¿En qué orden aprenden los niños las diferentes partes del habla? Matrimonio e historias de Amor

¿En qué orden aprenden los niños las diferentes partes del habla?

Sustantivos, luego presentan verbos tensos, luego combinaciones simples de verbos sustantivos.

Estoy hablando de la adquisición de sintaxis y partes del discurso en inglés.

Puedes aprender más en ASHA.org

Los niños aprenden los conceptos de estas cosas a menudo antes de que realmente los usen.

Lista de verificación de desarrollo auditivo y comunicativo de su bebé.

Nacimiento a 3 meses

Reacciona a los sonidos fuertes.
SI NO
Se calma o sonríe cuando se le habla
SI NO
Reconoce tu voz y se calma si llora.
SI NO
Al alimentar, comienza o deja de succionar en respuesta al sonido.
SI NO
Coos y hace que el placer suene.
SI NO
Tiene una forma especial de llorar para diferentes necesidades.
SI NO
Sonrie cuando el o ella te ve
SI NO

4 a 6 meses

Sigue los sonidos con los ojos.
SI NO
Responde a los cambios en el tono de tu voz.
SI NO
Avisos de juguetes que hacen sonidos.
SI NO
Presta atencion a la musica
SI NO
Balbucea de forma similar al habla y usa muchos sonidos diferentes, incluidos los que comienzan con p, b y m
SI NO
Risas
SI NO
Balbucea cuando está excitado o infeliz
SI NO
Hace gorgoteos cuando está solo o jugando.
con usted
SI NO

7 meses a 1 año

Disfruta jugando peek-a-boo y pat-a-cake
SI NO
Gira y mira en la dirección de los sonidos.
SI NO
Escucha cuando se le habla
SI NO
Entiende las palabras para elementos comunes como “taza”, “zapato” o “jugo”
SI NO
Responde a las solicitudes (“Ven aquí”)
SI NO
Balbuceos que usan grupos de sonidos largos y cortos (“tata, upup, bibibi”)
SI NO
Balbuceos para llamar la atención.
SI NO
Se comunica mediante gestos como agitar o sostener los brazos.
SI NO
Imita diferentes sonidos del habla.
SI NO
Tiene una o dos palabras (“Hola”, “perro”, “Dada” o “Mamá”) antes del primer cumpleaños
SI NO

1 a 2 años

Conoce algunas partes del cuerpo y puede señalarlas cuando se le pregunta.
SI NO
Sigue órdenes simples (“Enrolle la pelota”) y entiende preguntas simples (“¿Dónde está su zapato?”)
SI NO
Disfruta de historias sencillas, canciones y rimas.
SI NO
Puntos a las imágenes, cuando se nombran, en libros.
SI NO
Adquiere nuevas palabras regularmente
SI NO
Utiliza algunas preguntas de una o dos palabras (“¿Dónde está el gatito?” O “¿Adiós, adiós?”)
SI NO
Pone dos palabras juntas (“Más galletas”)
SI NO
Utiliza muchos sonidos de consonantes diferentes al principio de las palabras
SI NO

2 a 3 años

Tiene una palabra para casi todo.
SI NO
Usa frases de dos o tres palabras para hablar y pedir cosas.
SI NO
Utiliza los sonidos k, g, f, t, d y n
SI NO
Habla de una manera que sea entendida por familiares y amigos.
SI NO
Nombra objetos para pedirlos o para dirigirles la atención.
SI NO

3 a 4 años

Te oye cuando llamas desde otra habitación.
SI NO
Escucha la televisión o la radio al mismo nivel de sonido que otros
miembros de la familia
SI NO
Responde las preguntas simples “¿Quién?”, “¿Qué?”, ”¿Dónde?” Y “¿Por qué?”
SI NO
Habla sobre actividades en la guardería, en el preescolar o en las casas de amigos.
SI NO
Usa oraciones con cuatro o más palabras.
SI NO
Habla fácilmente sin tener que repetir sílabas o palabras
SI NO

4 a 5 años

Presta atención a una historia corta y responde a preguntas simples sobre ella
SI NO
Escucha y entiende la mayoría de lo que se dice en el hogar y en la escuela.
SI NO
Usa oraciones que dan muchos detalles.
SI NO
Cuenta historias que se mantienen sobre el tema.
SI NO
Se comunica fácilmente con otros niños y adultos.
SI NO
Dice la mayoría de los sonidos correctamente, excepto unos pocos (l, s, r, v, z, ch, sh y th)
SI NO
Usa palabras que riman
SI NO
Nombra algunas letras y números
SI NO
Usa gramática adulta.
SI NO

Esta lista de verificación se basa en ¿Cómo oye y habla su hijo ?, Cortesía de la American Speech – Association.