Mi hijo tiene cuatro años, y cada vez que juego con él o le enseño algo nuevo, me doy cuenta de que tiene muy buena memoria y rápida comprensión. ¿Qué libros o técnicas debo usar para poder desarrollar su coeficiente intelectual y su inteligencia?

Answer 1

Pregunta interesante que me gustaría contestar usando dos ejemplos: Hijo de un amigo y mío.

1) El hijo de mi amigo tiene ahora 16 años. Se le diagnosticó tener un coeficiente intelectual de 122 (WISC) a la edad de 6 o 7 años …
La familia estaba orgullosa: “mi hijo será un Maestro”, “mi hijo es el mejor”, “mi hijo … mi hijo … mi hijo …”

– ¿Agotado porque jugaste videojuegos toda la noche (porque eres muy inteligente y necesitas descansos para pensar)? No hay problema, la escuela no importa
– ¿Primero en terminar en la escuela, porque la escuela está hecha para gente estúpida? No hay problema, solo deja la clase para ir y quedarte con el director
– ¿Insultas a tus padres, amigos de ellos? No hay problema, eres muy inteligente, ya tienes un sentido del humor negro. Lo siento, no nos reímos …

Ahora con 16 años está fuera de la escuela, … porque entiende todo, ¿por qué necesita la escuela?
Apenas tiene cultura; ningún amigo porque todos son estúpidos, porque él nunca se socializó.

Ahora ve a un terapeuta porque a veces puede ser violento.
El terapeuta dijo … bueno … hay un problema, revisemos el coeficiente intelectual …

IQ 2.0: 102

Imposible mi hijo es el mejor, vamos a un buen terapeuta.

IQ 2.1: 103

Hoy en día, buscan un nuevo terapeuta cada 2 meses porque al niño se le dijo que cuando ingresaba a la escuela primaria era el mejor, nadie puede dominarlo en nada, etc., etc.

2) Me diagnosticaron un alto coeficiente intelectual en el jardín de infancia, mis padres nunca hablan de eso … lo sabían, no cambiaron nada.
Con 16, vi a un psiquiatra y ella decidió verificar el coeficiente intelectual: 153 (WAIS)

Seguí yendo a la escuela, leyendo libros, continué pensando que las personas son estúpidas, que tenía amigos estúpidos, que tenía una novia estúpida, que me gustaban por ser ellos, sin importar si no podían entender la forma en que pensaba.

¿Fueron realmente estúpidos?
En mi escala, sí … en su escala, … algunos eran muy inteligentes …

Pero

Fui y soy parte de la sociedad; mis padres nunca me dijeron que yo era mejor, no cambiaron nada, porque esa es la forma en que se obtiene un comportamiento antisocial.

Mis padres me dijeron: si eres el más inteligente de una habitación, verifica en otro, porque ese es el malo.

Pero

Por favor: deje que su hijo se sienta frustrado. Deja que tu hijo sea un niño.
Por favor: Acepte que puede ver a un niño estúpido con los ojos del amor, con los ojos de una madre.

Eso es lo mejor que puedes hacer. Hay un límite muy pequeño entre el humanista y el psicópata, que se frustre porque no siempre es el mejor, El Uno, porque nunca eres el Uno para siempre y, en ese momento, debes saber cómo enfrentar la frustración.

Answer 2

Creo que es fantástico que desee utilizar libros y técnicas para ayudar a desarrollar la inteligencia de su hijo. Tendrá un tiempo más fácil en la escuela y una vida llena de actividades enriquecedoras.

No estaba seguro de que mi hijo fuera inteligente y simplemente decidí que no iba a ser un factor para determinar cómo lo criaría.

Estas fueron algunas de las cosas que hice:

