¿Cuáles son algunas formas o cosas que puedo hacer para motivar a mi hijo adolescente?

Answer 1

Muéstrale esto a él.
Deseas cambios con resultados positivos.

¿Cómo puedes hacer esto?

Acordemos algunas realidades obvias.

Antes de que alguien pueda ser canadiense, australiano, africano, americano, guineano, fiyiano, católico, hindú, musulmán, episcopal, hombre, mujer, niño, debe ser un humano.

Para sobrevivir como humano, necesita agua, comida y oxígeno.

Ningún ser humano produjo el agua, el oxígeno o el medio ambiente que permitía el cultivo de alimentos.

Entonces, antes de que podamos estar en desacuerdo sobre los detalles, tenemos que compartir todo un planeta, no todo un cosmos, de puntos en común y relaciones básicas.

Examinemos algunos de esos.
Nadie vive fuera de la verdad de que cada ser es único y requiere las condiciones que hacen posible la vida.

Nadie escapa a la realidad que causa los efectos. Los efectos pueden a veces no ser evidentes durante años, o pueden ser solo internos. Sin embargo, no se mantienen alejados.

Nadie está por encima de la impermanencia de las cosas y las circunstancias.

Ignorar, u olvidar cualquiera de estas realidades esenciales probablemente llevará a un aumento de problemas.

Si está de acuerdo hasta ahora, entonces podría ser atractivo tener una forma breve y conveniente de impresionar estas realidades básicas en la mente.

Las buenas intenciones son importantes, pero tienen un poder limitado. La neuroplasticidad, combinada con buenas intenciones y un método sólido, puede crear cambios fundamentales.

Incluso un pequeño porcentaje de las acciones realizadas con mayor efectividad puede crear mejoras de gran alcance.

Si todavía estás leyendo, puedes decidir utilizar el método que ya se ha desarrollado para ayudar a cualquiera a lograr la infusión del realismo esencial en la vida de la mente.

Infundir el cerebro implica utilizar la fórmula que había sido abstraída por el erudito de Kucha, llamada Kumarajiva. Combinó la esencia de muchas enseñanzas en una descripción de las relaciones esenciales de la vida en cinco palabras chinas. Se pronuncian miaofa lienhua jing.

¿Pero, qué significa?

miaofa
Un evento surge del potencial para que suceda. También significa que cada uno de nosotros es un conjunto único de eventos que surgen del potencial social y ecológico.

lienhua
Esto viene del nombre para la flor de loto. Las causas producen efectos.

jing
Esto viene de la palabra “urdimbre”, para las fibras largas en la tela. Las vidas cambian, pero la vida continúa.

Estos principios se sostienen en cualquier lugar, en cualquier momento, cualquier circunstancia.

Eso es un gran logro en el nivel de la ley de atracción gravitacional de Newton. Sin embargo, era brillantez teórica, no la guía de la vida cotidiana.

Luego, en el siglo trece, un monje llamado Nichiren reconoció el valor y vio que la gente común podía usar esta formulación para desentenderse de la confusión. Añadió el verbo Nam, del saludo namaste . Esta declaración de intención de ser consistente con, igual a, las relaciones esenciales de la vida, despeja las inconsistencias con las que la mayoría de nosotros estamos acosados ​​desde la infancia.

La fórmula se habla en la pronunciación japonesa. Es
Nam Myoho Renge Kyo . La acción hace lo que hacen todas las acciones. Crean nuevas conexiones neuronales. Cuanto más a menudo se toma la acción, más fuertes se vuelven las conexiones.

Más explicaciones están disponibles en
gshpower
o
¿Quién te controla?

Answer 2

Hay una desafortunada tendencia de las personas a compararse con quienes les rodean. Es más probable que sea un problema si la comparación se trata de ser “inteligente”. La única persona que ha investigado más sobre esto es Carol Dweck. Ella ha demostrado que cuando un niño piensa en términos de ser inteligente y tiene algunos problemas para resolver problemas o alcanzar otros objetivos, tiende a darse por vencido, pensando que no es lo suficientemente inteligente. Ella tiene un libro muy legible, Teorías: Teorías: Su papel en la motivación, la personalidad y el desarrollo (Ensayos en psicología social): 9781841690247: Libros de medicina y ciencias de la salud en Amazon.com.

Sin embargo, si el mismo niño entiende que la inteligencia no es un rasgo fijo, es más probable que persevere y se vuelva más inteligente. No hable con su hijo acerca de lo inteligente que es, pero puede ayudarlo a animarse a seguir con las cosas que le resultan difíciles al principio para aumentar su capacidad de hacer estas cosas más adelante. Señale que no obtener algo de inmediato no es un problema. Incluso las personas más inteligentes no encuentran que todo sea fácil al principio. A veces, el mejor enfoque es intentar una forma diferente de resolver un problema determinado o realizar una tarea difícil.

