Hay una tendencia en los Estados Unidos a criar a nuestros hijos al revés. Hay un tremendo empujón de los niños a edades tempranas para actuar como adultos pequeños. Los padres esperan y presionan a sus hijos para que tengan un nivel de tenacidad de adultos, un nivel de conducción de adultos, un nivel de atención de adultos, etc. Sin embargo, los niños son solo niños. Luego, cuando comienzan a convertirse en adolescentes, los padres tienden a retroceder, tal vez pensando que son casi adultos y es hora de comenzar a mostrar algo de esa madurez adulta. Esto es al revés, deberíamos dejar que nuestros hijos sean niños y presionar más a nuestros adolescentes.
La investigación es muy clara en que los niños tienen muy poca capacidad para resolver las cosas y planificar con anticipación. Se realizó un estudio con un EKG colocado en diferentes partes de la cabeza mientras se le hacían preguntas al sujeto. Los niños tenían muy poca actividad en el cuerpo calloso, el cordón que conectaba las dos mitades del cerebro, lo que implicaba que había muy poca comunicación entre las dos mitades del cerebro. Sin embargo, la parte posterior del cerebro, donde se producen las respuestas emocionales, tenía una gran cantidad de actividad. La conclusión es que los niños son incapaces de pensar, razonar y planificar seriamente. En cambio, confían en sus sentimientos, ¿cuál es la “reacción instintiva” a esta pregunta? Hay investigaciones adicionales que muestran que, si bien la mente de un niño no es bueno para resolver cosas, son muy buenos para memorizar cosas.
La misma investigación muestra que a principios de los años 20 ha habido cambios en el cerebro. Cuando se les hicieron preguntas en el estudio de EKG, los adultos tenían mucha actividad en el cuerpo colosum y muy poca respuesta emocional. Se está dando cuenta de que a partir de la pubertad temprana hay una reducción de la capacidad de memorización y una reestructuración del cerebro en la capacidad de resolver las cosas. A principios de los años 20, la capacidad de memorizar hechos se ha reducido considerablemente, pero ha habido un gran aumento en la capacidad de resolver las cosas, la tenacidad, el enfoque, la planificación futura, la creación de objetivos, etc.
En resumen, tenemos que dejar que nuestros hijos sean niños. Déjelos correr y jugar con sus tutús, bailar alrededor de la sala de estar, cantar sus canciones, patear sus pelotas de fútbol, lanzar sus balones de fútbol (tal vez no en la casa), jugar con sus amigos y disfrutar de su infancia. Obviamente, no debemos descuidar la educación por completo, asegurarnos de que memoricen los datos matemáticos, las palabras de ortografía, las reglas gramaticales, la lectura, la escritura, etc. Cuando comienzan a entrar en su preadolescencia y adolescencia, es cuando tenemos que presionar mucho para obtener educación. . El cerebro está empezando a podar la memorización y avanzar hacia el cálculo de las cosas. Necesitamos ayudar a esto junto al desafiar a nuestros adolescentes a hacer más, planear más, pensar más, ser más. Este no es el momento de retirarse con la actitud de “usted es casi un adulto que necesita resolver por su cuenta”. Este es un momento para seguir adelante con la actitud, “eres casi un adulto, esta es tu última oportunidad de hacerlo bien”. Es durante la adolescencia que debemos presionar a nuestros hijos para que desarrollen una ética de trabajo sólida, buenos valores morales, habilidades de razonamiento, enfoque, tenacidad, etc.
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