(1) Llené su habitación con muchos libros para niños e incluso cuando él era un bebé, le leí y miramos las ilustraciones. Los libros que compré eran de librerías infantiles que generalmente almacenan lo mejor que puedes comprar. Mi esposo y yo también teníamos muchos libros en nuestra casa y mi hijo nos observaba leer muchas veces.
(2) Puse carteles coloridos en sus paredes. A menudo hablé sobre ellos preguntándole, por ejemplo, si él sabía lo que estaba haciendo el oso. (Es asombroso de lo que son capaces los niños si se les da la oportunidad de ser desafiados). Lo animé a inventar historias sobre lo que estaba sucediendo en los carteles. Los cambié con frecuencia.
(3) Compré juguetes educativos como bloques (grandes y pequeños), juguetes de juguete, legos y muchos más en tiendas especializadas en juguetes que fomentan el pensamiento. Suelen ser más caros pero bien vale la pena el gasto extra.
(4) Fuimos a lugares de la ciudad (la biblioteca, la oficina de correos, la tienda de comestibles) y cada uno fue una experiencia de aprendizaje. Le di información sobre estos lugares y lo alenté a responder preguntas como: “¿Qué tipo de comestibles debemos comprar en este pasillo?”
(5) A medida que creció, mi esposo y yo lo llevamos a museos y otras atracciones en la ciudad (Boston) cercana. Por suerte, cuando ingresó al jardín de infantes, tuvimos la oportunidad de viajar a una ciudad al año para una convención y mi hijo siempre nos acompañaba. Tuve que sacarlo de la escuela a veces, pero valió la pena. Cuando mi esposo fue a las reuniones, mi hijo y yo nos reunimos con otros adultos para visitar la ciudad, museos, lugares de interés histórico y otras atracciones. Mi hijo nunca se quejó y parecía disfrutar de estas aventuras. (Hoy a los 34 años todavía le encanta viajar.)
(6) Las interacciones sociales fueron muy importantes y formé un grupo de juego con otras madres y sus hijos. Fue un gran grupo y los niños se divirtieron jugando algunos juegos que organizamos para ellos. También tuvieron tiempo para jugar gratis y fue interesante verlos crear sus propios juegos.
(6) Animé a mi hijo a tomar clases de piano. Su maestra estaba impresionada con su habilidad, pero no le gustaba la maestra y sus demandas, y dejé de tomarlo. Sin embargo, si su hijo está interesado, las lecciones de música son una excelente manera de aumentar el desarrollo intelectual de un niño.
(7) Siempre traté de responder las preguntas de mi hijo porque recuerdo que mi madre solía decir “no sé” y eso fue desalentador. Hicimos viajes frecuentes a la biblioteca para obtener respuestas y utilizamos las enciclopedias que teníamos en nuestra casa.
(8) Fui muy estricto con la televisión. Se le permitió ver un espectáculo de 30 minutos al día. Afortunadamente, a menudo elegía “Mr. Rogers” o “Sesame Street”.
(9) Me encantó hablar con mi hijo y, como nunca tomó una siesta (no me gustó), tuve muchas oportunidades de hablar sobre todo tipo de temas, incluso formaciones de nubes, lo creas o no.
(10) Había una clase de “natación” en el YMCA local y me divertí metiéndome en el agua y simplemente caminando con él en mis brazos. Más tarde, su abuelo, que amaba el océano, tuvo un maravilloso tiempo enseñándole cómo flotar y practicar algunos golpes básicos. Me encantaba sentarme en la playa escuchando a mi hijo reír.
(11) Había un preescolar de la iglesia para niños pequeños y él disfrutó de los maestros y las experiencias de aprendizaje.
(12) Participó en muchas “clases” antes de ir a la escuela. Nuestra YMCA ofreció cocina y arte y otras actividades que fueron divertidas y también educativas.
(13) Sus abuelos le enseñaron muchas cosas, como matemáticas simples, mientras jugaban a las cartas con amigos. Eran maravillosos y usualmente tenían el tiempo para pasar con él.

Puedo pensar en muchas más cosas que hicimos antes de ir a la escuela, pero esta lista ya es demasiado larga. Más tarde, cuando fue a la escuela primaria, descubrí que estaba dotado. Fue colocado en un programa especial y continuó teniendo un buen desempeño académico y social hasta que más tarde obtuvo una licenciatura en la Escuela de Negocios de Harvard. Ahora es el CEO de su propia compañía.

Answer 3

Fácil.
1) Fomentar la curiosidad. Visite bibliotecas, museos de arte / historia / ciencia, aventuras, caminatas, pruebe cosas nuevas, viaje, aprenda algo nuevo y encuentre cosas para desafiarse. Fomente la curiosidad siguiendo el interés de su hijo. Cual
Se puede hacer a través de la lectura …

2) Fomentar la lectura. Tener libros alrededor desde el principio. Tener tiempo de lectura durante el día. Discutir libros Construir vocabularios. Aprender prefijos y sufijos griegos y latinos. Aprender nuevas palabras. Usa palabras nuevas. El aprendizaje se vuelve más fácil cuando entiendes la terminología utilizada con cualquier tema dado. Tener una palabra del día. Usa tu imaginación, hablando de lo que….

3) Fomentar la imaginación. Vístete como personajes de libros o cuentos. Elige un tema para un día. Construye fuertes del cojín del sofá. Viaja en un sofá como si fuera un bote, o en lava. Finge campamento en tu sala de estar. Imagina que estás en un safari … o en la playa. Coma alimentos temáticos para las comidas de ese día.

Estas son solo sugerencias, pero deberías tener la idea …

Answer 4

Estoy de acuerdo con las otras respuestas, pero creo que vale la pena señalar …

Los niños pequeños a menudo muestran recuerdos que son sorprendentes para los estándares de adultos. ¡Hay una razón por la que la gente dice que los niños pequeños son como esponjas! A menos que su hijo de cuatro años esté leyendo novelas completas o descubriendo / inventando hechos matemáticos significativos, probablemente sea bastante típico.

