¿En qué idioma piensan los bebés?

Answer 1

En 1952, Rene A. Spitz, MD, realizó un trabajo innovador en la comprensión del desarrollo infantil. En ese momento, había bebés pequeños en orfanatos en toda Europa donde, por diversas razones, se les dejaba en orfanatos estériles, se les daba comida y limpieza adecuadas, pero experimentaban poca o ninguna retención, calidez o conversaciones con los cuidadores calurosos. Spitz tomó videos de estos bebés. Ninguno aprendió a hablar, y la mayoría murió antes de cumplir 2 años.

Si puedes soportar ver estos videos, aquí tienes un video de 7 minutos. Hay otros en YouTube de bebés que viven, más recientemente, en orfanatos de todo el mundo.

Todo el desarrollo psicológico infantil, incluido el habla, la capacidad de aprendizaje y la salud mental, se basa en el apego. El lenguaje requiere apego. Si un bebé se queda sin tocar, se le da solo alimentos básicos y se mantiene seco y caliente, pero no se toca ni se le habla, no aprenden ningún idioma.

Tendrían imágenes visuales, táctiles o auditivas, pero el lenguaje no se desarrollaría. Entonces, todo lenguaje, en mi opinión, es el lenguaje del apego.

Answer 2

Pregunta capciosa. No hay evidencia de que los bebés piensen en el lenguaje. De hecho, es cuestionable suponer que incluso el pensamiento adulto está mediado por el lenguaje. (Ver: el lenguaje puede influir en el pensamiento). Sin embargo, al menos algunos tipos de pensamiento deben estar directamente relacionados con el lenguaje, incluida la planificación del habla, la comprensión del habla y, tal vez, la reorganización de la memoria del habla.

Los bebés realmente no se comunican con nosotros en el habla, aunque sí hacen sonidos con lo que eventualmente se convertirá en su anatomía / fisiología del habla: a saber, sus pulmones, cuerdas vocales y partes relacionadas. Como padre de dos bebés anteriores, puedo decirles que ¡esos pulmones y cuerdas vocales están en gran forma desde el primer día!

Y los bebés también entienden nuestros sonidos del habla. Se les ha demostrado en estudios que reconocen las voces de sus padres e incluso los idiomas de sus padres en comparación con otras voces y otros idiomas que sus padres no hablan. ¡Bastante inteligente para los que no hablan!

A medida que desarrollan sus capacidades de uso del lenguaje, los bebés están especialmente sintonizados con lo que se ha llamado el habla del cuidador, o charla del bebé. (Vea Baby talk). Las características de baby talk incluyen muchos universales interlingüísticos, lo que parece sugerir que los bebés participan en la enseñanza a los adultos de cómo hablarlo, al menos tanto como los adultos les enseñamos a aprender nuestros idiomas. La forma en que funciona es la siguiente: usted nota cuál de sus sonidos capta la atención de su bebé, o los calma, o los sobresalta o lo que sea, y modifica su inventario de sonidos de conversación de bebés en consecuencia.

Todo esto encaja con mi teoría de que los bebés nacen con un manual de instrucciones, que es el propio bebé. 🙂

Answer 3

Además de las muchas personas aquí que hablan sobre el lenguaje, agregaré un pensamiento adicional desde un ángulo diferente.

Los bebés no pueden “pensar” en absoluto, al menos en términos de monólogos internos y auto-reflexión que asociamos (como adultos) con “pensar”.

A menudo asumimos que los bebés nacen con un cerebro completamente funcional, esperando a que se llene la información. Pero esto es inexacto. El cerebro de un bebé aún no está completamente desarrollado y no es capaz de muchas (si no la mayoría) de las funciones cerebrales que asociamos con ser un adulto humano. De hecho, el cerebro humano no completa su crecimiento y desarrollo hasta alrededor de los 25 años.

