Entretener a alguien es caro, al menos en términos de esfuerzo. Lo ideal es que encuentres la forma de entretenerse a través de actividades que sean saludables, que te liberen para hacer otras cosas y que disfruten.
Pero un rol esencial para usted como supervisor es maximizar o extender una actividad para que aproveche al máximo los costos de instalación y llene una tarde.
Construir un fuerte en la sala de estar con sillas y una manta es un ejemplo de una actividad, que puede ser un poco demasiado joven para su hijo de seis años, pero permítame usarla como un ejemplo de “extensión”.
Además de la construcción real del fuerte / tienda / cueva, se le puede pedir al niño que:
- Mi hijo de 2.5 años recientemente comenzó a tartamudear. Hablaba con fluidez desde que comenzó a hablar, parece que está aprendiendo mucho y no puede hablar todo, pero todavía quiere hacerlo. ¿Es esta una razón para preocuparse?
- ¿Es el estándar de la niñez de la frase ‘# 2’ equivalente a los movimientos intestinales una cosa de los Estados Unidos, una cosa de América del Norte, una cosa de habla inglesa, una cosa mundial o hay alguna otra alineación?
- Mi hermano de 18 años y su novia de 8 años de 8 meses decidieron que querían mudarse juntos, pero su madre controladora exige que se case antes de mudarse. ¿Qué debe hacer?
- ¿Cuál es una buena manera de disciplinar a un niño altamente sensible?
- ¿Cómo es ser el niño en la familia OPOL (One Parent One Language)?
- Comience por dibujar un plan de cómo se verá y cuántas almohadas necesitarán, etc.
- Después de hacer el fuerte, pueden hacer y comer un bocadillo dentro del fuerte.
- Pueden invitar a un amigo a construir o jugar en el fuerte.
- Pueden usar una antorcha para jugar un juego en el fuerte.
- Pueden fotografiar el fuerte.
En general, las cosas para involucrar a los niños son:
- Imaginación y creatividad, por ejemplo, disfraces, tienda de juegos, decoración.
- Ciencia, por ejemplo, encontrar una manera de clasificar hojas de grava, observar hormigas
- Empresa, por ejemplo, tratando de vender limonada a los transeúntes.
- Ingeniería p. Ej. Construyendo un modelo de Lego
- Comunidad, por ejemplo, llevar una tarjeta a un vecino mayor.
- Empleo, por ejemplo, ayudando a doblar el lavado o lavar el coche.
- Cuidado de mascotas, por ejemplo, lanzar una pelota, cepillarse
- Alfabetización y aritmética, por ejemplo, escribir una carta o medir algunas plantas.
Como ejercicio de reflexión, ¿puede encontrar formas en que la actividad del ‘fuerte’ mencionada anteriormente pueda aprovecharse de esta manera?
‘Empleo’ no debe ser pasado por alto. La mayoría de los niños en el mundo ayudan con el trabajo y algunos sufren mucho peor. Un poco de ‘trabajo’ físico (ayudar y, a menudo, no ayudar a mamá o papá) les enseña habilidades a los niños y les ayuda a entender el mundo y la vida.