Ahora, definitivamente no estoy diciendo que no debe realizar ninguna de las actividades sugeridas, o ayudar a su hijo a desarrollarse. Lo que estoy diciendo es que es importante que tenga expectativas razonables y, en particular, que no le muestre a su hijo ninguna decepción si resulta que no es un genio. Estadísticamente, muy pocos son!

Answer 5

te sugiero que si te fijas en su inteligencia, eso significa que es mucho más inteligente de lo que imaginas, así que trata de medir tu coeficiente intelectual al comprarle libros de matemáticas, física, arte, me refiero a una variedad de libros y luego ver cuál es el más atractivo a él . Todo sigue el mismo patrón con los libros. Puedes tener una idea sobre sus intereses, y luego hacer una pregunta aquí. y, por favor, no mida su inteligencia a través de Internet IQ, son de alguna manera devastadores si él es realmente inteligente. Libros, juegos y luego aquí.
Buena suerte viene con buen plan

Answer 6

Fácil: responde a sus preguntas.
Ignore las idicaciones de edad de los juguetes, dele lo que disfruta. Si eso es lego, cómprale lego. Si es arcilla, dale arcilla. Si quiere aprender a leer, enséñale (pero prepárate para su decepción / molestia si resulta ser más complicado que decidir hacerlo)
Además, encuentra otros niños inteligentes de su edad para que juegue con ellos. Nosotros, los humanos, aprendemos nuestras habilidades sociales de los compañeros, pero para los niños superdotados, eso significa OTROS niños superdotados, no cualquiera de los que están en la misma edad braza.

Para obtener más información, este es un buen sitio de inicio: Comunidades de superdotados en línea | Dotados de Hoagies

Esta es una buena lectura: ¿Es un guepardo?

Answer 7

No me siento cómodo recomendando libros que conozco solo por su reputación. Lo que puedo decir es que el NAGC ( http://www.nagc.org/ ) generalmente ha sido una buena fuente de información y tiene alguna información sobre preescolares. Sin embargo, quisiera enfatizar que hay muchas escuelas de pensamiento para ayudar a los niños superdotados y el NAGC es solo una de estas. La cantidad de ciencia sólida que se ha realizado sobre los efectos de la educación podría llenar una cucharadita. Después de haber sido aplastado por una apisonadora. Vas a tener que depender de los instintos de crianza en mayor medida de lo que te gustaría. Sin embargo, no hay escasez de personas que hayan educado, criado o enseñado a niños superdotados. Dos o tres de estas categorías no son inusuales.

Casi lo único que agregaría es que, por lo general, no aparece en los libros, pero sí en algunas publicaciones científicas, el hecho de que los niños que aprenden a aprender un segundo idioma sin que se confundan y que esto está vinculado a una concentración superior en el futuro. De nuevo, confía en tus instintos.

Answer 8

En primer lugar, tenga en cuenta que el coeficiente intelectual no es una garantía de éxito. Hay muchos tipos de inteligencias que nos dan habilidades para tener éxito en la vida: emocional, intelectual, espacial, lógico-matemática, musical, lingüística, entre otras. Entonces, al amar y respetar a tu hijo, le darás las bases para tener una buena autoestima y confianza en lo que puede hacer en la vida en general.
No le diría que sea “más inteligente”, sino que le permite ser quien es. Si tiene un alto coeficiente intelectual, no lo perderá solo porque sí. Pero si lo obliga a hacer algo que quizás sea capaz de hacer. pero no le gusta hacerlo, comenzará a odiar la escuela o el aprendizaje dirigido. Creo que las escuelas Montessori ayudan a los niños de muchas maneras. Si tiene una curva de aprendizaje más rápida (o, por el contrario, una mucho menor), el sistema Montessori se adapta a eso. sin hacer que se sienta más listo que el resto (o tonto) y ayudar a desarrollar el potencial de todos los niños. Y lo más importante, aprenden a respetar y aceptar a los demás sin importar las habilidades intelectuales que tengan.
En casa o en la dinámica del día a día, creo que tienes muchas cosas para ayudarlo a descubrir el mundo y alimentar su curiosidad y creatividad. Déjalo probar muchas cosas diferentes y ambos verán lo que más le interesa. Los niños aprenden más a través del juego que cualquier otra cosa.
La sociedad hoy en día es muy competitiva y creo que si ya tiene esta ventaja, asegúrese de que tenga un equilibrio para ayudarlo a ponerse de pie sin perder el control cuando se convierta en adulto.

Answer 9

Muchas buenas respuestas ya; y solo recuerde un hecho importante: los coeficientes intelectuales altos (¿todos?) tienen un problema, piensan que cuando han comprendido, han aprendido … (suena mejor en francés: pensé que quand ils ont compris, ils ont appris … )

Answer 10

Déjalo hacer cosas con sus manos. Juega en la arena, cultiva y nutre las plantas, sé en medio de la naturaleza, baila, canta, imita, e incluso cocina bajo supervisión. Hay mucho tiempo para ser cerebral.