A medida que un bebé crece hasta convertirse en un niño pequeño, luego en un niño, luego en un adolescente, en un adulto, el cerebro pasa por muchas etapas de desarrollo. Por ejemplo, en algún lugar alrededor de la edad de 12 a 18 meses es cuando se desarrolla la “permanencia del objeto”.

Antes de esto, si un juguete con el que está jugando un bebé se coloca en una caja (mientras el bebé está mirando), el bebé no se da cuenta de que está en una caja. Para todos los efectos, el juguete simplemente deja de existir. Cuando se vuelve a revelar el juguete, vuelve a existir … solo hasta que esté fuera de sitio una vez más.

De manera similar, en algún lugar alrededor de los 2 años de edad, el niño comienza a desarrollar la autoconciencia donde, “… las llamadas emociones secundarias, como la vergüenza o el orgullo, en situaciones muy específicas como la exposición a un espejo o los juegos competitivos”.

Rochat5levels

Los adultos se piensan a sí mismos en términos de lenguaje, y algunas investigaciones sugieren que cierta forma de lenguaje simbólico es necesaria para el desarrollo adecuado de la autoconciencia y un monólogo interno (es decir, cuando piensa pensamientos en silencio para sí mismo como, por ejemplo, “Me pregunto dónde. mamá puso mis juguetes ”).

Sin embargo, aunque ciertamente no estoy diciendo que los bebés y niños pequeños “no piensan” en absoluto, cualquiera que sea la forma en que se manifiesta es indudablemente muy diferente de lo que un adulto consideraría “pensar”. No solo no es ciertamente en la forma de un monólogo interno (que requiere un lenguaje simbólico), sino que también sería un proceso irreconocible para un cerebro adulto.

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Este libro tiene descripciones extensas del proceso de desarrollo cerebral de un infante. Desafortunadamente, no puedo encontrar una fuente web abierta desde la cual tomar citas. No es una compra cara en Amazon.

Neurociencia Cognitiva; Banich, Compton

Answer 4

El pensamiento de los bebés recién nacidos no está en el lenguaje. Como se ha señalado, el lenguaje no es necesario ni para el pensamiento ni para la comunicación. De hecho, el lenguaje restringe el pensamiento y la comunicación a lo que se puede expresar con el lenguaje.

Cualquiera que haya pasado tiempo con bebés pequeños sabe qué deleite puede ser su comunicación pre-lingüística. Agitan los brazos, hacen caras increíbles, sonidos extraños, se vuelven espásticos … a veces casi puedes verlos pensar. Me recuerdan a los perros, lo que podría ser una de las razones por las que las personas aman tanto a los bebés y los perros.

No sé cómo piensan. Desearía haber. Tal vez mucho como las células? Si le pregunta a Quora cómo se comunican las celdas o cree que obtiene la respuesta estándar del libro de texto: la respuesta de Sunny Kataria a ¿Cómo se comunican las celdas?

“Las células pueden comunicarse ya sea por

1. enviando señales moleculares entre sí.
2. a través del contacto celular directo
3. ejerciendo fuerzas sobre células vecinas (mechano-transducción)
4. Señalización eléctrica (como en las neuronas) “OK, así que eso lo explica, ¿verdad? En todo caso este reduccionismo válido también genera muchas preguntas. Las células no tienen lenguaje, pero obviamente se están comunicando … ¿cómo hacen esto? No sé … tal vez mucho como bebés antes de que llegue el lenguaje.

Answer 5

No verifiqué otras respuestas, así que podría estar repitiendo algo que alguien más ha dicho. Sin embargo…

Siempre he entendido que los humanos no tenemos memoria hasta que tenemos un lenguaje bajo el cual archivarla. Es por eso que las personas rara vez pueden recordar algo que sucedió antes de cumplir tres años, y para la mayoría de las personas comunes, la memoria ni siquiera se remonta más allá de eso.

Por supuesto, mucho depende de lo que entendemos por memoria, porque hay muchas pruebas de que incluso se pueden registrar fuertes impresiones en el útero, lo que se convertirá en una parte subconsciente (pero casi inmutable) de la personalidad de la persona.

