¿Cuál es la mejor manera de promover el desarrollo de la primera infancia a través de la tecnología?

Answer 1

Si bien no soy un experto, gran parte de la educación a esa edad (y del juego, que también es importante para el desarrollo) consiste en permitir que los niños comprendan la causa y el efecto natural en su mundo: tanto en las interacciones sociales como en la causa y el efecto de su comportamiento, así como causa y efecto en objetos físicos (building blocks tower / forts / etc). Esto fomenta el pensamiento creativo, la resolución de problemas, genera confianza y enseña estrategias para lidiar con problemas difíciles de final abierto. Aquí hay algunas cosas sobre eso y la misma idea desde una perspectiva más adulta.

La asombrosa belleza de la tecnología en este proceso es que permite que los niños imaginativos jóvenes se vean inmersos en situaciones que, por cualquier motivo, no son físicamente posibles. Usado adecuadamente, también puede aumentar su sentido de la realidad. Una vez que el niño está leyendo, es una excelente manera de responder la pregunta constante “qué es eso”. Mi hermano y yo tuvimos que recurrir (infelizmente) a la gran enciclopedia / diccionario familiar seco para esto, pero mi hermana, que es 10 años menor que yo, tuvo la experiencia de poder pedir una computadora (específicamente wikipedia), que estaba llena de Imágenes atractivas y siempre tuve tiempo para responder a sus preguntas, incluso cuando no lo hicimos.

Aunque es un libro de ficción, The Diamond Age de Neal Stephenson tuvo algunas ideas realmente sorprendentes sobre esto y dedicó mucho tiempo a analizar esta pregunta. El libro se centra en tres niñas de diferentes orígenes que reciben un libro de cuentos de alta tecnología que mapea los arquetipos de los mitos heroicos estándar en términos que son familiares a su realidad, y la historia de cómo esto cambió sus vidas al crecer.

Answer 2

Aunque no estoy de acuerdo con la recomendación absoluta, hay una gran razón por la que la AAP dice que no hay tiempo de pantalla antes de los dos años. La mejor manera de promover el desarrollo de la primera infancia es a través de interacciones de alta calidad. Estas interacciones son actualmente mejor proporcionadas por cuidadores que responden, no por tecnología.

Pero como algunos de los otros respondedores han mencionado, la tecnología puede ser beneficiosa para el desarrollo de la primera infancia si se utiliza para promover y mejorar esas interacciones de alta calidad.

Una publicación en Slate (When Baby Apps Actually Lead to Learning) habla sobre cómo las “aplicaciones para bebés” pueden ser una influencia positiva en los niños, ¡si los padres los usan como un punto de interacción! Las aplicaciones y los videos no hacen una diferencia (e incluso pueden tener un impacto negativo) si el padre simplemente coloca a su hijo frente a la pantalla. Pero si el padre se involucra con el niño y la tecnología, hace preguntas sobre lo que está sucediendo en la televisión, ayuda al niño a usar la aplicación y habla sobre lo que está pasando, entonces este tiempo en la pantalla puede contribuir al aprendizaje. Además, otro estudio (Skype Me! Interacciones socialmente contingentes ayuda a los niños pequeños a aprender el idioma: los niños aprenden mejor durante la interacción en tiempo real, según encuentra un nuevo estudio) encuentra que los niños pequeños pueden aprender un nuevo vocabulario a través del tiempo en la pantalla, si las personas o los personajes en la pantalla responden a los niños de manera oportuna y significativa, también conocidos como abuelos que interactúan a través de Skype. También hay otras tecnologías, como la grabadora LENA (tecnología avanzada para acelerar el desarrollo del lenguaje de los niños de 0 a 5 años y para la investigación y el tratamiento de los retrasos y trastornos del lenguaje), que ayuda a los padres a ver cuánto hablan con sus hijos y con qué frecuencia se involucran en las interacciones de ida y vuelta.

Entonces, en términos prácticos, use la tecnología como punto de partida para sus interacciones con su hijo y como una forma de exponerlos a conceptos que de otra manera no verían en el mundo real.
* ¿Su niño pequeño tiene una fascinación con los coches? Haga una búsqueda de imágenes de Google para ‘autos’ y al instante tendrá un tesoro de imágenes para hablar sobre diferentes tipos de autos, diferentes colores, cuántas puertas, etc.
* ¿Está su niño en edad preescolar preguntando “por qué?” con demasiada frecuencia? Si no sabe la respuesta, admita que no sabe, y digamos que vamos a resolverlo juntos. Luego usa internet para ver si puedes averiguar por qué.
* ¿Llegó a casa su niño de kinder hablando de un amigo que acaba de regresar de un viaje a Alaska? Mire videos de nieve cayendo, y hable sobre cómo sería vivir en un lugar tan frío.