrollo de la función ejecutiva comenzaría a variar lo suficiente entre los niños para poder identificar una diferencia.
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