Esto lo he visto especialmente con respecto a los huérfanos, incluidos los adoptados poco después de nacer. El subconsciente tiene un recuerdo indeleble de haber sido abandonado, por lo que les resulta difícil en toda su vida confiar en nadie. Así que hay una memoria subconsciente basada en gran medida en los sentimientos. Es solo que no podemos explicar o incluso percibir esos recuerdos con palabras.

Answer 6

¿Alguna vez has imaginado morder un pastel de chocolate pegajoso (o un jugoso bistec, o lo que sea) en medio de tu jornada laboral? ¿Qué idioma necesitabas para imaginar el sabor y sus efectos en ti?

¿Alguna vez fantaseaste con otra persona? ¿Necesitabas un lenguaje para imaginar tu toque en la piel o para sentir el efecto de ese beso?

Si bien es poco probable que los bebés piensen en bistecs o en besos apasionados, es probable que piensen en los piqueros de mamás, en la calidez de ser abrazados por un padre o en el buen olor cuando mami los tiene. Esencialmente pensamientos impulsados ​​por la percepción sensorial, para los cuales un vocabulario no es esencial. Por lo tanto, no se necesita lenguaje. Por el contrario, como adultos, sobreestimamos nuestra dependencia del lenguaje para el pensamiento. Para muchos de nuestros propios pensamientos, el lenguaje es estrictamente opcional.

Answer 7

Intente resolver este problema: ¿son las dos figuras iguales a excepción de su orientación?

Como piensas ¿Se hicieron todos los pasos del pensamiento en un idioma? Para mí, ciertamente no. Después de comprender la pregunta, la mayoría de mis pensamientos se realizaron sin usar un lenguaje. Si experimentaste lo mismo, muestra que incluso los adultos son capaces de pensar sin lenguaje. Los bebés ciertamente pueden pensar – sobre sus deseos y deseos, sobre las intenciones de otras personas, sobre las relaciones entre objetos en el mundo, etc. – sin un lenguaje.

Answer 8

Los bebés no piensan en ningún idioma. En realidad, los adultos tampoco, pero ese es otro tema.

Los bebés usan el pensamiento de redes neuronales. Lo que hace nuestra NN es encontrar patrones (o imágenes) y trabajarlos como estadísticas.

Antes de todo lo demás, todo lo que tienen es “bueno” y “malo”. Si tienen hambre es malo, y si obtienen comida, se sienten bien.

Entonces, el bebé reconocerá un patrón que es ese sentimiento de hambre, como lo sentirá a menudo, y ser alimentado será otro patrón. Un patrón más complejo emerge que el patrón de comer neutraliza el patrón de sentir hambre.

Anteriormente dije estadísticas, porque no aprenden en la primera observación. Necesitan muchas repeticiones para aprender algo, como si estuvieran calificando cada experiencia y comprobando los hechos. Por eso la práctica hace la perfección. Nuestra máquina de estadísticas solo está trabajando en todos los detalles para aumentar el rendimiento. Si lanzas una bola un millón de veces, serás realmente bueno lanzando una bola.

Este proceso de aprendizaje nos sigue toda nuestra vida. Es solo que aprendemos patrones sobre patrones, sobre patrones …

La inteligencia verbal humana es realmente vergonzosamente pobre. Todos están usando palabras que no pueden definir el significado todo el tiempo. Eso es porque el pensamiento de la Red Neuronal está en el trabajo.

Y esto, hace que casi todo el trabajo desde bebés hasta la vejez.

Answer 9

Preguntarle a un bebé si recuerdan lo que pensaron, antes de poder hablar, no es productivo. No recordamos las cosas. Recordamos lo que nuestras mentes nos dan al recordar algo. Es imposible que la mente de una persona recopile información sobre todo en un evento (no tenemos ojos en la parte posterior de nuestras cabezas), pero queremos que nuestras mentes llenen los espacios en blanco, como lo hacen nuestras mentes. Cada vez que una persona recuerda algo, los espacios en blanco (sin importar cuán incorrectos) se reproducen como si fueran parte de la memoria original del evento.