Piense en las cosas difíciles en términos de desafíos positivos. Cualquier falta de éxito lo lleva un paso más cerca de hacerlo mejor. Compararse con otros en inteligencia es simplemente contraproducente. Él puede hacerlo mejor que los llamados estudiantes inteligentes si adopta la actitud de que su perseverancia tiene que ver con aprender en lugar de actuar. El aprendizaje es interno, y eso es algo que él puede controlar. El rendimiento y las comparaciones son externos, y las motivaciones externas nunca son tan buenas como las internas.

De lo contrario, continúe apoyándolo y hágale saber que le importa de manera simple y cotidiana. No proyectes ansiedades sobre su éxito si puedes evitarlo. Eso puede hacer que él también se sienta ansioso o hacer que quiera alejarse un poco de ti. Es el estudiante raro el que nunca tiene dificultades, y lo más probable es que, mientras usted lo apoye, lo hará bien.

Answer 3

No creo que sea realmente posible motivar a otras personas. Después de que alguien haya hecho algo sobresaliente, uno puede venir y confirmarles que realmente es un trabajo bien hecho. Se podría ofrecer una bonificación en algunos contextos de negocios. Pero esas son recompensas secundarias si todo funciona como debería.

Las cosas más motivadoras para mí han sido aquellas en las que me he interesado en un problema por alguna razón, he trabajado mucho y duro en ello, tal vez sin que parezca haber hecho ningún progreso, y luego hay un gran avance y todo queda claro.

Muchas veces, las escuelas eliminan las motivaciones y el entusiasmo natural de un niño. Me tomó tres o cuatro años recuperar mi habilidad original para leer con gran concentración. Para cuando estuve en la escuela secundaria, vi otro libro de texto sobre la educación cívica estúpido y tonto o lo que literalmente me haría dormir. Solía ​​venir a casa con mis libros de texto y encender Dance of the Bumblebee y William Tell Overtur y cualquier otra música emocionante que pudiera encontrar para ayudarme a mantenerme consciente mientras hacía lo que fuera necesario.

Cuando me interesé en lo que es la luz cuando todavía estaba en la escuela secundaria, mi padre actuó como mi co-conspirador. Me llevó a una buena universidad a 40 millas de distancia y hablamos con un profesor de física. Le pregunté qué libro usaban. Terminé con una copia usada de todo un libro sobre Óptica, uno que todavía utilizo muchas décadas después. El problema es que detectó un interés o tal vez fue porque confié en él para que no me reprendiera con un “¡No puedes hacer eso!” tipo de actitud degradante, y entonces supongo que debió darse cuenta de que ambos estábamos fuera de nuestras profundidades, por lo que aplicó su conocimiento adulto de los profesores universitarios y nos dio algunos consejos gratis.

Cuando dije que quería criar abejas, él también me apoyó en eso.

Lo que no hizo fue intentar presionarme para que me fuera mejor en la escuela secundaria o incluso en la universidad, donde obtuve un par de malas notas. “Calmar eso hasta la experiencia”, fue su actitud habitual.

Vea si puede preguntarle a su hijo cómo se siente con respecto a la escuela, las cosas que suceden en la escuela, las cosas que tal vez quiera estudiar pero que no se le ofrezcan. Una de las maneras en que algunos de mis amigos se acercaron a conocer gente fue a hacer preguntas como “¿Cómo te hace sentir cuando tienes que competir en la clase de cálculo con niños de escuelas donde realmente enseñaron trigonometría y geometría sólida? ¿sobre competir con niños que ya tenían algún cálculo en la escuela preparatoria?

Si yo fuera un padre, me interesaría saber si su escuela preparatoria es algo parecido a las escuelas a las que asistieron algunos de mis compañeros. Tuve un amigo de mi dormitorio que tenía muchos amigos de sus días escolares de preparación. No era agresivo ni degradante, pero el resto de ellos actuaban como ratas de laboratorio que acababan de ser arrancadas de un sumidero de comportamiento. Estaban en un continuo desde un ataque psicológico en el primer contacto (varias críticas, etc.) hasta tener una actitud cínica y mantener sus máscaras en alto. Si hay algún problema de ese tipo, su hijo podría estar interesado en saber que me encontré con uno de los más ácidos del grupo cuatro años después de que ambos nos hubiéramos graduado, y vino a pedirme disculpas por el tiempo que me había dicho. Anteriormente había tratado a personas. Las razones por las que había sido desagradable para mí (y para todos los demás) no tenían nada que ver con lo que sentía por mí, y todo lo que tenía que ver con lo que sentía por sí mismo, o eso que yo concluyo.

De vuelta a las motivaciones, trate de conocer qué temas de la investigación realmente encienden a su hijo, y entonces quizás pueda encontrar formas de facilitar esos intereses sin presionarlo. (Tal vez solo sea raro, pero cuanto más me obliga a alguien a hacer algo, más me cuesta hacerlo, incluso si estaba a favor de hacerlo al principio).

Answer 4

Anímelo a que termine de obtener su diploma. Entonces él puede comenzar a vivir la vida que quiere. Yo también tengo un hijo que no podría estar motivado para terminar la escuela secundaria. Finalmente le comuniqué que su vida no puede comenzar hasta que él supere ese obstáculo.