¿Sería posible crear un virus modificador del comportamiento que haga que los adolescentes quieran estudiar en lugar de jugar videojuegos?

Answer 1

Es posible, pero sería una mala idea.
La forma más sensata de hacer esto sería desarrollar una enzima que puede producir un fármaco ADD como Ritalin o puede emular la actividad química de dicho fármaco. Lo primero es difícil porque es realmente difícil predecir cómo se plegará una proteína, y necesitaría plegarse por completo para catalizar las reacciones químicas correctas. Lo último es difícil porque los medicamentos ADD son todas moléculas pequeñas, las proteínas son grandes y no veo una manera de hacer un péptido (molécula relativamente pequeña) con la química correcta.

Luego haces una línea de código genético que codifica esa enzima, construyes un retrovirus que codifica ese gen y lo inyectas en el cerebro del adolescente.
Simple, ¿verdad? Bueno no. Hay varias razones por las que esto sería una mala idea en lugar de simplemente realmente difícil.

La primera es que la terapia génica es realmente difícil. Es difícil conseguir que los genes se integren en el propio genoma del paciente. A menudo, solo se transcriben pero no se incorporan. Así que el cuerpo produce la proteína que quiere por un tiempo, pero luego el ADN se degrada y es necesario darles otra ronda.

Por otro lado, podría funcionar demasiado bien. Luego, debe pensar en los problemas asociados con obtener una dosis constante de un medicamento ADD por el resto de su vida.

• La gente construye resistencia. Y sin poder controlar con precisión la dosis (debido a que sus células la están produciendo, en lugar de tomarla a intervalos predecibles), probablemente acumularán resistencia más pronto que tarde.
• Las drogas ADD tienen efectos secundarios; por ejemplo, Ritalin puede detener su crecimiento. Los efectos secundarios pueden no valer la pena para algunos niños.
• Los cerebros son complicados. No podemos predecir el hecho de tener un flujo constante de una nueva molécula pequeña en su cabeza durante el resto de su vida.

Luego hay problemas con la terapia génica que no existen con solo darle al niño un medicamento.

• El virus puede ir a la parte equivocada del cuerpo y comenzar a administrar los medicamentos ADD en algún lugar que no llegue a las partes del cerebro que necesita.
• El virus puede ir a la parte equivocada del cromosoma y romper un gen supresor de tumores a la mitad, causando cáncer.
• El cuerpo puede matar al virus e ignorar su ADN.
• El cuerpo puede tener una respuesta inmune masiva al virus que termina enfermando al paciente; no es probable con un médico competente y atento, pero un niño murió de esa manera.

En general, un riesgo mucho mayor y una recompensa aproximadamente igual en comparación con la prescripción de la dosis correcta de un fármaco del estudio.

Answer 2

Aunque bien intencionada, esta pregunta muestra una falta de conciencia en la investigación avanzada de virus. Como es bien sabido, la condición normal de los adolescentes estadounidenses es esconder sus rostros entre portadas de libros en lugar de jugar. Es solo un virus secreto del Pentágono, desarrollado en el Área 51, que creó la adicción a los videojuegos.
Como toda la guerra moderna es una adaptación de las habilidades desarrolladas en los videojuegos, por razones de seguridad nacional, este virus secreto del Pentágono se agregó hace años al programa de almuerzos escolares y al programa de vacunación.
Michele Bachman ilustrará a los escépticos sobre este tema en los próximos meses.

Answer 3

Posiblemente, aunque no soy biólogo ni genetista, mi afirmación sería, en el mejor de los casos, especulación. Los principales inconvenientes serían:

1. Pruebas: a menos que se haya comprobado que el 1000% de eficacia y seguridad son suficientes, ¿cómo podría esperarse que una empresa realice pruebas de prueba en niños?
2. Ética: ¿Podría permitirse cualquier modificación de comportamiento de los adolescentes cuando el potencial de abuso sea potencialmente tan alto? A pesar de que el uso actual de estimulantes en niños “hiperactivos” se considera generalizado, en realidad es muy limitado y excepcionalmente controvertido.
3. Eficacia: ¿Qué tan efectivo sería y con qué frecuencia debería usarse para ser realmente efectivo?
4. Efectos secundarios: ¿Cuáles serían los posibles efectos secundarios de esto? Si bien parece tener muchos aspectos positivos, sus efectos secundarios potenciales pueden ser tan profundos que cualquier tratamiento de este tipo podría retirarse rápidamente del mercado.
5. Litigios: actualmente, los medicamentos que causaron efectos secundarios graves en una pequeña cantidad de pacientes están involucrados en demandas masivas que probablemente le cuesten miles de millones a los fabricantes. A menos que se considere que este tratamiento es casi “a prueba de balas” de esos tipos de trajes, es poco probable que reciba una amplia liberación.

Si bien para algunos padres la idea de que se disponga de medicamentos o tratamientos que permitan a sus hijos estar tan absortos en sus estudios como en los videojuegos puede parecer una panacea, es probable que esté tan cargada de problemas relacionados con la salud del niño. el libre albedrío y la eficacia que la mayoría simplemente lo evitaría, ya que es potencialmente demasiado peligroso y controvertido para que lo usen los niños.

Answer 4

Sería mucho más fácil convertir el estudio en un videojuego.