“¿Recuerdas el estetoscopio alrededor del cuello del médico cuando naciste?”

Por supuesto no. Los ojos de un recién nacido no pueden enfocar lo suficiente como para ver mucho de nada, excepto la luz y la oscuridad, pero un niño de tres años, que ha visto a un médico con un estetoscopio alrededor del cuello, llenará ese espacio en blanco y dirá que sí.

Los testigos oculares son notoriamente falibles. Un detective obtiene una descripción general de un testigo ocular. Le muestra al testigo ocular un montón de fotos, una de las cuales es su sospechoso preferido. El testigo no reconoce a ninguna de las personas en las fotos. El detective baraja las fotos del sospechoso preferido de nuevo en la pila. Cuando vuelve a aparecer, el detective le preguntó al testigo si reconocía a alguien. Ahora el testigo lo hace (por haberse mostrado la foto anterior). Luego viene la alineación. El sospechoso preferido se identifica como el único posible (reconocido). Distraer al testigo. Di (principalmente), “Tienes que estar seguro”.

Testigo: “tal vez”.

Distracción. Detective: “Mire de nuevo, necesitamos que esté seguro”.

Testigo, después de la quinta o sexta mirada, con su mente llenando los espacios en blanco: “sí”.

Answer 10

Recuerdo haber recordado al menos una experiencia cuando era un bebé, alrededor de un año. Muestra claramente que los bebés no requieren ninguno de los lenguajes humanos comúnmente hablados para pensar.

En ese momento, tenía alrededor de 1 año o tal vez incluso más joven. Siempre estaba gateando por todas partes. En la habitación de mis padres, hay un espejo de tamaño completo, donde mi madre solía mostrarme mi imagen casi todos los días mientras me cargaba. O solía saludar al espejo o ella me tomó de la mano y la agitó.

Un buen día, me arrastraba por el suelo y, al ver el espejo, levanté la mano y la saludé con la esperanza de ver mi imagen como de costumbre. Pero el espejo estaba colocado un poco más alto para un bebé, por lo que no podía verme en él. Recuerdo que me sorprendió el por qué esto era así.

Demuestra que había recordado una acción a través de la experiencia previa, y podía hacer lo mismo incluso cuando estaba en una situación diferente, es decir, por mi cuenta, no con mi madre. Y también me sorprendí, algo que sería imposible si no hubiera comparado los resultados en ambos casos. Si esto no muestra pensamiento (no importa cuán primitivo), no sé qué hace. Y puedo agregar, no podía hablar ningún idioma en ese momento, solo familiarizándome con algunas palabras al máximo.

Así que ahí lo tienen, los bebés no necesitan los lenguajes humanos que se hablan comúnmente para pensar.

Answer 11

La adquisición de la primera lengua es un proceso en el que las redes neuronales que “encajan” (con lo que imparte el símil de los sistemas de comunicación) se mantienen en funcionamiento, se expanden y refuerzan, mientras que las redes neuronales que no son particularmente útiles para esa tarea son “Sacrificado” / reutilizado etc.

Sin embargo, usted nace con ciertas “redes” de lenguaje, al menos los bebés neurotípicos nacen así. Es por eso que esencialmente puedes aprender cualquier idioma como tu primer idioma, por ej. si hubieras nacido en China, serías tan bueno en chino como en inglés en la misma cantidad de tiempo.

Los estudios (sin referencia, lo siento, lo que estoy diciendo se basan en varias clases de hace un tiempo) sugieren que tenemos un “ajuste preestablecido” para la adquisición del lenguaje, y el “instinto del idioma” puede trabajar hacia el objetivo final de transformar un idioma (por favor, lea sobre los idiomas pidgin y el impacto de las nuevas generaciones / niños en dichos idiomas).

