¿Cuál es el significado de los errores del niño durante su adquisición al lenguaje?

Answer 1

Yo voté a favor de Joyce Fetteroll. 😉

Es bueno que uses la palabra “error” y no “error”. Al menos en alemán hacemos una clara diferencia allí. La mayoría de los alemanes utilizan el error (Fehler) y el error (falsch). Entonces, si utiliza el error (Irrtum), se refiere automáticamente al método de aprendizaje de “prueba y error”.

Los errores son extremadamente importantes. Dicen mucho sobre lo que ya has absorbido, consciente o inconscientemente.

Es una cosa delicada cómo manejar errores.

Nunca le diga a un niño pequeño que algo está mal o es un error. Simplemente repítelo de la mejor manera o de forma correcta en un estilo casual. Manera y recuerda hacerlo también más tarde.

Y sea simplemente paciente, deje que el niño pruebe. Hay una gran diferencia entre entender realmente algo para “simplemente haber recibido instrucciones sobre cómo hacerlo” en un caso determinado.

Y tampoco reírse en voz alta, incluso si puede ser muy difícil no hacerlo. Un niño pequeño nunca entenderá tu risa.

Y nunca alabar a su hijo por sus logros. (Especialmente niños superdotados, pero ese es otro tema). Aprender (fuera de la escuela y los cursos) es algo normal para un niño, como lo es jugar. Nunca alabarías a tu hijo por jugar bien con su juguete. Diría que está feliz de que él / ella se divierta mucho con el juguete y que podría terminar su trabajo mientras tanto, tal vez. Lo que puede hacer es decir que les encanta hablar con el niño y hacerlo mucho, y que las respuestas y las preguntas son interesantes, que lo pensará y buscará, ¡porque las preguntas de los niños a menudo lo necesitan!

Answer 2

¿Que el niño es normal?

Los niños aprenden a través del cuestionamiento científico y el trabajo de detectives. Ellos observan. Ellos ven patrones. Sacan conclusiones basadas en esos patrones. Dicen: “Si esto es cierto, entonces esto funcionará”.

A veces trabajan con información incompleta, por lo que la conclusión que sacan es técnicamente correcta pero incorrecta en el panorama general. A veces han visto algo que solo parece ser un patrón que los lleva a una conclusión falsa. A veces han visto un patrón fuerte, pero no se dan cuenta de que hay excepciones. (Muchos niños de habla inglesa dirán “correr” y luego cambiarán a “correr” cuando reconocen que el tiempo pasado a menudo se forma al agregar “-ed”).

Son menos errores y más ideas que no funcionaron como se esperaba. A veces, los niños pueden tardar un poco en comprender lo que los comentarios les dicen para que corrijan su comprensión y lleguen a una conclusión mejor.

Answer 3

Significa simplemente que el niño aún no ha terminado de aprender e integrar todos los sonidos, palabras, reglas e idiomas del idioma.