Los bebés antes de la edad de aprox. 6 meses no saben mucho en términos de palabras, pero están trabajando duro para aprender los sonidos y melodías de los idiomas de sus padres. Mis hijos crecían de forma bilingüe y su balbuceo era notablemente diferente del de sus vecinos monolingües.
Luego entra la comunicación con el cuidador. El bebé humano tiene alguna habilidad innata que hará que los adultos quieran hablar con ellos.
Cualquiera (no solo las mamás) sabe inmediatamente cómo hablarle a un bebé. Toda esa charla aguda, repetitiva y linda. Esto es justo lo que un bebé necesita para obtener lo básico.
Hay una función gramatical por defecto en el cerebro humano juvenil. El resultado es que los bebés aprenden gramática si se les habla con gramática y si se les habla sin (como ocurrió ocasionalmente con las poblaciones de trabajadores o refugiados) los niños desarrollarán su propia gramática. Obtendrá un lenguaje pidgin que unas pocas generaciones más abajo pueden desarrollar en criollo. (El hecho de que esto suceda está bien establecido, lo que sucede exactamente es objeto de investigación).
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Solo dejar la radio encendida no lo hará.
La interacción, la comunicación es extremadamente importante para todos los aspectos del desarrollo infantil, pero en el caso del lenguaje es particularmente evidente.
Por cierto, el aprendizaje de idiomas continúa durante bastante tiempo. Teniendo en cuenta que sabrás unas 40000 palabras (solo en la lengua materna) para cuando salgas de la escuela, en promedio, debes aprender 5 por día. Esto normalmente disminuye un poco en la edad adulta, pero no a cero. Tengo más de 50 años y sigo aprendiendo nuevas palabras (pero hay que admitirlo en mi segundo idioma).
segundo por cierto. En mi país de origen (Alemania) a menudo se expresa la preocupación de que los niños inmigrantes no aprenden suficiente alemán antes de comenzar la escuela. Sin embargo, a primera vista, a menudo muestra que los niños que hablan muy bien en CUALQUIER idioma pronto se ponen al día, mientras que aquellos cuyos padres tenían que trabajar y no tenían tiempo para balbucearse se quedan atrás. Por lo tanto, resulta que la privación dificulta mucho más el desarrollo que aprender a hablar en el lenguaje “incorrecto”.
tercera BTW. La mayoría de los niños son capaces de aprender 2 (o más) idiomas durante este período. Para que esto suceda, los padres tienen que controlar el entorno del lenguaje de manera adecuada. Aparentemente, los cerebros de tales bilingües primarios (como mis hijos) nos guardan el idioma de manera diferente que nosotros, los bilingües secundarios más comunes (como yo, que comenzó a aprender mi segundo idioma a la edad de 10 años) tanto que se puede ver en el escáner de IMF. .