Para responder a su pregunta, los bebés “pensarían” en un lenguaje que es una versión abstracta de todos los idiomas: no tiene palabras sino “lugares para palabras”, sin embargo, tiene un instinto para la existencia de palabras, y esto es un punto débil. instinto que el de las “operaciones con palabras”, como cuando se expresa precedencia, anterioridad temporal o cualquier estructura temporal, plurales, qué / cuál es qué / cuál etc.

Esto no quiere decir que lo que hacen los recién nacidos es que “pueblan” sus algoritmos de lenguaje innato con listas de palabras y conceptos al adquirir experiencia para que puedan formular oraciones y comunicaciones; Es más como si también estuvieran aprendiendo MUCHAS de las “operaciones” junto con experimentar la realidad, es solo que tienen un don / predisposición para tales operaciones.

En cuanto a lo que piensan los bebés … yo diría que no es tanto pensar como “Ser”. :)) Los bebés son muy “zen”, están en el momento, 100% en el presente, 100% abiertos, los gustos de caca son tan interesantes como los juguetes y los alimentos nutritivos para ellos, no discriminan, etc.

Investigar a los niños abandonados o abandonados caso por caso es interesante, aunque ligeramente limitado. Claro, niños salvajes que podrían gruñir con 40–50 disparadores diferentes para que se comuniquen mejor con su manada. También está el niño ruso “perro alfa” que ahora es un adulto bien adaptado en el ejército ruso y que aprendió a controlar un grupo de perros para sobrevivir cuando era muy muy joven.

Hemos pasado generaciones y generaciones seleccionando el idioma y la capacidad de comunicación, no debería ser tan sorprendente que los bebés recién nacidos tengan el lenguaje “preinstalado”, hasta cierto punto.

Gran parte de lo que constituye el lenguaje no es realmente tan intrínseco al lenguaje. Operadores de tiempo (tiempos verbales), operaciones de conjuntos (atributos, adjetivos, adverbios, etc.), operadores de identidad (pronombres) .. la lista continúa … muchos tienen que ver con la materialidad de la experiencia humana, tal como lo abstrae un cerebro que no lo hace t percibe la realidad tal como es, sino como lo que puede percibir / simplificar.

Answer 12

Puedo responder eso.

Se ha demostrado a través de escáneres cerebrales que cuando toma LSD, su cerebro funciona como el cerebro de un bebé: los escáneres cerebrales muestran cómo el LSD imita la mente de un bebé

Cuando era más joven, experimenté con algunos medicamentos e hice LSD una vez.

¡La forma en que mi mente pensaba era completamente diferente! Podría pensar con palabras, sí, pero también podría tener pensamientos realmente abstractos, como una mezcla de imágenes y emociones. Sin palabras. Y lo interesante fue que podía hacer inferencias con esos pensamientos. Es muy difícil de explicar con palabras, pero podría haber tenido procesos de pensamiento que no incluyeran palabras, solo una mezcla de imágenes y emociones. Fue realmente fascinante. Creo que los niños tienen un patrón de pensamiento similar antes de aprender a hablar.

Answer 13

Los bebés recién nacidos no piensan. Período. Primero están construyendo una estructura cognitiva que les ayuda a imitar y adaptarse a la estructura de la conceptualización y el lenguaje. Los bebés recién nacidos viven con instintos. Entonces, como esos no garantizan una gratificación instantánea, aprenden rápidamente que las emociones a veces tienen efecto. Luego, cuando su control corporal llegue a una cierta etapa, comenzarán a comprender que las palabras son conceptos o respuestas iguales. Eventualmente, a lo largo de este momento, la mente comienza a usar las palabras aprendidas para representar los deseos y necesidades. Luego, las emociones se agregan al concepto y a todos los demás objetos y sujetos que se encuentran cerca.

Por favor, comprenda que los bebés recién nacidos son simplemente animales. Tienen el potencial de superarnos a todos, pero al principio no piensan. Si no aprenden a pensar, nunca lo harán en CUALQUIER idioma.

Answer 14

Me inclino a pensar que los bebés recién nacidos piensan en el lenguaje de la emoción.

