¿Cómo nos aseguramos de que el juego esté integrado en la jornada escolar para nuestros hijos?

Answer 1

Los mayores obstáculos para asegurarse de que el juego se integre en el día escolar para los niños pequeños se originan afuera, en lugar de dentro del aula. En otras palabras, el movimiento “de vuelta a lo básico” (incluido No Child Left Behind) desalienta activamente las actividades de juego en favor del “trabajo de asiento” (hojas de trabajo, etc.). ¡La mejor manera de garantizar el aprendizaje basado en el juego en el aula es llamar a los administradores de la escuela y los líderes políticos y decirles que lo desea!

Answer 2

La educadora María Montessori dijo que “jugar es un trabajo de los niños” y esto nos da una indicación de que debemos aplicar un respeto por la etapa de desarrollo de los niños en lugar de imponer nuestros juicios adultos sobre lo que están haciendo, y si vale la pena o no. no. Por lo tanto, debemos comenzar por integrar el aprendizaje con las actividades de juego preferidas de los niños para mantener su motivación y capitalizar su inclinación natural para ser curiosos. Las formas típicas en que se puede hacer esto es a través de la provisión de juguetes que se pueden usar para pesar y medir, por ejemplo, o el uso de materiales de arte para expresar lo que ven en la naturaleza como un medio para fomentar la observación. Alentar a los niños a cantar y escuchar es otro ejemplo de cómo las predisposiciones innatas se pueden aprovechar para lograr un buen efecto educativo, y esto también se aplica a la danza. En términos del desarrollo de la capacidad matemática, muchos juegos requieren clasificar y codificar objetos, y esto puede actuar como punto de partida para una investigación matemática adicional. En resumen, para cada área de educación siempre hay una actividad correspondiente basada en el juego a la que se puede recurrir para facilitar el aprendizaje, y el objetivo del educador eficaz es vincular estos aspectos del aprendizaje de la manera más perfecta posible.

Puede encontrar más información sobre cómo podría funcionar esto en el aula en la Revisión Primaria de Cambridge, que es un estudio líder que analiza cómo aprenden los niños pequeños.

http://www.primaryreview.org.uk/

Answer 3

Gracias Sandra y Jessica. Al igual que con los adultos, los niños aprenden mejor cuando lo ven como su propósito, no como algo que se les impone. El juego es, como usted señala, las oportunidades de trabajo y juego de un niño pueden y deben ser creadas para lograr el aprendizaje. Dicho esto, ¿cómo explicas la falta de imaginación en el modelo Montessori? Gran parte del juego infantil es un juego imaginativo. Esta obra permite que el pensamiento sea ilimitado. Como lo entiendo, las escuelas Montessori desalientan activamente el juego imaginativo. Su juego está vinculado sólo a las “realidades” del mundo. ¿No está limitando esto el desarrollo del niño y la mente del niño? El mundo necesita mentes abiertas para resolver sus problemas. Entonces, sí: asegúrese de que el juego esté impulsando el aprendizaje, pero no lo limitemos.