Imagina tu propia vida ahora si no hubieras aprendido cómo comunicarte. Aún sentirías las cosas en el sentido emocional, y aún sabrías lo que sentías y serías capaz de actuar sobre eso como individuo.

El lenguaje es simplemente un invento; el mecanismo a través del cual los seres humanos pueden comunicarse de manera estandarizada para que pueda haber comprensión entre múltiples individuos. Las palabras que se inventan se hacen para que podamos encerrar nuestra comprensión de nuestras emociones en estas palabras para que podamos transmitirlas con la mayor precisión posible.

Los bebés aprenden a canalizar sus emociones a través del lenguaje, generalmente aprendiendo el idioma dominante en la tierra en la que comienzan la escuela / el aprendizaje.

Answer 15

Una respuesta precisa a esta pregunta intrigante depende de lo que creemos que significa “pensar” .

En mi experiencia, los bebés perciben sus condiciones ambientales, luego responden a esas condiciones en comparación con las acciones genéticas precodificadas que han resultado útiles a lo largo de las generaciones para sostener la vida. (Llorando como objeción a la incomodidad y al peligro, sonriendo y arrullando como aprobación de seguridad y comodidad, etc.)

No piensan cómo responder, simplemente tienen una respuesta emocional en su codificación.

Al mismo tiempo que todos los estímulos y respuestas, desde la concepción, y posiblemente mucho antes, la mente está registrando causa y efecto. El llanto y un pezón nutricional aparecen mágicamente en la boca. Llore más y rechace el pezón y el pañal mojado e irritante se va. Grita tu pequeña cabeza y viaja en coche a la sala de emergencias donde hay todo tipo de personas cariñosas sobre ti o, posiblemente, te hacen daño.

Luego, en algún momento, las piezas comienzan a encajar, y comenzamos a idear un comportamiento con la intención de obtener una respuesta deseada. Este es el comienzo de lo que la mayoría de la gente piensa que es pensar.

Luego, a lo largo del tiempo y con las experiencias repetidas que hablan las personas que nos atienden, comenzamos a asociar las experiencias con palabras y frases.

Entonces, ahí tenemos el “lenguaje” de las respuestas emocionales, es decir, el llanto habla mucho a una madre; el “lenguaje” del estímulo y la respuesta, es decir, los gritos infantiles y mamá o papá parece consolarse; y esas palabras convenientes de los idiomas aprendidos y compartidos de nuestros padres, cuidadores, hermanos, médicos, maestros, etc. que, en cierta medida, reemplazan la necesidad de una expresión física de nuestros sentimientos.

Una de mis clases universitarias enseñó que “las palabras son las herramientas con las que usamos pensar”. Esto es preciso en la medida en que pensamos fuera de nuestra experiencia ambiental inmediata. Si acabamos de aplastar nuestro pulgar con un martillo y el dolor está llegando a su punto máximo, no se requieren palabras para “pensar” en lo que acaba de suceder. Podríamos encontrar un pequeño respiro de experimentar el dolor al pronunciar una serie de obscenidades gráficas, pero esas palabras no fueron necesarias para percibir lo que acaba de ocurrir. Normalmente volvemos a las reacciones infantiles. No se requieren palabras.

Entonces, al hacer tu pregunta, ¿a cuál de esos idiomas te referías?

Answer 16

Un profesor renombrado aquí en mi universidad, el Dr. Eugenio Pagotti – Post. Doc. En Lingüística Aplicada, en el curso de Lingüística de mi graduación en el curso de Idiomas, nos dijo durante una clase que “TODOS” pensamos en el idioma MENTE. Así que podemos decir que pensamos en mindish, o mindese, si lo prefiere. Con esto, quiso decir que la información procesada en nuestro cerebro sale como salida a nuestra conciencia en forma cruda, es decir, como información de entrada directa. Significa que si recuerdas el aroma de tu amada novia, no lo verbalizarás, solo recordarás lo bien que olía ella, no con palabras. Incluso cuando nosotros, criaturas alfabetizadas, pensamos en oraciones verbales o cuando recordamos algo contado o escrito, en realidad pensamos en la idea general, los conceptos, y luego los traducimos a nuestro idioma elegido para que “hablemos” a nuestro cerebro, en silencio. en voz alta. Es por eso que a veces nos encontramos con un “¡Hey, no quise decir eso!” O “No suena como pensé …”.

Lo mismo se aplica a los bebés. Piensan en mente el lenguaje, un poco más simple.

Answer 17

Una vez tuve una discusión con amigos sobre algo similar. Soy un alemán nativo, aprendí inglés más tarde en la escuela y ahora he vivido en los Estados Unidos por unos años y solo hablo en inglés. La pregunta fue “¿Sueñas en inglés?” La respuesta es sí, yo sueño en inglés. Incluso recuerdo conversaciones que pasaron en alemán en inglés. Cuando pienso en un pensamiento lo pienso en inglés (a menos que sea matemática). De repente, uno de mis amigos preguntó: “¿Qué quieres decir con que PIENSAS en inglés?” Resulta que no pensó en un idioma en absoluto. Siempre pensé que era interesante.

Y cuando lo piensas, probablemente solo pienses tus pensamientos más “vanguardistas”, activos y conscientes en un lenguaje, como cuando estás contemplando algo. Hay un montón de otros pensamientos sucediendo que están sucediendo mucho más rápido de lo posible si tuvieras que “deletrearlos”.

En pocas palabras, no necesitas un lenguaje para pensar.

Answer 18

El lenguaje, en un nivel muy básico, relaciona las palabras con los pensamientos. No muchas personas pueden acceder al pensamiento consciente a nivel del pensamiento (después de su infancia). Hacer matemáticas o filosofía esenciales puede llevar a un pensamiento no verbal, pero no es una técnica general y en realidad depende de la persona. Sé desde mi infancia lo que noté (ya no tengo los recuerdos reales) que cambió al adaptar el lenguaje. No es mucho en realidad.

Comienzas a relacionar los pensamientos (desencadenados por emociones, eventos externos, etc.) con las palabras y comienzas a (de una manera muy mala, sí, los humanos son notoriamente malos en expresar sus pensamientos) encapsular los procesos de pensamiento en estructuras lingüísticas que aprendes desde afuera. mundo. Entonces, la respuesta es que los humanos jóvenes realmente piensan de manera muy similar a los adultos, simplemente no tienen todavía esta capa superficial de lenguaje. Lo que significa que no piensan en ningún idioma, se podría argumentar que piensan en el verdadero lenguaje de las matemáticas o en el lenguaje del Edén, si así lo desean, pero eso es esencialmente glorificar el proceso básico de pensamiento subyacente.

Encuentro y siempre encontré bastante sorprendente cómo mis métodos básicos de pensamiento permanecieron iguales hasta hoy desde que tenía 2 años para compartir mi propia experiencia (el punto en el que comencé a crear recuerdos por razones poco claras), solo la información disponible para mí. Cambié y eso fue lo que cambió los resultados de mi pensamiento.

Básicamente, eso significa que (solo puedo hablar por mí mismo y por mis observaciones de otros) el cerebro humano realmente no se desarrolla en su núcleo, solo se acumula el conocimiento y algunas áreas se entrenan más que otras. Muchas personas probablemente me gritarán (porque está en contra de sus hallazgos en la investigación) pero estoy bastante seguro de que es cierto porque ese fue básicamente un tema en el que pensé durante 15 años, más o menos. Realmente debería llevar esto a una base científica cuando tenga tiempo.

Si es verdad lo que digo, esta sería una verdad bastante amarga. Porque implica que las personas que tienen ciertos problemas o discapacidades nunca los cambiarán. Y sí, puedo explicar los cambios mentales en la pubertad con este Ansatz, el asunto es que empiezas a comprender más o menos tu propia mente, junto con los cambios hormonales típicos.

Esto también significa que los niños dotados deben ser criados, porque si les da el conocimiento correcto (es decir, todos los posibles), son mejores que los adultos para resolver problemas y mucho más rápido para obtener conocimiento. No criar a un niño me parece una obstrucción irreversible de su vida, casi como un crimen. Pero de cualquier manera,

Espero poder ayudar.

Disculpe los posibles saltos mentales y pensando en todo el lugar, no estaba preparado para escribir algo extenso y estructurado como siempre, cada vez se hace más.

Answer 19

Tengo un recuerdo de cuando tenía un año. Estaba en la casa de mi tía y ella estaba a punto de lavarme en el fregadero. El fregadero estaba en una cocina, que estaba al lado del comedor, que era donde estaba mucha familia. Estaba realmente avergonzado y quería estar en otro lugar. Recuerdo que me sentía muy tímido y también frustrado por no poder decir nada para tratar de convencer a mi madre de que me llevara a otro lugar. También recuerdo unir unas cuantas palabras (en inglés, ya que es mi idioma nativo) y saber lo que significaban, y quería hablar pero no pude.

He confirmado con mi madre que estábamos en la casa de mi tía cuando tenía más de esa edad, y mi memoria es demasiado vívida para convencerme de que posiblemente era un sueño.

TLDR: probablemente el idioma que más escuchan, como en mi caso.

Answer 20

Parece que tenemos dos hilos completamente diferentes en la sección de comentarios, y estoy interesado en ambos; vamos a ver cómo voy a salir adelante.

En cuanto al OP: creo que los bebés procesan el pensamiento en respuesta a la sensación. Casi cualquier persona que cuide a un bebé de más de un mes puede decir su llanto de “Tengo que cambiar mi pañal” de su llanto de “Tengo hambre” de su llanto de “Estoy aburrido, por favor, ven y diviérteme”. Entonces, claramente el bebé está ejecutando estímulos físicos y emocionales a través de las sinapsis y usándolos para crear diferentes formas de producción. Pero supongo que si esto es un pensamiento, es el mismo tipo de pensamiento que los bebés gemelos idénticos suelen usar hasta los dos o tres años. Los gemelos idénticos a menudo crean su propio lenguaje único que usan entre ellos, y con el que están muy felices, mientras que todos los demás en el mundo se vuelven locos al tratar de averiguar lo que están haciendo y diciendo.

Tema dos: en los comentarios a las respuestas de Peter Flom, las personas están hablando de información y resultados verbales y no verbales entre los adultos. Tengo bastante experiencia con estos conceptos, ya que soy un aprendiz auditivo / kinestésico. (Eso significa que mis labios se mueven cuando leo). Escucho cada palabra en mi cabeza, y si no lo hago, a menudo no puedo llegar a una solución a un problema. Llamo a un amigo, le explico el problema en voz alta y casi siempre llego a una solución tan pronto como escucho el problema.

En cuanto al tema de hacer algo tan rápido que no puedes verbalizar sin ralentizar enormemente, eso es el pensamiento kinestésico o la memoria celular. Los dos ejemplos clásicos son aprender a andar en bicicleta y recordar un número de teléfono moviendo el dedo sobre el teclado. Ha almacenado la información en una parte no verbal de su cerebro. Puedes acceder a él y sacarlo para que otros lo vean, pero no a la misma velocidad que puedes hacerlo tú mismo.

Como profesor, tengo que tener mucho cuidado para asegurarme de que la clase se sienta cómoda al interrumpirme cuando voy demasiado rápido. A menudo, actuaré los movimientos tan lentamente como pueda hacerlo yo mismo, luego le preguntaré al observador qué me vieron hacer. A veces, puedo completar los pasos que fallaron. Luego tenemos que hacerlo de nuevo una segunda o incluso una tercera vez hasta que todos los muchos pasos se documenten.

No sé cómo este hilo se mezcló con el hilo del bebé, pero me interesó, y no sé cómo dividirlo por la mitad; alguien más tendrá que jugar al rey Salomón.